1、营造温馨的氛围，主动亲切地用恰当的称谓和每一位幼儿及其家长打招呼，小年龄的孩子教师可以增加肢体的动作，增加亲近感， 中、大班孩子除了引导其和老师阿姨问好外，还应该引导其他小朋友相互问好；
2、对家长关注的特别事物务必做好相应的记录，将家长的嘱托和交代传达给搭班同事和阿姨了解；
3、关注每个幼儿的情绪及健康状况，必要时和个别家长做简短交流或另行时间沟通；
4、孩子入园后可以指导幼儿开展桌面游戏、区域游戏、照顾自然角或进行简单的班务劳动；
5、观察幼儿基本活动状况，锻炼行为是否安全，是否遵守规则等；
6、培养幼儿良好行为习惯，移动性运动器械整理的方法，摆放整齐、物归原处等；
7、认真做好活动前准备，熟记教案、提前准备相应的教具、学具；
8、活动中教师教态亲切，关注幼儿倾听习惯的培养，与幼儿展开有效的互动；
9、在学习活动中，孩子的能力差异较大，进一步关注幼儿年龄特点和能力差异。
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