1、的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
2、既定的命运虽暗淡，改变却只能加深他的灾难。
3、君子之学贵一，一则明，明则有功。
4、数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙……
5、自古以来学有建立的人，都离不开一个"苦"字。——谚语
6、古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累。知识就是积累起来的，经验也是借垒起来的。我们对什么事都不应该像过眼云烟。
7、新的联想和独到的见解。——泰勒
8、立志识遍天下字，发愤读尽人间书。
9、学贵常，又贵新。
10、只要掌握正确的学习方法，学习就会变成得很轻松。
11、中国留学生进修后果往往比一起进修的美国粹生好得多，然而十年今后，科研成就却比人家少得多，原因就在于美国粹生思维活泼，动手本领和缔造精力强。
12、愈学习，愈发现自己的无知。作者：笛卡儿
13、我喜欢聆听。我通过仔细聆听学会了许多事情。大多数人都不肯聆听。——海明威 Ernest Hemingway
14、粉身碎骨寻常事，但愿牺牲报国家。
15、我提出五项修养：一为博学而学习，二为独立而学习，三为民主而学习，四为和平而学习，五为科学创造而学习。
16、巨大的建筑总是由一木一石叠起来的。我们何妨不做这一木一石呢？我们时常做些零碎事，就是为此。
17、有了知识不运用，等于耕耘播种。
18、我们一直在学习着如何去微笑，然后······然后就忘记了应该怎么去哭。
19、不知道自己的无知，乃是双倍的无知。
20、希望你们年轻一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。青年之字典，无"困难"之字；青年之口头，无"障碍"之语。
21、过于心急的学习实在并不是学习。"百日通"、"速成科"只能欺骗热切的希望。决不能从这些上得到真实的益处。
22、我们主要到你们这里来学习，话是好听，但是你在学校里都干什么来着？
23、蒙昧是伶俐的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。
24、记忆分为：外显记忆和内隐记忆，外显记忆就是那些你认为自己已经记住了的事情，而内隐记忆就是不经意间就学会的东西。事实上人们对自我认知和思考方式（人的性格的核心部分）是由内隐记忆形成的，而这种记忆能力与大脑意识无关。在生命的最初阶段，我们学习到的几乎都是非常重要的、内隐的、非叙述性的记忆能力。
25、我有信心一次比一次考得好，有进步。
26、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
27、你想成为幸福的人吗？但愿你要先学会吃苦。
28、抓住中心，加紧学习。宁精勿杂，宁专勿多。
29、多学习，不要虚度年华，不让时间白白地浪费掉。
30、真爱无需学习，乃天生自然如水合水，似空应空。只有在炼狱中的人，才需耗费心神去熔铸、焊接，成形之后，还是一块冷铁。 冷铁无处去，要用牙齿一口一口嚼烂，成灰成土了，才还你自由。
1、与别人交往，有时伤害人，有时被伤害，却不懂得学习别人的话，在某种意义上，你是无法成为一个能体谅他人的人 。
2、读万卷书，行万里路。 作者：（宋）刘彝
3、玉不磨砻难作器，人非问学岂成贤。
4、对付进修来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立的统一。领略了这一点，我们就可以或许正确看待进修中的苦，不被进修中的苦，不被临时的坚苦所压倒，从而信心百倍，持之以恒，只有这样苦中寻乐，以苦求乐，才气在常识的海洋里乘风破浪，奋勇拼搏，才气享受到胜利后无限的幸福与欢悦。
5、我是很佩服你们新闻记者的执着和毅力，总是要把这个问题追个水落石出，但是我刚才已经讲过了，连我自己都不知道答案，我怎么回答你呢？至于我本人，除了我确实是在埋头苦干地干工作以外，我没有什么优点，我不希望别人学习我，特别是某家香港报纸说我的本事就是拍桌子、捶板凳、瞪眼睛，那就更不要学习我。
6、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如月之光；老而好学，如炳烛之明。 ——刘向
7、进修的乐成与失败原因是多方面的，要首先从本身身上找原因，才气受到激昂，找出尽力的偏向。
8、为了正确地认识真理，我们首先必须怀疑它并同它并同它辩论。
9、我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。作者：贝多芬 出处：致韦该勒书
10、读书谓已多，抚事知不足。 作者：（宋）王安石
11、不学便老而衰。——朱熹
12、科学需要人的全部生活。
13、学而不思则惘，思而不学则殆。
14、要好好学习，听老师的话，长大了，就应该懂事了。——林伯渠
15、"快乐"不是单纯的感官娱乐，而是一种心灵愉悦、精神满足的状态。快乐不是对学习的消解，而是对学习的深度激活；快乐也不是思考的对立面，因为思考本身就是一种快乐，而快乐本身也能够成为一种思考。
16、文字是一种抽象的语言符号，可以刺激儿童语言中枢的发展，并且这种符号与儿童将来学习中使用的符号是一回事，他们在阅读中接触得多了，到课程学习中对这种符号的使用就熟练而自如，这就是"读字"可以让一个孩子变得聪明的。而漫画、电视和电脑都是以图像来吸引人，尤其电视，这种刺激信号不需要任何转换和互动，孩子只需要坐在电视前被动接受即可。看电视当然也可以让孩子多知道一些事，但它的"读图"方式和被动接受性相对于阅读来说，在智力启蒙方面的作用微乎其微。
17、常识就是气力。
18、讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有眩惑。
19、在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数……
20、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝踱而望矣，不如登高之博见也。
21、立身以立学为先，立学以读书为本。 作者：（宋）郑耕老
22、好学和常识是一对最美的恋人。—— 佚名
23、不敢妄为些子事，只因曾读数行书。
24、学者如取水，终日取而不能逾其量。操瓢者止于瓢；操盎者止于盎。故善学者不自溢其器。
25、学习之道，不能一味从下面往上。——周华健
26、谁要学习飞翔，必须先学习站立、奔跑、跳跃和舞蹈：人无法从飞翔中学会飞翔。——尼采
27、未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有潜力不断学习的组织。