1、 优化教学方法，是打造高效英语课堂的关键
2、“互动”的课堂活动模式、课堂教学活动中的有效互动,很大部分取决于教师对活动的巧妙设计。课堂活动既要有趣又要有效，这需要教师的别出心裁和匠心独具,才能做到形式丰富、精彩纷呈，也才能牢牢抓住学生的心。在有效的互动中取得良好的教学效果。
3、死记硬背、机械训练的状况，设计的课堂活动练习形式多样、内容丰富，一会儿小组活动，一会儿双方辩论，一会儿模拟采访，一会儿剧情表演，学生情绪高涨，参与积极，课堂表象热烈，但是究其课堂教学实质，结果却不是那么尽如人意。如果热烈的表象下是空洞的课堂教学，那么这些热烈的话题和放任自流的活动对学生学习就没有实质性的帮助，教师没有关注课堂教学的细节问题，最终就会导致无效或低效的教学行为。
4、学科特点、教学目标、教材编写意图的基础上，结合本地实际，特别是联系学生的实际学习情况对教材内容进行再创造，从而使教学更具针对性和实用性。另外，教师还应该将教材与社会热点、日常生活有机地结合，恰当进行教学情景设计，使学生在解决实际问题的语言环境中吸收知识、活化知识，并形成学习技能，实现学以致用的目的。总之，教师在教学中要遵循“课标”，活化教材，从学生的“最近发展区”出发，充分备课，注意细节，切实提高课堂教学的有效性。
5、合理使用教学方法，不要盲目从新
6、记不住,到底是怎么回事呢？”教师教得很辛苦，学生也学得很辛苦，但实际效果并不理想，很多学生对英语知识的掌握和运用十分有限。由此可见,我们在课堂教学中很多是无效的或低效的教学、我们的教学方法存在问题,这就要求教师优化教学方法,通过多种途径提高英语课堂教学的质量,从而促进学生知识能力的全面提高。
7、真心、真诚教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人”,使学生对老师有较强的信任感、友好感、亲近感。同时,教师应该提倡“微笑教学”,要用自己的眼神、语调、表达对学生的爱,创设一种轻松愉悦的课堂气氛，每个学生都感到“老师在期待我”，从而激发学生强烈的求知欲望。此外,心理学研究表明：学生在宽松、和谐、自主的环境中学习，才能思路开阔,思维敏捷，主动参与学习活动，从而迸发出创新的火花。
8、设计有效的教学活动,激发学生的学习兴趣，是实现高效英语课堂的途径
9、 和谐的师生关系是打造高效英语课堂的保证
10、盲目从新。
11、灵活处理教材，充分备课，树立全新的教学理念
12、优化课堂教学语言
13、有所悟、有所获，更要留给学生充足反馈的时间和空间。要做到这些，教师需要认真设计自己的课堂话语，简明扼要，放弃话语霸权，要富有幽默感，声音要洪亮，音调要抑扬顿挫，与学生形成交际的轮回。同时也需要教师认真钻研教学内容、分析学生需要，使得自己的话语(包括提问)有的放矢，保证学生想听、能听、该听，这样学生才能够与教师产生共鸣，与教师形成互动。