1、板凳没支好，把奴家摔一跤，哎吆哎吆闪坏腰。绣花鞋儿往下掉。
2、如果说，生命的历程是一条航线，它向何处延伸取决于罗盘，那么，最紧要的，便是认清罗盘上的指针。
3、老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育。非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您!
4、 危机关头，你义无反顾，用生命勇敢置换生命。大难面前，你以身挡车，为学生筑起铁壁铜墙。女本柔弱，为师则刚，你用师魂铸造丰碑。爱有多深，胜过生命，你让学生延续希望。尽父母之责，书师者担当，生前桃李不言，身后万古流芳。特别的敬意献给特别的你，你是2018河南最美教师特别奖获得者——李芳。
5、其实小学低年级那会儿还是很不懂事，但程老师非常能包容，总是以非常温和的姿态来处理，许多年后回想起当年的做过的事，发现原来这么傻，在感慨自己当年的无知的候，更是对老师对我们幼小心灵的保护感到感激——这样的事情我能想到好几件，因为实在比较糗就不具体展开了。
6、快要退休了，老师您是否还在忙碌，请一定抽出时间休息，关心同学也要关己，一定要身体健康万事如意，学生心里也担心你，祝您节日快乐，多休息休息！
7、B.使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除锈。
8、只是现而今，买鞋不犯愁了，那双宽厚的大脚仍在不停地向前踏步，踩出的脚印将更加宽厚。你的同道，石连甲。
10、从冰雪到绿草，那是冬天走向春天的路。从失败到成功，那是你冒着风雪，踏着冰层闯出来的路。
11、同学们先选择自己喜欢的方式读一读，比如可以自己读、可以和同桌读、还可以与几个朋友一起读，我们最终的目标就是要把故事读流利，好！抓紧时间，开始吧！
12、也是此时重庆，国共振臂一呼，与子同仇，携手大江南北，联袂长城内外，共赴国难，用血肉筑成新的长城，冒着敌人的炮火，前进，前进，前进——进——！
13、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
14、 这个85号，平时就是一棵“墙头草”，班里同学们开辩论会或是争论问题时，她总是在一旁静静观战。每当甲方持理时，85号便会倒向甲方，还说“甲方说的确实有些道理”；而当乙方不甘落后、据理力争时，85号又会说“乙方证词也极具说服力”。等到甲乙双方最后观点陈述完毕，85号就站在有理的一方，宣布他们为获胜者。
15、您是一片神奇的海滩，任我俯拾人世间那些美丽的贝壳。祝您教师节快乐！
16、D.国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于18世纪的档案文件的修复工作是可移动文化遗产保护的成功案例。
17、学生寒窗仅十载，先生守窗到终老，博学多识领风骚，严于律己为师表，诲人不倦心存道，桃李满天不求报，时逢教师节，学生祝恩师：身体健康，万事如意！
18、(3)桃李满天下，师恩如海深！桃李不言，下自成溪。
19、 他积极参与公益助学活动，被聘为两个网络公益教育项目导师；多次培训“国培计划”的乡村教师；新疆、贵州、重庆、江西和省内的多地都有他送教的身影。
20、C.传统表演艺术依赖动态展示以呈现艺术内蕴，将其物质载体作固态展示则没有价值。
21、十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。
22、轻轻一声问安，让贺卡将我心中的祝福化作阳光般的温暖，永恒地留在您的心灵中。
23、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
24、宽厚得身躯，宽厚得嘴唇，宽厚得嗓音，宽厚得品格。尤其上帝塑造了他一双引以自豪、令人妒忌得、宽厚得大脚。。虽常常因满世界买不到合适得鞋，而干扰他创作得思绪，在那长满荆棘得艺术长路上，勤于自修，勇于求索，踩出了一串串色彩斑斓得宽厚得脚印。做人、做事业宽容厚道，宽博厚德，这就是我眼中得梅玉文。玉文退休了，那双脚仍旧是那样宽厚。只是现而今，买鞋不犯愁了，那双宽厚得大脚仍在不停地向前踏步，踩出得脚印将更加宽厚。你得同道，石连甲。
25、虽然程老师很温柔但并不是无原则对学生们纵容，我记得我小时候各种调皮捣乱还是会被她带到办公室训斥。我的语文成绩最初在小学是主科里最差的，程老师在我那时候是教语文的，自然也给了我许多的指导，后来语文成绩有了不小的提高。
26、我小时候是一个非常顽皮的小孩，吵吵闹闹，乱蹦乱跳的那种。程老师发现我比较活泼，表达能力比较强，让我参加了一些朗诵比赛，舞台剧，歌唱比赛。记得参加朗诵比赛的有大概十个人左右，主题叫做“小队之歌”。朗诵比赛最初准备时，我的态度不是很端正，一开始也是觉得参加朗诵比赛可以不用上课感到很自由，不过程老师很快纠正了我的态度。在练习小队之歌的时候，程老师对我们的发音，动作，神情等做了许多的规定以及指导，尽力让我们这个小团队表演的效果更好。在最终的舞台也就是职业技术学院体育场那里，我们在后台看着几千位观众，心里很忐忑，也是程老师给我们加油鼓劲，最终出来的效果很好，也很满意。舞台剧我记得我演的是老虎，当时的表演应该给同学们带来了不少的快乐。
27、《祖父的园子》是人教版五年级下册的一篇略读课文，它的语言充满童真，回忆里尽是童趣，情感中透露出来的幸福和美好溢于言表，你能从中充分感受到自由和快乐。尤其是反复这种手法在语句当中的使用和表达，使得文章的语言极具特色，很是鲜明。因此在教学时，我抓住文章语言表达的特点，以情感为主线，抓反复反复读反复品，理出反复的片段，认识反复的特点，悟出背后的情感。
28、B.春晚优秀的民族歌舞节目为传统表演艺术的台舞改编提供了可资借鉴的思路
29、本题考查学生理解文本内容、筛选整合文本信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。本题要求结合材料分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。材料二列举了温度和湿度对纸张寿命的影响，结合材料三所说的“毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨”，可以概括出气候方面，位于赤道附近，湿热多雨，造成纸张寿命短；材料三中“文件纸张为破布装机制纸，字迹材料为酸性细黑墨水，双面手写。以手感鉴别，柔切性极差，几乎触即碎。通过测试数据可知，文件纸张严重酸化”，可以概括为档案材料所用纸张方面，所用破布浆机制纸，柔韧性差，纸张严重酸化。结合材料材料三中“文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水”“酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂，能加快纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降，直至脆裂粉碎，不能使用”可概括整合出“档案材料书写所用墨水方面，档案材料书写材料为酸性烟黑墨水，加快了纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降。综合以上内容，整理一下用简洁文字分条表述即可。
30、C.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/
31、在艰困中成长的人有最美好的理想;在不景气退休的人有最快乐的希望。
32、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
33、《牛心山摩崖》碑。位于南端砦门(南门)门内崖壁，碑长约120cm、宽约80cm，距地面约100cm。原碑文字今仅剩“草木成人”4个字，楷书书体，每字约一寸见方大小。民国《荣县志》(1928)辑录碑文：“草木成人砦倚山，烟霞为侣月临关。个中便是神仙宅，豹隐谁能见一斑？右本府罗山真君翔鸾人砦山之诗。先是囗囗囗囗囗(缺五字)，辛卯窥汉沔，乙卯窜荆楚(注：乙卯应为乙未的采录之误。)，迨丙申，横行西蜀，诸道兵闻，先溃。囗囗囗(缺三字)于本府东之二十里人砦山，囗囗(缺二字)亲囗(缺一字)同豹隐数十家。进士去祈……(缺？)无在囗囗(缺二字)以是诗囗囗(缺二字)神之希夷隐囗囗(缺二字)曹……(缺？)轩谨书。”，从碑文记事内容看，此碑是宋碑应不疑。
34、作者简介：雨湿西风，本名付怀清，四川简阳人，中学物理高级教师。
35、霜降来临财神到，欢欢喜喜送钞票，开门喜神迎面笑，喜气洋洋福运到。财运亨通传门前，福禄连连来身边，愿你一年胜一年，秋季快乐在天天。
36、在艰困中成长的人有最美好的理想；在不景气退休的人有最快乐的希望。
37、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
38、 2014年6月,一个崭新的概念——“核心素养”,首次出现在国家文件中,在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。那么“核心素养”到底是什么?
39、二是编排构建以以语文要素为抓手的语文知识的体系。语文要素包括基本的语文知识、必备的语文能力(读写)、适当的学习策略。语文要素体现在：低年级的教材是蕴含其中，中高年级的教材在单元导语中，上面是人文主题，下面是语文要素。后面的语文园地里有交流平台，里面对语文要素有呼应，起到归纳的作用。备课时，先读读单元导语，了解语文要素，再看看交流平台里对语文要素要求到什么程度，是怎么进行归纳小结的，脑子里有了印象之后，再来备课。语文要素纵有线索，横有联系，每一册有重点。
40、快要退休了，小时候是送自己画的画。上中学的时候，开始流行送贺卡。大学了，学会了给老师送花。现在工作忙，发个短信表示问候。祝老师节日快乐！
41、第一步：弄清漫画要素。漫画中所涉及的所有的人、物都不要放过，要观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点。
42、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色得迷人得字眼。愿你得明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人！