一、调查情况初步统计通过抽样调查的30名同学，零花钱总数246元，生均每周8.2元。
其中20元以上（含20元）的有2人，7%;10元以上的有7人，占23%;5元以上的有14人，占46%；无零花钱的有2人，占7%。从零花钱的使用情况来看，零花钱多的同学多数钱用来买比较高级的玩具（如遥控赛车、四驱车等），零花钱少的同学多数用来买低级玩具和不是很卫生的零食，他们总是把眼睛看准那些外观很大、外表花俏、价格便宜、里面既有玩具又有零食的东西，尤其是对那些可以摸奖的小物件情有独钟，总是在那周围转悠，一次又一次地把钱往那个地方送，直至最后一无所有。
二、同学们零花钱的使用情况及问题1.心理及性格方面的影响在被调查的同学中，零花钱多的同学较为普遍的存在着自由散漫、不珍惜财物、不讲卫生、任性、自制力差、贪玩等不良习惯。最严重的是零花钱少（甚至没有零花钱）的同学开始产生自卑心理，怨父母赚钱少。
2.学习方面的影响由于这些同学一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，他们的学习情绪变得越来越差，无法安心学习，学习时还要把注意力分散到玩玩具上，所以学习成绩多多少少受到影响。据教师反映，在被调查的同学中，有些学生对学习不是很感兴趣，偶尔还要迟到，有的不能按时完成作业，有的经常上课注意力不集中，扰乱课堂纪律。
另外，零花钱多的孩子说起什么玩具、什么游戏头头是道，直让全班同学折服，但要是让他们写作文可就没辙了，只会一个劲儿地挠头皮，显然他们平时用于积累语言的时间太少。3、行为方面的影响同学为了向父母讨得零花钱，总是想尽各种办法，用得最多的是不去读书、哭闹、不做作业、撒娇等。
他们甚至会从多次与大人的交涉中得出所谓的“经验”：家里有客人来时、爸妈要打麻将时、父母有重要事情要外出时，是讨零花钱的最好时机，保准是要多少给多少。所以他们每次都会瞅准这些机会打一个“胜仗”。
还有一些同学，家里贫穷，父母给不起零花钱，可是又眼馋其他同学有零花钱可以用，怎么办呢？只好霸道地从同学那里“强行借”，“借”了还从不还，甚至偷偷地“顺手牵羊”，……直至最后养成了小偷小摸的坏习惯。三、对同学们零花钱使用情况调查的分析整个调查结果令人担忧。
首先是对父母的担忧：①太宠爱自己的孩子，每天给的零花钱太多。②不能教育孩子们妥善使用零花钱，无原则地允许孩子多吃零食，乱买玩具。
③不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子烧早饭，只为图清静让孩子在外面买早饭吃。其次是对同学的担忧：①不当家不知柴米贵，不劳动不知挣钱难。
零花钱给多少用多少，甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花钱，不必要的零食、无意义的玩具都由着自己性子乱买。
③没有存钱观念，不知道每天可以节约一部分积少成多。四、建议和对策可以想象，如果父母任由自己的孩子这样发展下去，那么孩子用钱的欲望会越来越大，向父母伸手要钱会永无止境，并且从小养成了不节制、乱花钱的习惯，长大了父母再有钱也不够孩子用，何况父母的年纪会大、孩子还得自食其力呢！那么父母们应该怎样去改变自己的孩子呢？1.控制零花钱的数目。
即使家里有很多钱也不能多给，告诉孩子零花钱也应该用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。2.给之前可以先征求孩子的意见：今天你需要多少零花钱？分别用来干什么？然后父母按需而给。
这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎。
3.让孩子体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如下地干一天农活、帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社会自己找活干试着去挣钱等等，孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。
关于压岁钱的调查报告摘要：我们希望通过本次调查，了解学生是如何处理自己的压岁钱的，从而培养学生从小具有经济意识，会合理地分配使用，并对学生进行勤俭节约的思想教育。
新年到了，大人长辈们都给我们这些可爱的小孩子封上红包，即所谓的压岁钱。而我们积攒着这一笔财富该如何使用呢？每天放学时，我总是看到学校门口以及周围附近的杂货店、小吃摊热闹非凡，店门摊前围满了各年级的学生，难道他们把压岁钱都买来吃喝了？这个问题引起了我们的关注，为此，我们向同学们做了相关的调查。
正文：我们经过询问部分学生和进行问卷调查之后，发现他们的回答大致分为四类。第一类是把大部交给父母，自己留下一小部分买学习用品，占50%；第二类是全部存入银行，作小储蓄之用，占30%；第三类是作为去一次旅游的经费，占10%；第四类是全部在新年时花玩，作吃喝玩乐之用，占10%。
为什么会出现这四种截然不同的情况呢？同学们心中的念头又是怎样的呢？下面是我们的采访的部分实录：第一类的一位同学。记：请问，你的压岁钱怎样用？甲：我会留下小部分留给自己，其他的都给父母。
记：你喜欢这样分配你的压岁钱吗？甲：当然喜欢，我可以买一些文具用品，有时还可以买那诱人的玩具。记：要是你的钱不够花怎么办？甲：只得问父母拿，要是买学习用品，他们肯定支持的！思考1：我们发现，这类同学很知足，认识到自己还不知道如何花压岁钱，希望把钱交给父母，合理地支配他们的压岁钱。
下面是第二类的一位同学。记：你的压岁钱怎么用？乙：我会把压岁钱全部存进银行。
记：你不留下一些来买点玩具之类的吗？乙：不，存入银行里的钱就是我积攒的财富，将来会大有用途。记：谢谢！思考2：第二类同学是很有远见的。
他们知道了如何好好地处理好自己的压岁钱，把钱存入银行，将来可以用来念大学，甚至安居置业。同时，参加储蓄活动，也是有益于自己，有益于社会的活动。
第三类会怎样呢？记：你打算把压岁钱怎样花？丙：我打算把它作为旅游的经费，去一次愉快的远足。记：你觉得这样值得吗？丙：干嘛不值得？在旅游当中，一方面可以饱览祖国的风光，也可以开阔自己的视野。
记：说得对，祝你有一个愉快的旅途！思考3：第三类是喜欢远足的一类，他们善于为自己的远足筹集经费，把钱用在开阔视野的方面，像我们10几岁的孩子会有这种想法，已经是不简单！最后的第四类会是什么样的呢？记：你喜欢把压岁钱都用完吗？丙：这还用说吗！可“爽”了！吃喝玩乐都行！记：不感到太浪费了吗？丙：的确有一点，但我觉得过得开心就好！思考4：第三类虽然开心，可过后总有种后悔的感觉，到他们真正需要的时候，他们才会发现压岁钱的重要性！希望他们有所领悟。结论：我们认为前三种用法都有好处，如果用在买书方面，自己就可以增长知识，而且他们和他们的父母会用钱，懂支配，往往给孩子一个用钱的空间；如果用在玩的方面，饱览一下祖国的山河，也可以开阔视野；如果当小储蓄之用，不仅可以为自己积累财富，也可以为社会的建设尽一份力。
希望父母们也要引导孩子学习如何正确地使用压岁钱，把钱用得恰到好处。除了我们的采访外，为了搞好这次的活动我们经过讨论还确定了研究方法：（1）问卷调查法：对学生广泛的问卷调查，深入了解学生压岁钱的使用情况。
（2）观察法：利用中午，下午放学后的时间，观察同学零花钱的使用情况。（3）文献资料法：搜集名人的理财之道，专家的有关建议，从而树立正确的金钱观与理财观。
从这次调查中，我们发现，大多数学生都收到了不少的压岁钱，他们都把压岁钱交给父母保管或开学来交学费，也有部分学生的压岁钱是自己保管的，用来买些学习用品和课外书等等，而全部用来吃喝玩乐的只在少数同学。虽然大部分同学都能很好的使用压岁钱，但也有同学有乱花钱的习惯，还需合理安排。
很多同学们都有一颗关爱他人的心，愿意把自己的零花钱去做更有意义的事情，希望通过这次调查，大家写一份《倡议书》，让我们全校的同学都来积极响应，合理安排好自己的压岁钱，从小养成勤俭节约的好习惯。调查总结：通过这次活动，我们学习了怎样合理使用压岁钱这一内容，它使我们懂得即使我们现在的生活水平提高了，仍然要崇尚节俭，不随心所欲，学会理财，不乱花钱财的道理。
不乱花压岁钱的招数：招数一，交学费。（可以减轻家长的经济负担，培养自立精神和家庭责任感）招数二，献爱心。
（拿出一部分来帮助其他贫困孩子，又能助人为乐）招数三，表孝心。（给长辈或孤老礼物，养成敬老爱老的美德）招数四，搞投资。
（在银行立个帐户，搞教育储蓄）招数五，买书报。（可以开阔眼见，又可以与同学交流阅读，增进情谊）招数六，去旅游。
（增长知识，陶冶情操）招数七，买保险。（为自己解除健康升学等后顾之忧）。
在热闹喜庆春节里，长辈们总会给小辈们发压岁钱。
压岁钱据说是能让小孩子们平平安安地过完新的一年。那么，我们作为新世纪的少年，应怎样合理、创新地安排压岁钱呢？在这里向大家提几点建议和意见：首先，我们可以将钱用在自己的学习上，如订报纸，订书和参加兴趣小组，来提高自己各方面的能力。
另外还要买一些课外资料和学习用品，减轻父母的负担，以此提高学习成绩。第二，在长辈生日、节日的时候，可以买一些礼物给他们，这样我们的长辈就会很开心，觉得我们是懂事的孩子。
第三，我们可以将一部分钱捐给希望工程，以表达自己的爱心。第四，我们可以将钱全部交个父母，由他们保管，等需要的时候再向父母要，这也是个不错的办法。
第五，我们可以将钱用于保险，为自己以后的学习、生活提供保障。但有的学生不会合理用钱，将这些压岁钱都用于买玩具、摸奖、买零食等不良方面，这会使你养成乱花钱、不尊重他人劳动的坏习惯。
相信每位同学都能合理用好压岁钱！能够体会到父母赚钱养家的不容易，并学好当家理财的本领。未来的精彩，还需新世纪的我们去创造。
压岁钱调查报告过年长辈给晚辈压岁钱是我国的传统，压岁钱的风俗源远流长，它代表着一种长辈对晚辈的美好祝福，它是长辈送给孩子的护身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利.随着社会经济的发展，大家枕下的红包也越来越鼓了，那么大家又是如何对待和使用压岁钱的呢，我和朱令仪进行了合作调查，以下是我们的调查报告.一.调查目的：了解中小学生获得压岁钱的情况，客观地作出评价，并提出中肯的建议.二.调查时间：2009年2月1日~4日三.调查地点：1.家中2.学校3.社区四.调查对象：20名中小学生五.调查方法：1.电话采访2.上网查询六.调查问题：1.你今年获得了多少压岁钱？去年呢？2.你的压岁钱来源有哪些？请分别说出来源父母、亲戚、长辈、其他各多少？3.你计划如何消费你的压岁钱？请分别说出你计划在买书、捐款、游玩、其他各多少？4.你对今年压岁钱的满意度是多少（用百分比表示）5.你的压岁钱的实际消费是多少？七.我和朱令仪进行了分工调查，每人调查十人.主要是采取电话采访的形式，调查对象主要是同学、朋友和亲戚.我还采取了网络调查的方式.我和朱令仪调查完后再汇总到一起，由我制成表格.在调查过程中，我们俩也遇到了一些困难，比如有些同学的压岁钱还未拿完，有些同学不愿意透露自己的压岁钱等，但这些困难都被我们一一克服了.八.调查结果：（一）这次调查2007年最少压岁钱为400元，最高为2600元，平均值为1066.11元；2006年最低为400元，最高为2800元，平均值为1088.89元.（二）2007年中学生的压岁钱平均值为882.78元，2006年压岁钱的平均值为930.56元.2007年小学生压岁钱平均值为1650元，2006年平均值为1425元.（三）中小学生的压岁钱主要来源于自己的亲戚，一般来源于父母的比较少，而且每年的数额较固定.来源于长辈（爷爷辈）的变化较小，但每年还是有一些波动.（四）2007年中学生的满意度为77.72%,2006年为76.94%;2007年小学生的满意度为90%,2006年为80%.大家2007年的满意度都高于2006年.（五）小学生的压岁钱明显高于中学生，因为中学生已经长大了，家长和亲戚给得也较以前少了，而且自己也不好意思再要那么多压岁钱.（六）大部分小学生的压岁钱都存起来和用来交学费，而中学生的压岁钱则是用来买书、游玩，并且一部分存起来买自己喜欢的东西.（七）只有少数同学的压岁钱没有结余，其他大部分同学都有80%的结余.（八）50%的同学表示愿意拿出一部分钱捐款，30%的同学表示没有考虑过，另外20%的同学坚决不愿意捐款.九.调查结论：1.大家的压岁钱数额日益增多，并与自己原本的家庭背景基本相符.这固然体现了社会经济的不断繁荣和发展，全面建设小康社会已卓有成效.但也出现了一系列的问题，助长了攀比之风，且压岁钱之间悬殊太大，有些同学还养成了浪费的坏习惯.2.压岁钱主要来源于亲戚，说明登门拜年的中华传统仍然颇为流行，这点值得我们高兴，但这既增加了亲戚的负担，也增加了我们父母的负担，亲戚给我们压岁钱，父母就要给我们的表兄表妹、堂姐堂弟压岁钱，而且如果亲戚很多的话，这也是一笔不小的开销.3.大家对自己的压岁钱都比较满意，能拿到压岁钱当然值得高兴.但压岁钱的数额越高，满意度就越高.说明大家高兴的还不是压岁钱带给我们的亲情与感动，而是可以用压岁钱做自己喜欢做的事.4.大家随着年龄的增长，压岁钱越来越少，说明长辈们已经看到了我们的成长，可喜可贺啊！大家要正确地认识和对待这个问题，而不是为自己压岁钱的减少而伤心难过.5.大家的压岁钱的使用都比较科学，基本没有浪费的现象，说明大家都有勤俭节约的好习惯.而且在压岁钱的使用上，也变得更主动，说明我们已有了支配自己财产的能力，希望大家再接再厉.6.将压岁钱拿出来一部分捐款，我们认为是压岁钱使用中比较有意义的事，但有一部分的同学却不愿意帮助那些有困难的人，希望这些同学能提高思想觉悟，授人玫瑰，手留余香！十.建议：①压岁钱在我国传统中有着重要的作用，而且一年只有一次，所以不可不给.但各位家长应斟酌自己家庭的基本情况，适量的给予压岁钱，以免助长攀比、浪费之风.②我们已经基本有了使用自己压岁钱的能力，家长不应该再让我们把压岁钱全部上交，在我们的调查中，这种情况并不少见.如果家长实在不放心，可以给我们一小部分的压岁钱自己使用，培养我们的理财能力.③大家要把压岁钱当作一种亲情的体现，无论多少，都是心意.不要对压岁钱的数额过分在意，正确地对待和使用压岁钱.④建立自己的心愿集，平时就把自己想完成却不能完成的愿望记下来，到了使用压岁钱时，从心愿集里选取有意义且可以实现的愿望，满足自己旧年的心愿.⑤建立自己的账目，记录自己用钱的各项数据，更好地使用我们的压岁钱.。
小学生零花钱调查报告一、调查目的：经过这段时间的观察，我发现我校大多数学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买零食或玩具。
我想，这些同学为什么每天都花这么多的零花钱，这些钱又是哪来的呢？为此我作了一份调查报告。二、调查情况：我利用周末的时间对部分同学的家长进行了调查。
他们有的回答：“我没有给他钱呀！”也有的回答：“他总是说买笔、本，原来他把钱拿去买别的东西了。”甚至有的回答：“他说是学校让交多少多少钱。”
根据我的调查，我发现偷偷去拿爸爸妈妈的钱的有百分之二十，家长给买文具的钱，却用来买别的东西的同学有百分之五十，向家长说谎要钱的孩子占百分之十。1.心理及性格方面的影响在被调查的儿童中，零花钱多的孩子较为普遍的存在着自由散漫、不珍惜财物、不讲卫生、任性、自制力差、贪玩等不良习惯。
最严重的是零花钱少（甚至没有零花钱）的孩子开始产生自卑心理，怨父母赚钱少，怨自己没有投好胎。2.学习方面的影响由于孩子一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，孩子的学习情绪多数变得较差，无法安心学习，加之学习时还要把注意力分散到玩玩具上，所以学习成绩多多少少受到影响。
据教师反映，在被调查的儿童中，有些学生对学习不是很感兴趣，偶尔还要迟到、早退，有的不能按时完成作业，有的经常上课注意力不集中，扰乱课堂纪律。另外，零花钱多的孩子说起什么玩具、什么游戏头头是道，但要是让他们写作文篇篇
压岁钱的使用情况调查报告
一）调查背景：
过年长辈给晚辈压岁钱是我国的传统，压岁钱的风俗源远流长，它代表着一种长辈对晚辈的美好祝福，它是长辈送给孩子的护身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。随着社会经济的发展，大家枕下的红包也越来越鼓了，那么大家又是如何对待和使用压岁钱的呢，我和xxx进行了压岁钱使用情况的合作调查。
调查目的：了解学生获得压岁钱的情况，客观地做出评价，并提出中肯的建议。
二）调查过程
任务分工：
1）立题：xxx
2）查找资料：xxx
3）街头调查及统计：xxxxxx
4）总结成文：xxx
活动步骤：（分四个阶段）
第一阶段：立题：确定要研究的对象
第二阶段：查资料两人上网查找有关资料及查找书面资料
第三阶段：街头调查进行统计
第四阶段：统计数据，进行分析
三）调查分析
(1)当前中学生的压岁钱主要来源于自己的亲戚，一般来源于父母的比较少，而且每年的数额固定。来源于长辈的变化较小，但每年还有一些波动。
(2)中学生对自己今年的压岁钱的满意度73%，总的来说还算满意。
(3)高年级学生的压岁钱明显高于低年级的学生，因为他们已经长大了，家长和亲戚给得也较以前多了，而且自己也会理财了。
(4)一半的学生压岁钱都是上交父母，而40%的学生的压岁钱则是用来买书，学习用品，并且10%的学生的压岁钱存起来另做打算。
(5)60%的学生表示愿意拿出一部分钱捐款，30%的学生表示没有考虑过，另外10%的学生不愿意捐款。
(6)同学们的压岁钱的使用都比较科学，说明大家都有勤俭节约的意识。而且在压岁钱的使用上，也边变得更主动，说明我们已有支配自己财产的能力。
五）调查建议
1.我们已经基本有了使用自己压岁钱的能力，家长不应该再让我们把压岁钱全部上交，在我们的问卷调查中，这种情况并不少见.
2.大家要把压岁钱当作一种亲情的体现，无论多少，都是心意.不要对压岁钱的数额过分在意，正确地对待和使用压岁钱.
3.大家的压岁钱数额日益增多，这固然体现了社会经济的不断繁荣和发展，但也出现了一系列的问题，助长了攀之风，有些学生还养成了浪费的坏习惯，这值得我们重视起来。
压岁钱怎么花调查报告过年长辈给晚辈压岁钱是我国的传统，压岁钱的风俗源远流长，它代表着一种长辈对晚辈的美好祝福，它是长辈送给孩子的护身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。
随着社会经济的发展，大家枕下的红包也越来越鼓了，那么大家又是如何对待和使用压岁钱的呢，我和朱令仪进行了合作调查，以下是我们的调查报告。一.调查目的：了解中小学生获得压岁钱的情况，客观地作出评价，并提出中肯的建议。
二.调查时间：2007年2月18日~20日（大年初一至初三）三.调查地点：1.家中2.学校3.社区四.调查对象：20名中小学生五.调查方法：1.电话采访2.上网查询六.调查问题：1.你今年获得了多少压岁钱？去年呢？2.你的压岁钱来源有哪些？请分别说出来源父母、亲戚、长辈、其他各多少？3.你计划如何消费你的压岁钱？请分别说出你计划在买书、捐款、游玩、其他各多少？4.你对今年压岁钱的满意度是多少（用百分比表示）5.你的压岁钱的实际消费是多少？七.调查过程：我和薛珂进行了分工调查，每人调查十人。主要是采取电话采访的形式，调查对象主要是同学、朋友和亲戚。
我还采取了网络调查的方式。我和朱令仪调查完后再汇总到一起，由我制成表格。
在调查过程中，我们俩也遇到了一些困难，比如有些同学的压岁钱还未拿完，有些同学不愿意透露自己的压岁钱等，但这些困难都被我们一一克服了。八.调查结果：（一）这次调查2007年最少压岁钱为400元，最高为2600元，平均值为1066.11元；2006年最低为400元，最高为2800元，平均值为1088.89元。
（二）2007年中学生的压岁钱平均值为882.78元，2006年压岁钱的平均值为930.56元。2007年小学生压岁钱平均值为1650元，2006年平均值为1425元。
（三）中小学生的压岁钱主要来源于自己的亲戚，一般来源于父母的比较少，而且每年的数额较固定。来源于长辈（爷爷辈）的变化较小，但每年还是有一些波动。
（四）2007年中学生的满意度为77.72%,2006年为76.94%;2007年小学生的满意度为90%,2006年为80%。大家2007年的满意度都高于2006年。
（五）小学生的压岁钱明显高于中学生，因为中学生已经长大了，家长和亲戚给得也较以前少了，而且自己也不好意思再要那么多压岁钱。（六）大部分小学生的压岁钱都存起来和用来交学费，而中学生的压岁钱则是用来买书、游玩，并且一部分存起来买自己喜欢的东西。
（七）只有少数同学的压岁钱没有结余，其他大部分同学都有80%的结余。（八）50%的同学表示愿意拿出一部分钱捐款，30%的同学表示没有考虑过，另外20%的同学坚决不愿意捐款。
九.调查结论：1.大家的压岁钱数额日益增多，并与自己原本的家庭背景基本相符。这固然体现了社会经济的不断繁荣和发展，全面建设小康社会已卓有成效。
但也出现了一系列的问题，助长了攀比之风，且压岁钱之间悬殊太大，有些同学还养成了浪费的坏习惯。2.大家对自己的压岁钱都比较满意，能拿到压岁钱当然值得高兴。
但压岁钱的数额越高，满意度就越高。说明大家高兴的还不是压岁钱带给我们的亲情与感动，而是可以用压岁钱做自己喜欢做的事。
3.大家的压岁钱的使用都比较科学，基本没有浪费的现象，说明大家都有勤俭节约的好习惯。而且在压岁钱的使用上，也变得更主动，说明我们已有了支配自己财产的能力，希望大家再接再厉。
5.将压岁钱拿出来一部分捐款，我们认为是压岁钱使用中比较有意义的事，但有一部分的同学却不愿意帮助那些有困难的人，希望这些同学能提高思想觉悟，授人玫瑰，手留余香！压岁钱调查报告过年长辈给晚辈压岁钱是我国的传统，压岁钱的风俗源远流长，它代表着一种长辈对晚辈的美好祝福，它是长辈送给孩子的护身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。随着社会经济的发展，大家枕下的红包也越来越鼓了，那么大家又是如何对待和使用压岁钱的呢，我和朱令仪进行了合作调查，以下是我们的调查报告。
一.调查目的：了解中小学生获得压岁钱的情况，客观地作出评价，并提出中肯的建议。二.调查时间：2007年2月18日~20日（大年初一至初三）三.调查地点：1.家中2.学校3.社区四.调查对象：20名中小学生五.调查方法：1.电话采访2.上网查询六.调查问题：1.你今年获得了多少压岁钱？去年呢？2.你的压岁钱来源有哪些？请分别说出来源父母、亲戚、长辈、其他各多少？3.你计划如何消费你的压岁钱？请分别说出你计划在买书、捐款、游玩、其他各多少？4.你对今年压岁钱的满意度是多少（用百分比表示）5.你的压岁钱的实际消费是多少？七.调查过程：我和朱令仪进行了分工调查，每人调查十人。
主要是采取电话采访的形式，调查对象主要是同学、朋友和亲戚。我还采取了网络调查的方式。
我和朱令仪调查完后再汇总到一起，由我制成表格。在调查过程中，我们俩也遇到了一些困难，比如有些同学的压岁钱还未拿完，有些同学不愿意透露自己的压岁钱等，但这些困难都被我们一一克服了。
八.调查结果：（一）这次调查2007年最少压岁钱为400元，最高为2600元，平均值为1066.11元；2006年最低为400元，最高为2800元，平均值。
我们希望通过本次调查，了解学生是如何处理自己的压岁钱的，从而培养学生从小具有经济意识，会合理地分配使用，并对学生进行勤俭节约的思想教育。新年到了，大人长辈们都给我们这些可爱的小孩子封上红包，即所谓的压岁钱。而我们积攒着这一笔财富该如何使用呢？每天放学时，我总是看到学校门口以及周围附近的杂货店、小吃摊热闹非凡，店门摊前围满了各年级的学生，难道他们把压岁钱都买来吃喝了？这个问题引起了我们的关注，为此，我们向同学们做了相关的调查。
正文：
我们经过询问部分学生和进行问卷调查之后，发现他们的回答大致分为四类。第一类是把大部交给父母，自己留下一小部分买学习用品，占50%；第二类是全部存入银行，作小储蓄之用，占30%；第三类是作为去一次旅游的经费，占10%；第四类是全部在新年时花玩，作吃喝玩乐之用，占10%。为什么会出现这四种截然不同的情况呢？同学们心中的念头又是怎样的呢