1、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
2、音乐是建筑在美的基础上面的种艺术。——青主
3、最好是创作出真实情景，而不是照搬。——威尔弟
4、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。——（英）海伦。辛普森
5、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
6、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。——亨德尔
7、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。——（匈）李斯特
8、切好的音乐都是为了拨动心弦。——蒙泰威尔第51、没有早期音乐教育，干什么事我都会事无成。——爱因斯坦
9、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。——海顿
10、没有音乐，生命是没有价值的。——尼采
11、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。——柴可夫斯基
12、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是切艺术的目的。——叔本华
13、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼。罗兰
14、音乐是比切智慧、切哲学更高的启示。——贝多芬
15、生活的苦难压不垮我，我心中的欢乐不是我个人的，我把欢乐注入音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特
16、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
17、像诗是词汇的和声样，音乐是音符的和声；像诗是散文和演说的升华样，隐约是诗的升华。——（英）珀赛尔
18、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德
19、音乐中含有“美感”，能使人态度娴雅，深思清爽，去野入文，怡然自得，以领略有生之乐。——王光祈
20、移风易俗，莫善于乐。——孔子
21、民间音乐是在人民的斗争生活中产生的，人们歌唱着它、演奏着它总是有感而发，所表现的感情是真挚的、质朴的。——马可
22、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特
23、切伟大的、音乐家总是继承着民间音乐所提示的方法和方向做进步的艺术加工，而不是与它的方向背道而驰；任何天才旦违背了民间音乐的这种传统，他的作品就会脱离人民，降低价值。——马可
24、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思
25、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图
26、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——（德）贝多芬
27、离开了生活和斗争就没有音乐。——麦新
28、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼
1、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
2、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。——（苏）普罗科菲耶夫
3、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔
4、音乐是比切智慧、切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬
5、要留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格。——舒曼
6、首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
7、音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人。——苏霍姆林斯基
8、音乐用理想的纽带把人类结合在起。——瓦格纳
9、没有民族性的音乐是不存在的。实际上，般认为是全人类的音乐都是具有民族性的。——（俄）里姆斯基·科萨科夫
10、音乐语言的真正活动范围就像其他艺术的活动范围样是没有界限的。——（俄）谢洛夫
11、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图