1、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。——卢梭《爱弥儿》
2、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
3、帮助孩子成为有个性的人。
4、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短;。
5、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
6、您的孩子是非常可爱的。
7、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
8、我记得，我记得，高高的枞树一片葱茏；我常想，它那细嫩的树梢紧挨着蓝蓝的天空；那是我童年的稚想。而我现在知道，天堂离我们比孩提时所想象的更远，这不免使我快快不乐。——胡德《我记得，我记得》
9、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
10、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
11、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
12、相信孩子的理智并信任他。
13、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
14、让孩子独立思考问题。
15、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的.否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。
16、让孩子从小养成读书的习惯。
17、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——刘大伟
1、儿童是进入天堂的钥匙。——理·斯托达德《孩子们的祈祷》
2、没有体谅和信任，便没有友谊。
3、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
4、我们对孩子只能雕琢;，而不能改造;。
5、对孩子提出的所有问题，都耐心.老实地作出回答。
6、我以为就是圣贤豪杰，也不必自惭他的童年，自惭，倒是一个错误。——鲁迅《小说二集序》
7、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。;
8、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究.探索的对象。
9、素质教育要求：学会求知.学会做人.学会生活.学会创造。
10、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
11、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
12、简单.凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
13、童年是理智的睡眠期。——卢梭《爱弥儿》
14、让孩子做他力所能及的事情。
15、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励.唤醒和鼓舞。
16、孩子们是热爱生活的，这就是他们最初的爱，遏止这种爱是不明智的。——泰戈尔《泰戈尔评传》
17、怎样是幸福的童年呢？是父母之间毫无间隙，在温柔地爱他们的孩子时，同时维持着坚固的纪律，且在儿童之间保持着绝对一视同仁的平等态度。——安德烈·莫罗阿《人生五大问题》
1、孩子一开始必须通过对生活的热爱来获得知识，随后他们便会脱离生活去求得知识，再往后，他们又会带着成熟的智慧重返自己更为充实的生活。——泰戈尔《泰戈尔评传》
2、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
3、儿童并不是生来就能接受学习知识的清规戒律的约束的。——泰戈尔《泰戈尔评传》
4、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
5、呵，幸福的年代，谁会拒绝再体验一次童年生活。——拜伦《恰尔德·哈罗尔德游记》
6、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
7、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊
8、没有儿童的地方就没有幸福。——史文朋《欢迎曲》