1、D.栩栩如生：比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。不能用来形容“志愿者的身影”，使用不恰当；
2、(3)句子的主干就是提取主语部分的中心语，谓语部分的中心语，宾语部分的中心语。本句可提取“霍金开启门”作为答案。
3、(3)评分说明：共2分，符合串场词特点(承上启下)1分，语吉表达1分。
4、阳春白日风在香。晋乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》
5、(反义词)：无精打采、萎靡不振、昏昏欲睡、委靡不振、婉转低回
6、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
7、纤细(______) 蜷曲(______) 劲挺(______)
8、英语翻译：withstrongemotion
9、A．登上黄鹤楼，便可目空一切，只见晴川历历，芳草萋萋。
10、请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
11、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。
12、描写山岳的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏
13、D．保护 义无反顾 丰富 给予
14、怎样形貌人物怎样形貌玉人外貌肖像身段行动模样形状浅笑高考作文人物形貌经典好句子怎样形貌人物：
15、翻译：君侯为什么吝惜庭阶前一尺见方的地方，不使我李白扬眉吐气，奋发昂扬于青云之上呢?
16、C．保障 忘乎所以 丰厚 给予
17、u修改病句技巧：(1)了解病句常见类型(2)保留愿意(3)从语法角度入手，抓句子主干
18、补写是将提供的成分残缺的句子，按要求补充完整。具体方法：
19、第二空是说两者之间有巨大的阻挡与不同，应选“屏障”，排除D选项；
20、(6)夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。飞流直下三千尺
21、阳春二三月，草与水同色。晋乐府古辞《盂珠》
22、(2018年中考浙江杭州卷)阅读下面的文字，完成下面小题。
24、那少女的心就像秋日绵绵的小雨，久也晴不起来。描写人物语言的句子
25、(2)“我和母亲相依相wēi的身影被台阶斜折为三折”一句中的两个“折”，词性不同，第一个是____词，第二个是____词。
26、(解析)试题分析：B项对语法知识判断错误。第二个“悲伤”是名词，不是形容词。第二个“悲伤”做第一个“悲伤”的宾语。
27、B．他画的兰竹图，布局疏密相间，用墨浓淡相宜，笔力遒劲，风格潇洒。
28、慷慨激昂的反义词：委靡不振精神沮丧、抑郁变得畏怯而委靡不振无精打采形容不高兴、不振作、没有神采
29、★小升初语文考试必考句子知识与35个知识点归纳
30、痛点：多数时候是指尚未被满足的，而又被广泛渴望的需求，有些情况下，也直接指代需求。
31、成语出处 唐 柳宗元《柳先生集 卷三十六 上权德舆补阙温卷决进退启》：“今将慷慨激昂，奋攘布衣，纵谈作者之筵，曳裾名卿之门。”
32、出处：唐·李白《与韩荆州书》：“何惜阶前盈尺之地；不使白扬眉吐气；激昂青云耶？”
33、1-9年级课件教案学案音频视频试题等资源免费下载
34、依次填入下列句子中横线上的词语，全都恰当的一组是( )(慷慨激昂是什么短语类型)。
35、今天因为有小孩问，最后讲了一遍短语类型，发现触目所及几乎都是动宾短语：争取时间，争取成功，提高效率，提高分数，做一个有道德的人……原来，我们不知不觉全都身在教化之中。
36、可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
37、A．应运而生 华诞 出生 B．应运而生生日 诞辰
38、C．鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，此处用错对象；
39、附《如何写好人物外貌描写》人物的外貌描写是人物描写的重要内容，描写好人物外貌也往往能使人物活起来，给读者留下深刻的印象。人物的外貌，主要包括人的容貌、体态、服饰、表情、风度等。
40、(1)主题要“从一而终”，防止中途易辙，偏离主题。
41、我数了一遍，告诉母亲：“缺三本《水浒》。”
42、多少人高举着“躺平”的旗帜，拼命向前跑；多少人热血沸腾地呐喊着“奋斗”，其实一直选择最安逸最偷懒的身体姿态。——别轻信呐喊，多想想下一步干啥。
43、 (4)在中国，有一位翻译家和他儿子的通信后来结集成书，感动了无数人。请写出此书的书名。
44、描写雪的词语：纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融
45、(2018年中考辽宁沈阳卷)下列各项中分析正确的一项是()
46、D．痛点 热点 前所未有 恰到好处
47、他那张脸舒展得像个干瘦的茄子，不知怎样会那么烦闷？
48、我们精心选择人物与众不同的外貌，加以精确地描写，往往能写出新意来。外貌描写要“深”。
49、"盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。"表现出一种深沉委婉的风情，给人一种亲切温馨之感。全诗跌宕起伏，又机理缜密，闪耀出哲理的智慧之光，并发出奋进之情，振响着乐观声调。艺术风格朴实无华，格调高远，慷慨激昂，显示出诗人自强不息的进取精神，热爱生活的乐观精神。
50、鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气；兴奋、振作。鼓动：指以言语或行为使他人有所行动，运用口头、书面语言激起人们的情绪，以达到特定的宣传目的，有煽动、唆使之意。“鼓舞”更正面，更符合语境，故第三空选择“鼓舞”；
51、(5)三个臭皮匠——顶个(诸葛亮)(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来)
52、神话中充满神奇的幻想，它把远古人民的认识和世界万物的生长变化都蒙上了一层奇异的色彩，是通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说，它们表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求。神话中的人物形象，大多具有超人的力量，是根据原始人的自身形象、生产状况和对自然力的理解与提高自身能力的要求而想象出来的。一般说，神话的创作基础是现实的，神话的创作方法是浪漫的。(来源:Z+xx+k.Com)