音乐，是人类时代进步的象征，每个时代都有反映这个时代的音乐，音乐永远都是人们追宠的对象。我也非常的喜欢听音乐，在不同的心情里挑选着不同的音乐。
音乐，有抒发快乐情绪的，也有抒发悲伤情绪的，快乐时听欢快的歌曲会令人更舒畅，就是不快乐时听也会被快乐的乐曲所感染。而悲伤的音乐则更加能表达出人们的思想感受。
听音乐能今人的心灵得到升华，疲劳时听音乐能缓解人们疲惫的身躯，放松心灵。如果我们能静下心来听音乐，那将是一种享受，我们的心灵也会随着优美的旋律翩翩起舞。最美妙的音乐能令我们陶醉其中而无法自拨，最激烈的音乐能令我们的身体不由自主的跟着手舞足蹈起来。每晚睡前我都要听听音乐，梦幻般的乐曲令我恍如进入仙境，令我在陶醉中进入梦乡……我微微合上双眸，山林的静谧能让人沉静，轻轻吞吐着清新的空气，仿佛世间万物己无杂音，只听见乌儿飞呜，高山流水的动人天籁之音，睁开眼关掉音乐，那优美的声音仿佛还回荡在这小小的空间之中。
《秋日的私语》，给我以身临其境的感觉，大自然处处发出秋天的气息，落叶在脚下发出声响，微微的秋风宠罩了我的全身。《命运》给我以心灵的震撼。《青花瓷》令我进入古朴典稚的有书香气息的古代。《二泉映月》让我陶醉在朦胧的月色之中，将我的心灵净化。
就让我陶醉在美妙的音乐中去吧！
光阴似如梭，一眨眼自己已经走过许多春秋。轻轻闭上童年的眼睛，在青葱岁月的始端，我开始喃喃地问自己。
于是我和岁月走经村中的一所小学。小学是，梦想有很多，儿时喜欢唱歌，喜欢音乐，长大后想当一名音乐家，但由于家中经济条件，自己便放弃了当音乐家的梦想。小学想过要当天文学家、科学家、舞蹈家，当画家，但是都因为“三分钟热度”放弃了。梦想很多，但放弃了也很多。
岁月不饶人啊！自己已告别那充满自己快乐的童年，马上进入镇的一所普通中学，渡过悲愤的初一，迎来了初二。初二和朋友玩得十分的好，常常喝同学们讲一些家庭问题、娱乐、理想等等事。喝朋友们一起做一些女生都不敢做的事，挑战一些有难度的是，许许多多的事，现在还映入眼帘。
那些春去秋来的大雁扑扇着翅膀凌空而过的，我们已然成长，人有多少个春秋啊？如同家乡的小巷石桥，枕河人家，塔影钟声，深井落花，最终成了一座座拔地而起的摩天大楼。生活的那些事，那些唱过的童谣，捕过的蝴蝶，也终于长久湮灭于时光的缝隙里。那些听过的'曲儿，看过的书，遇到的人，拥有过梦想，仿佛一个讲不完的故事，断在了无尽的苍穹下。
生活的那些事早已漫天星斗，那些青葱的岁月里有多少欢歌笑语，有多少悲欢离合，那么岁月里，有我们多少稚气，有我们多少天真、无邪！
“人有悲欢离合，月有阴晴阳缺”都在生活的那些事忆过。
一个老师的勇气
读韩国金镇洪的《唤醒黎明》时颇受震动。书中，金镇洪讲自己年轻时在某大学当教师，给大学一年级的学生讲“哲学概论”。一位学生问可否提问，他允许了，学生站起来问：“老师，真理是什么?”他犹豫了一会儿，用康德的理论回答。但学生不满意这个答案，反问道：“教授，这种真理和我有什么关系呢?请您讲一讲我能为之而生、为之而死的真理吧。”金镇洪一下子就蒙了，说自己也不知道，学生说：“老师给我们讲一些连自己也不明白的东西，这不是浪费彼此的时间吗?不如到此休课吧!”
金镇洪很受刺激，觉得自己确实是在以己昏昏，使人昭昭，何等荒唐!于是辞去了大学教师之职。
【素材解读】对某些教师来说，大家熟知的“师者，所以传道授业解惑也”这几个方面，现已几近荡然无存。“传道”者变成“传声筒”，“授业”变成授“技”或“术”，“解惑”更无从谈起，因为学生在课上只是一台劣质复印机，忙着把教师的内容复印到笔记本上，根本无“惑”可“解”，老师呢，更是来去匆匆，课下也根本没时间给学生“解惑”。
【适用话题】震撼勇气背离正道良师
我口中的话题可不是中国话题，而是我们班的热点话题，不要误会哦！
我们班的热点话题可多了，但与众不同，男生们谈一些电影或游戏，还是不是围在一起猜男生喜欢谁，每当问到这个男生们都躲得老远老远，脸红的跟个熟透了的苹果一样!还有我们班男生最火热的一个话题就是：海贼王和火隐忍者。姜卫瑞和赵宗航就是个典型的例子：姜卫瑞迷火影忍者好几年了，只要关于火影忍者的，他都过了个遍。我记得妹妹给我说过：那天假期，姜卫瑞闲的没事，便播起了火影忍者。看了一天电视的他，姐姐妈妈回来了，经听不懂人话了，我晕，（因为火影忍者是日本片嘛！）接下来就是海贼迷赵宗航，赵宗航只要一天不看海贼王，一天就浑身不舒服，熬夜也要看完今天更新的。只要说起动漫，他脱口而出的就是海贼王，真不愧是海贼迷，迷到了这种程度......
女生都话题挺简单的，不聊电视，也不聊动漫，但聊的最热火朝天的却是：升学考试！考哪个学校呀？每个女生只要料到学习，那就是中学话题。听都听烦了，要不是他们是女生，早就劈头盖脸骂一顿了!
话题多多多，多的都聊不完，谁知道他们的话题有没有给行呀！
挫折在人的一生中也是难免的，今天就是一个挫折，只不过相对小一点罢了，可是，却给我多添加了一分智慧和道理。
今天晚上，睡觉的时间到了。我因为每次都睡不着，睡觉坏习惯就是在自己的床上像一条虫子似地“蠕动”着，直到累了的时候才肯罢休，对我这个从来不睡午觉的我来说，很累了的时候好像更容易入睡似的。今天，还是老样子，我在床上乱动，想把自己变疲劳——已经很晚了，我突然饿了，想吃东西，就叫奶奶给我煮面吃。面煮好了，我听到奶奶在下面叫我下来吃面，我肚子很饿（如今后悔了，晚饭前吃了太多水果，晚饭不要吃了，害得我……），因此，我非常急促地从床上跳了下来，只听一声“哎呦”，我便从床上重重地摔了下来，疼死我了！过了一忽儿，奶奶见我迟迟不下来，亲自上来看看我怎么回事，只见我趴着地上，双手捂着摔疼的脚。奶奶见我这个样子，连忙问我怎么搞成这个狼狈样，我把事情的经过和结果详细的告诉了奶奶，奶奶责怪我起来，我也觉得自己太冒失了，以前，奶奶批评我，我总会有抵触情绪，今天确实是我的错，我也无言以对，只能认错了。
这次的经历让我明白了心急吃不了热豆腐的道理，凡事都得慢慢来，不能过于急躁，不然就是我这样的下场了！这个挫折不打但是隐藏着很深奥的道理。
禽流感来了，我们谁又能置之度外呢？
在蛇年春节过后不久，华东地区一场“瘟疫”h7n9禽流感新型病毒悄然来袭，患者主要出现发热，体温大多持续在39℃以上，热程1～7天，一般为3～4天，可伴有流涕，鼻塞，咳嗽，咽痛，头痛和全身不适，部分患者可有恶心，腹痛，腹泻，稀水样便等消化道症状，重症患者病情发展迅速，可出现肺炎，急性呼吸窘迫综合征，肺出血，胸腔积液，全血细胞减少，肾功能衰竭，败血症，休克等多种并发症，令人谈禽流感色变。今天去吃早餐，居然有提示因禽流感暂不供应鸡蛋。真是破天荒罕见的新鲜事，充其量只是在上海、浙江、江苏、山东、河南、江西等地区发现133个禽流感，死了35人，在我们近14亿人口的泱泱大国，区区数省市发现133个禽流感居然殃及我们远在千余公里之外的南国边陲，搞得草木皆兵、人人自危、活鸡鸭滞销，令人大惑不解，近乎荒唐。更加恼火的是，由于禽流感使得鸡鸭等活禽在不少地区停止交易，中断物流，殃及池鱼，生活乱了方寸。家禽养殖业几乎崩溃边缘，直接经济损失350多亿，这个数字还在不断刷新，堪称小题大做、惨不忍睹。
已经不可避免地影响到殃及我们普通老百姓家庭的日常生活了，君不见我们餐桌上可供选择的菜肴日益减少，盼望孩子休息回家来本来，本是想放松一下，改善伙食，打打牙祭，结果难倒我们了。
在无鸡不成宴的当今，孩子回家没有鸡鸭上桌，简直不像加菜。吃海鲜又怕“三高”（胆固醇、血压、血脂），孩子又咳嗽未愈忌讳吃海鲜，勉强能够吃猪肝、肚对我们年龄大、胆固醇偏高者来说又是耿耿于怀、不得不防的菜肴。真是巧妇难为无米之炊，苦了煮菜人，挖空心思设计的菜谱离开鸡鸭海鲜，难以得到孩子的亲睐。禽流感害人不浅，我们只好买家常菜，吃猪肉、排骨、青菜为主，常吃水果和素菜，多多活动勤散步，保养身体最重要，过好人生下半场、再忙也要常锻炼，养好身体是关键。
让禽流感快点远离我们吧。
教学目标：
1．学生能积极参与聊天过程，能清楚讲述事情过程，充分表达自己的看法。
2．聊天时能认真倾听，能抓住同学发言的要点，进行补充或者争辩。
3．学生聊天时能互相尊重、理解对方，引导学生学会关注时事。学生能感受到聊天乐趣。
教学重点：聊天过程中能清楚讲述事情过程，充分表达自己的看法，认真倾听，能抓住同学发言的要点，进行补充或者争辩。
教学难点：学生聊天时能互相尊重、理解对方，引导学生学会关注时事。教学准备：教师：课件
学生：搜集最近一段时间内的新闻
教学过程：
一、激情导入，引出话题
教师：在上课开始，老师想问一问同学们喜欢聊天吗？
学生：喜欢。
教师：那么最近短时间我们聊的比较多的有哪些事情呢？学生思考，请讲。学生：童年的故事。
学生：关于毕业择校的事情。
学生：聊一些难题
教师：好，像刚才大家提到我们常常在一块儿聊的这些话题，我们可以把它叫做热门话题，这节课我们就一起来聊聊热门话题，板书“聊聊热门话题”
二、指明方向，打开思路
教师：什么是热门话题呢？学生自由说，教师小结课件出示：
热门话题它可以是国际、国内的重要新闻；也可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情。它可以是大事，也可以是小事；还可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新问题等。那么同学们还了解哪些热门话题呢？我们现在小组内交流交流，呆会儿小组推荐一个话题写在黑板上。
小组交流，教师巡视。
教师：好了，同学们，如果推荐好了，把它写在黑板上。并请各组同学用一两句话介绍清楚这个话题是怎么回事。
学生：端午节，世界杯，哈洽会，娱乐话题，低碳生活，世博会，童年趣事、小学升入初中如何衔接。
教师：咱们看一看这些话题中，有国际的，有国内的，还有生活中的事件，课件同学们对家事、国事、天下事事事关心，为了这节课我们聊得更深入，更集中我们选择有代表性的时间聊一聊好不好呢？
学生：思考选择小学升入初中如何衔接，世博会，哈洽会，世界杯，端午节。
三、创设聊天情境，分组交流。
教师：好了，我们怎么才能把话题聊得透彻？请同学们看书165页默读口语交际的要求。讲的时候可以叙述看到或者听到的事情，注意要把事情的过程说清楚，也可以谈谈对这些事情的看法，要把理由说充分，如果能就某一个话题取得一致的认识，则更好。学生汇报后，教师小结并课件出示：
说―(1)把事件过程说清楚。
(2)表达自己的看法。
教师：说的同学要做到这些，那听的同学要做到什么呢？学生自由回答，教师小结，课件出示：
听―(1)认真倾听，抓住要点。
(2)可补充，可提问。
三、创设聊天情境，分组交流。
教师：好了，各小组学则你们最熟悉的话题深入的聊一聊吧，并推选出汇报员。学生纷纷交流。
教师：同学们的兴致很高，看来已经准备地相当充分，老师提前预祝大家聊得开心，聊得愉快，聊得有收获。
学生：齐声鼓掌。各组同学纷纷汇报。
教师：我发现不仅上台的同学聊得很好，台下听的同学也很专注，我想同学们一定从中受益很多，谁想达标一下自己的看法。学生互相补充。
教师：这几位同学提得很好，听完后能提出自己的见解，发表自己的看法，这是一种很好的学习方式。
四、回顾总结
教师：.同学们，日常的口语交际很必要，人与人之间恰当充分的交流既增强了我们的口语表达能力，又培养了我们的合作和交往的能力。你能用一句话说说这节课的收获吗？学生汇报。
小结：刚才，大家从不同的侧面聊了很多话题，我也是受益匪浅，希望同学们平时多留心，多观察，把看到的，听到的都记录下来，在和别人交流的失守，你就会信手拈来，滔滔不绝。
教学反思：口语交际是让学生在双向互动的口语交际中培养口语交际能力的平台。本次口语交际是一次关于当前热点问题的口语交际训练，通过训练引起学生对国家、社会问题的关注，学会并善于表达自己的观点。因此，本次的口语交际要求学生课前先从近期报纸、电视和人们街头巷尾的谈话中寻找当前的热点话题。教学时，我先让学生做课前准备，然后在课堂上引导学生回忆。由于学生课前准备充分，因而在课堂上学生各抒己见，畅所欲言，充分表达自我关注的话题。然后我把对相同话题感兴趣的同学组成一组互相交流观点，最后对大家普遍关注的话题在全班展开交流，在班级营造“家事国事天下事，事事关心”的良好氛围。课后，回顾本课的教学过程，存在种种问题。作为教师，在教学时未能很好地创设情境，对学生的激发点拨引导等方面也欠缺，因而导致了学生在口语交际中语言的平乏。
我们为什么需要信仰
作家梁晓声在中央电视台讲过一段经历——他在美国时，有一次要横穿马路，红灯亮了，但左右两边并没有汽车，他身边有位老太太也照章停下等候绿灯。他问了老太太一句：“现在没有汽车，为什么不走过去?”老人回答说：“也许我们身后那栋房子里，会有一个小孩正在看街景。如果他看见我们走过去，以后照我们的样子违章横穿马路，这样就会出事。”
我们国人的心，太长的时间片面地偏向理智，即狭义的而不是广义的理性。这种被国人视为“正常”的理智有三大特点：一、只从感官或直接的经验出发——所以不考虑看不见的东西;二、只从眼前或短期的计划出发——所以不考虑长远的事情;三、只从自己或小我的利益出发——所以不考虑他人或整体的利益，更不考虑自己与社会、自然、世界整体的关系。
这正是无数的人随时在抱怨、又随时在卷入的道德腐败驻扎在人心深处的根源——偏向狭隘的理智，忽略了良心、正义和爱心。而当今社会迫切需要的良知、正义和爱心，恰恰都超出了直接经验、短期算计和小我利益。它们涉及与他人、社会、自然和世界整体的关系，涉及大我、超验和永恒。因此它们大的保障，是超越了狭隘理智的信仰!
【素材解读】正如在一个遍地垃圾的地方，要坚持不扔垃圾是很难的，在好行为被视为“不正常”的环境下，要坚持好行为也很难。要把全国变成一个使人不忍心“扔垃圾”的地方，就要净化全民的道德“环境”。道德“环境”的净化，需要确立法律面前人人平等的法治原则，而这类法治原则的确立，又需要政治体制的改革;道德“环境”的提升，不仅需要法律制度的支持，而且需要精神信仰的指引。
【适用话题】超越狭隘理智信仰的价值
不爱一人，何以百万
德兰修女建立临终关怀院的初期，曾有位官员质疑她的行为。官员问：“你这么做，难道是为了让贫民窟更适应人居住吗?”德兰修女回答道：“不，是让死者死得更有尊严。”官员又问：“你打算帮助加尔各答数以百万的贫病伤残人士吗?”德兰修女没有回答官员，而是惊奇地问道：“数以百万?你怎么数出是一百万的?”官员不耐烦地回答道：“这不是我的重点，我的意思是无论你怎么努力，你都是数不完的，穷人太多了，你明白吗?”德兰修女笑了笑，还是盯着他问道：“一百万，你从哪里数起的?”官员显然拿这个修女没办法，无言应对。德兰修女却掰着手指跟官员说：“我是从一开始数起的，一然后是二，然后是三，然后是更多，现在我们已经救了一百多个人了。”
【素材解读】当我们与世界相遇时，我们遇到的都是一个人——那个人或这个人，总之是具体的人，而不是抽象的人类。只有爱具体的人，才能真爱人类。
【适用话题】小与大扫一屋与扫天下尽我所能看问题的角度