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中学生活着读书笔记范文5篇

时间: 2022-05-02 栏目:读书心得

死亡的重复发生,既给人物心灵巨大打击,也给读者出乎意料的震撼。余华把重复发生的死亡事件镶嵌在日常琐碎的生活里,放大了“苦难”的广度和深度,以下是小编整理的中学生活着读书笔记范文,感谢您支持本网站,推荐你的同学一起学习吧。!

中学生活着读书笔记范文篇1

“人生活着的意义在于在有限的生命里,做出无限的价值”。

许多学者、研究专员都在探索,人到底活着的意义是什么,究竟又是为了什么?许多年来,都没有一个具体的答案,不知道人为什么而活着。“有的人死了,却永远活在人们心中;有的人活着,他已经死了”,这句话大概表达的意思就是,一个人存在的意义就是他到底有没有做能让后人记住他的事情。

著名的科学家、发明家爱迪生,大家都耳熟能详,为什么在他死后人们都记得他呢?因为他的发明创作给数以千计的人带来方便,带来希望。如果没有爱迪生发明的电灯,可能人类还要在黑暗中度过很久,正是因为他的事迹让人们永远的记住了他。他给人们带来了希望。另一方面,给人类带来苦难的人亦会被后人记住,当时罪大恶极的法西斯头子,发动了第二次世界大战,给千千万万的人带来痛苦,世界上所有的人都不会忘记他,它带来的是悲痛的坏的事情。当然我们做人还是要做像爱迪生一样的,能给大家带来希望,带来好处的人,这样被后人记住才有意义。

有的人认为人活着不过是为了维持一种生态平衡,可试想,没有人类生态就不平衡了?世间万物都是相生相克的,假如没有人类,就会有另外一种生物出现。可我认为,人活着是为了一种信念,一种让自己身边的人过得好的信念,不让自己的家人受罪、受累,这就是我们活着的意义。

可是活着并不是那么容易啊,有句话说的好“死容易,活着才难”,人这一生有太多的苦难要去承受,有的能度过,有的渡不过,人将会濒临崩溃,思想世界坍塌。有时候想想人这一生真的很短,应该及时享乐,过了今天,就再也没有了。

所以,活着是对于那些已经死去的人的一种责任,去完成他们还未完成的事情。电视剧里《士兵突击》许三多说过一句话“人生最有意义的事情就是好好活,好好活就是人生中最有意义的事”。

中学生活着读书笔记范文篇2

缘于朋友的推荐,我阅读了获得意大利格林扎纳·卡佛文学奖的长篇小说《活着》,作者余华被誉为现代中国的巴尔扎克、查尔斯·狄更斯。我因为好奇翻开这本书,却因为它的内容而被深深吸引,我因福贵的快乐而快乐,因福贵的悲伤而悲伤,当看到“老人和牛渐渐远去……”,我的眼泪再也忍不住掉了下来。

福贵的一生太苦了,尽管他年轻时享受过花天酒地的生活,但后来所经历的苦难却也是非比寻常。从他输光了所有家产并经历了一段萎靡不振的日子后,他开始学着面对生活。就在他开始习惯穿粗布衣裳、吃野菜的日子时,因母亲病倒到镇上去请医生而被抓了壮丁。幸运的是他总算没有在战争中死去,从死人堆里捡回来一条命的福贵辗转回到亲人身边,但贫穷、饥饿、疾病、死亡接踵而来,儿子、女儿、老婆、女婿、外孙一个接一个离他而去。最终,他只能与老牛相依为命,就像作者在序言中提到的老黑奴一样,同样经历了一生的苦难,家人都先他而去,而他依然友好地对待这个世界,没有一句抱怨的话。

福贵就像讲述别人的故事一样讲述着自己的人生,这让我想到了身边一位年长的老总。他说他认为世界上最美味的食物是儿时的米汤水,因为在那个年代没有被饿死已是一种幸运,当饥饿难耐的时候,一碗哪怕只有几颗米煮就的米汤水便是人间美味。年幼时的苦难让他一度无法释怀,他说他以前每讲述一次都会忍不住掉眼泪,但是,他说他现在可以笑着讲完这段经历了。是的,时间可以治愈一切伤痛。不仅如此,就连我们的生命也终将消逝在时间的长河中,福贵便是这历史长河中的一粒尘埃!

既是尘埃,那活着的意义又在哪里?特别是像福贵这样苦难的人生,是不是倒不如死了来得快活?这个问题困扰了我几天,昨天上午在养老院做义工,看到这些老人,有的全身瘫痪、有的半身瘫痪、有的疾病缠身,对于这些老人而言,活着的意义又在哪里?有人说,没有质量的人生,毋宁死。但当真到了生死攸关的时候,又有多少人可以风清云淡?也许真的只有当面临死亡的时候,才能体会到活着也是一种幸福。这样看来,活着本身就是有意义的。至于他活着的意义是不是你认同的意义,那又有什么关系呢!

中学生活着读书笔记范文篇3

余华的《活着》应该是我用时最短读完的一本书吧!最开始知道《活着》这本书是因为在微博看到易烊千玺的推荐,他说:“读《活着》就是随着富贵走在洒满盐的路上,习惯于接受失望,等时间淡了悲伤,苍凉难耐么?尽是人生”后来又在微博上看了一下其他读者对《活着》的评价,知道这是一部悲剧,主人公富贵一生都在不断的失望中度过,生命并没有在他的努力中出现转折,也没有任何奇迹可言,每次觉得有盼头的时候总会被当头一喝。

我是做好了心理准备来看这本书的,可是直到最后苦根也离开的时候我依然哭到不能自已。富贵最后倒是看得透透的,与他的老牛相依为命,他的苦楚,他的寂寞最后只能自己消化。生活对他不是善良的,对家珍、对凤霞、对有根、对二喜、对苦根都不是善良的,甚至是残忍的。可是在那样的年代,在那样的社会背景下,生活又对谁是真正友好的呢?哪怕是春生、龙二也是牺牲品。跟着富贵的足迹走在那个时代里,一步一步都是那样的艰难,经历过农村生活的我在读文章的时候似乎更能融入到那样的环境当中。社会底层的劳动人民,只是为了生存下来就要不断的挣扎。读着富贵的人生,我在想如果是我在那样的环境下,我能坚持下来吗?如果我像富贵那样留在了最后,守着一座茅草屋几座坟,我还能坚强的活下去吗?或者说那个时候我还有活着的意义吗?

以前有一个远房亲戚,爷爷说我应该叫“幺爷爷”,印象中我还在上幼儿园就去世了,之所以还记得有这么一个人,是因为听到爷爷说“幺爷爷”死了好几天才被村里的人发现,还是村上出钱将他埋了的。我当时年龄很小,但仍觉得很心酸,没有家人、没有子女,就连死了也没有人知道。这么活着不难受吗?不痛苦吗?

最近听到了太多不好的消息,我感觉心里承受的负能量快要将心脏撑爆了。经常在想人活着的意义在哪里呢?我们没有生活在富贵那个年代、没有集体化,不必担心受冻挨饿,可是我们的生活中似乎也少了单纯,少了真诚,充满了欺骗和背叛,越走进生活越害怕生活。

然而哪怕是这些感伤,这些害怕也只有活着才能体会到。活着的意义是什么,我想作者在书的自序中就给到了我们答案:人是为了活着本身而活着的,而不是为了活着之外的任何事物所活着。

中学生活着读书笔记范文篇4

第一次读完《活着》这本书,我只觉得压抑充斥了自我的整个心灵。同时也觉得余华太过残忍,让故事中的人物一个又一个的死去,却惟独剩下主人公孤独地活在这个世界上在我生病的那段日子。于是那本《活着》被我一气之下压在了书堆底下,因为我厌恶于华,厌恶他的残酷。

第二次看《活着》,是在今年的四月。那是个黑色的四月,在我满怀憧憬着自我的幸福未来时,一场突如其来的噩梦彻底打碎了我所有的梦。我没有办法理解那样残酷的一个事实。我觉得整个世界都崩溃了。不清楚,自我流掉了多少泪。我开始自暴自弃,甚至有了万念惧灰的地步,我深深感受到了活着的艰辛,活着的痛苦。我该为谁而活,我为什么要活着。那几天我想的仅有这样的一个问题。于是我开始发泄,开始焚烧我所有以往喜欢的东西。因为我想烧掉过去,烧掉病痛。

我又看到了那本《活着》,鲜红的封面深深地刺激着我。我留下了这唯一的一本,开始重新去体味活着的含义。我总认为人生最大的悲哀的莫过于地静静地等待着死亡的那一刻,可当我再读《活着》,我才明白人世间最痛苦的事是你眼睁睁看着身边的一个个亲人慢慢死去,你却毫无办法,直到只留下你孤单的一个人!这才是人生最大的悲哀。

我不敢想象,如果主人翁换成是我,我会不会继续生存下去,可是他却依然友好地对待世界,这种对苦难的承受本事和对世界的乐观态度,我想不是一般人能想象得到的,也更是我所需要的。我的心灵受到了深深的震撼,活着到底是为了什么当这个贯穿全文的引子让我扪心自问时,我却无从答起。当我生病的那一刻起,我变得开始暴躁不安,怨天尤人。我开始挑剔身边的人,无理取闹,而身边的人一次次的包容我,无怨无悔。在伤害深深爱我的人同时,我也深深地伤害了自我。其实我比余华更残忍,我亲手在伤害身边一个个爱我的人。我的病不是他们造成的,可是我却让他们左右为难。为什么我要把自我的痛苦强加在爱我的人身上呢

活着,就要善待身边的每一个人、每一件事,千万别为自我找什么借口,因为人是为活着本身而活着的,而不是为活着之外的任何事物所活着。在艰难中活着,在活着中享受艰难!

中学生活着读书笔记范文篇5

有些人虽然死了,但他们依然活着。

在这片广场上,立着一块石碑,上面刻着很多死了却依然活着的人的名字。少年就站在石碑前,看着“李梦”这个名字,出神了。

初春的微风吹走了冬日的寒意,带来了泥土和青草的气息。人们都被裹挟进了春天的怀抱,唯独他孤独地站在石碑前,两颗晶莹的泪珠从脸颊上滚落。是的,他怀念碑上的这个人,他祝福碑上的这个人。

两个月前,李梦虚弱地躺在病床上,看窗外的雪纷纷落下,干黄的树枝断落。他意识到自己就像那树枝,随时可能在严冬中断落,心里沉甸甸的累。窗外的大雪,纷纷扬扬地覆盖世界,屋内也是白皑皑的一片,没有一点暖意。他不再去想自己还可以活多久,只是静静地躺在病床上,看雪,看他人生中最后一场大雪。

突然,一阵欢快的笑声穿入他的耳中,他寻声望去,那是一对父子在大雪中嬉戏。他们在大雪中打雪仗,小孩的红绒衣像一团火焰在雪地中燃烧着。

孩子跑到一棵大树跟前,拂去地上的一层雪,惊喜地喊了出来,像发现了什么宝藏似的:“爸爸,雪下面有树叶啊!”说着,便抓起一片,像挥舞着一面旗帜。叶子飞舞着,孩子欢笑着。叶子落回地面,在这个纯白的世界中格外显眼。

父亲走过去,弯腰捡起地上的叶子,将它放回树根处,“衰老的叶子会化为养分,让大树在第二年生长更茂盛。”父亲边埋边说。“好啊好啊,明年我和爸爸再来看这棵大树。”孩子说着,拉着父亲的手向别处跑去,雪地上留下了大大小小的脚印。

“如果一个生命的结束换来了另一个生命的开始,如果自己生命的终点化为别人生命的起点,那该多好啊。”李梦靠在病床上,寂然微笑。这一刻,他心意已决。

之后不久,李梦去世了,他的眼角膜被植入了一位少年的眼中,让那位少年重获了光明,重新开始了新的一生。

现在,少年就站在石碑前,少年知道,今后他将用他的眼睛,去欣赏属于他们两个人的世界。

他的名字永远留在了石碑上。

他,永远活在了少年的心中。

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