1 、只有人越来越堕落，文学也就一落千丈。
2 、读书应自己思索，自己做主。
3 、永不毁灭的无价之宝，是一个的学问。
4 、知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
5 、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
6 、一份汗水，不份收获，一份耕耘，一份成就。
7 、没有比知识更好的朋友，没有比病魔更坏的敌人。
8 、引诱**的是金钱和奢望，吸引灵魂的是知识和理智。
9 、不读书的人是没有前途的，不读书的民族是没有前途的。
1 0、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
1 1 、真正的书籍应是黑夜和沉默的产物，而不是白昼和闲聊的果实。
1 2、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受时刻。
1 3 、我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。
1 4、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。
1 5 、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
16 、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。
1 7 、如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
19 、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
2 0、以前我们总是认为自己很聪明，但是学习了没有很好的去执行，反被聪明误。
2 1、夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。
2 2 、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
2 3 、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。
24 、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。
2 5 、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。
2 6、书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。
2 7、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。
2 8 、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。
2 9 、看别的书也一样，仍要自己思索，自己观察。倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。
3 0、人具上资而意理疏莽，即上资无用；人具中才而心思缜密，即中才有用；能通几何之学，缜密甚矣。故率天下之人而归于实用者，是或其所由之道也。
3 1 、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。
3 2 、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
3 3、有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。