1、历史的小故事来阐明一个深刻的道理。
2、比喻、拟人：生动形象;
3、生动、优美的文学语言写成的叙事、写人、绘景、状物的短小精悍的文章。散文的特点是“形散而神聚”。
4、辨析。
5、再读原文，带着“什么人”“几个人”“什么事”“结果怎样”“为什么这样”等问题对文段用心默读、圈画两遍进行理解。阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解。
6、简明、连贯、得体角度考虑。首先判断要准确，动小手术(增、删、调、换)，不改变原意，答案表述要规范，注意审题，不要把正确的改为错误的。
7、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。
8、字音辨析题：
9、容易接受的形式，来告诉人们关于大自然、关于社会、关于做人的道理。
10、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
11、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
12、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
13、简明、规范。
14、信息筛选题(性格表现题)：
15、选项对比，文言文选项之间也能比较，而且必须比较。
16、意识、现实主义、浪漫气息、奥秘、象征等，来具体推断其理性内涵和层次含义。
17、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
18、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。
1、词语理解题
2、品位作者的行文目的——它要告诉我们一个什么样的深刻道理。
3、设问：引起读者注意和思考;
4、倒装、通假、偏义复词。(3)圈出句子中关键字词，这些字词的解释是得分点。(4)判断句子的句式特点，这也是得分点。(5)开始逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调，组合成句子，前后通顺并能体现句式特点。要求符合现代人说话习惯。(6)一定牢记：直译为主，意译为辅，字字落实，忠实原文。个别字实在无法讲通，考虑通假、活用或意译。
5、 概括文章主旨。
6、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
7、心态或代表意义。
8、时间安排策略、分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。
9、截取符合题目要求的语句。精心概括，合理重组，必要调整，适当转换。
10、形、义结合在一起来考虑。形近而音不同的别字是重点，生僻子一般不会错。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。
11、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。
12、什么地点)什么人做什么事。
13、地点、事件、人物。四大要素的交代给我们的有效阅读提供了重要信息。
14、主要事件划一划。
15、情境一致等)；②句式仿写(句式结构一致、运用手法一致等)；③修辞上，注意比喻和排比手法；④符合题目要求，尤其特殊要求；⑤语句通顺(否则扣分)。
16、第二自然段的词语、句子的理解题。
17、注意文段后的注释，很多时候有提示作用。
18、抒情，是诗的主旨和意境所在。结合诗题、描述、议论、抒情推断这首写什么内容。注意格律诗起、承、转、合结构。
1、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等，情绪往往会落实到词句的表达上。
3、文言文阅读
4、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设臵悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
5、先读最后一道题目，了解文章内容。
6、三层次的并列间用顿号(只限第一层次并列用);(10)引号之间用了顿号;(11)没有提示和总括作用的地方用了冒号;(12)冒号的通领范围不清;(13)引语中间“某某说”后用冒号;(14)是间接引语却用了引号;(15)引语中句末点号位置不当;(16)括号位置不当;(17)该用括号而未用;(18)冒号和破折号互相混淆;(19)破折号和“是”重复;(20)省略号和“等”重复等。
7、读懂并能联系实际谈谈本身的见解。
8、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。“相信自己，决不轻易留空白”，切记“整洁、美观、有效”原则。
9、状态、色彩等元素为主要内容的记叙文称为咏物类记叙文。
10、所抒之情和所阐之理。细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。
11、比喻、拟人：生动形象；
12、开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态：1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”。2、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。
13、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。张亿知足常乐!
14、由远及近、由外及内等挨次）。
15、问牛答马这种错误。
16、无中生有、人物的事迹是否张冠李戴、时间是否准确等。中心、主旨理解重点分析议论的语句，总体把握。
17、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
18、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。
1、简明、规范。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；
3、思想的充实为前提。此外，还应当坚持写真实的作文，要有品位，有思辨，体现自己的真实感受。
4、时间安排大致可以是这样的：Ⅰ卷35分钟左右，最多不要超过40分钟;11—20题50分钟左右，作文原则上保证60分钟。
5、解题。题目设计一般有以下几种类型：
6、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。
7、主题鲜明。注意，对于高考改卷人来说都是第一次，所以上场要用自己最熟最烂最顺手的招。最后明白改卷教师的阅卷习惯，一般符合以下公式：看立意＋看卷面＋看结构＋看语言=分数，用时60秒左右。
8、自然科学和社科类文章阅读
9、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文，就相当于读了译文之后再去看原文，可以达到事半而功倍的效果。
10、再读一遍原文，读的时候要将选择题中的选择枝内容在原文中划出来。
11、社会环境中的人文建筑、设施等为主要内容的记叙文。
12、描写、抒情、议论、说明。
13、3、4，选项里面有A、B、C、D,两个序列之间的矛盾，就是序列差。迷惑选项总是要“露马脚”的。前面说过，各人的知识情况都不一样，在各个考生眼里，迷惑选项“露马脚”的先后次序也不一样。找到了一个“露马脚”的迷惑选项，就可以否定一两个选项；再找到了一个“露马脚”的迷惑选项，又可以否定一两个选项。一个选项被否定，就造成了另一个选项的不可能，于是题干序列和选项序列之间互相映衬，互相“揭老底”，产生了空档，正确答案往往就出来了，这类题常见于选词填空题。当然，在实在不会的情况下，我们也有一定的技巧。
14、再读3道选择题题干和选项支。
15、形象画面的基础上，矮琢磨理闭幕文中的“神”，也就是它给我们的的启迪和教育。
16、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来体现人物的思想品质和精神风貌。
17、连贯题。要根据要求来作答。
18、 看清题目真意图
1、段落的第一句话、文章的中心句去分析；了解说明对象的特征，可从事物的形态、构造、变革、成因、功能等方面去思考。）
2、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象（主语）是否一致→→话题是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音节是否和谐等。现在具体说一下文言文较为科学的做法：
3、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气
4、古典诗歌鉴赏
5、语文基础题
6、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
7、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
8、手法”的区分
9、文学作品的阅读
10、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
11、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。
12、难、怪；三是看作文命题，题型一定在训练范围之中，命题型、话题型、材料型、材料+命题型等，立意一定是在“自己与自己”“自己与他人”“自己与自然”的思辨、伦理讨论范畴之中。
13、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。“相信自己，决不轻易留空白”，切记“整洁、美观、有效”原则。
14、内容归纳题
15、看题细读，注意句意关联转折性，常见文言文关联或转折词有，然、则等一些虚词。注意文中问句。
16、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
17、解题。正常思路是：定位——核对——判断。解题时要将选择枝与原文作比较进行判断。要注意以下几种情况：(1)在题目中划出要求你回答的对象;(2)明确此类题目是在玩文字游戏，所以要特别注意以偏概全，无中生有，故意夸大缩小，混淆先后，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分等。
18、整体略读，不必过细的探究每件事，大概弄明白这篇文章说了哪些人哪些事即可
1、什么地点）什么人做什么事。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？
3、乱改顺(语言连贯)、此改彼(句式转换)、长改短(压缩提取)、短改长(句子扩展)、图改文(图文转换)等。
4、人、事，体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。
5、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
6、开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态：1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”。2、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。
7、如见其人、如闻其声的感觉。
8、时间安排策略
9、对比：强调了……突出了……
10、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。
11、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
12、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
13、形容词和其他词类，分析其是如何体现意境的，如何表达诗人情感的。
14、对话部分做标记，略读过程中将对话做标记，因为很多观点及说明都是根据对话内容来的
15、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
16、颔联、颈联、尾联，不用第一句、第二句等。
17、先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。(说明性文字抓基本概念以及对基本概念的解释文字，议论性文字抓基本观点以及对观点的阐述文字。读好第一段和最后一段，能复述每段内容)
18、反复：强调了……加强语气
1、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
2、仿修辞；给情景微型写作，如写致词、拟标语、补首尾、嵌语句、旧新解、揭寓意、做解说、对联语，还有撰写常用小应用文等，建议是：莫嫌素材老旧俗，不求新颖，只求合题，得分为上，不宜多做纠缠。
3、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪”中。
4、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）
5、咽”的诗眼，都是据本诗内容去分析，不可硬套。当然，表述应有技巧。就是分析这个词的来龙去脉，在此处的含义。这样表述就清楚了。
6、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;
7、语言表达题
8、“景”关系区别
9、周详。
10、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。
11、诗词鉴赏、名句文学常识填空(23分)
12、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
13、说明的通俗易懂的文学形式，是向人们介绍产品、自然现象、生活、健康等方面知识的文章。
14、人人似乎都这么读的字越要谨慎；错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它；选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题；成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。
15、文本内容的基础上，严格按命题人的限定答题，所以，此类题是外灵活而内规则，名主观而实客观。题干中几乎都有明确的答题指向甚至有答题暗示，只要审清题干即可。
16、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误；依据原句进行推理要合理，否则就会“无中生有”。