一、请你把这段话抄写在下面的格子里，要注意格式哦。(5%)
那些病重的船员为了不拖累大家，对哥伦布说：“船长，您就把我们送到附近的荒岛上吧。等你们返航归来的时候，再把我们的尸体运回家乡。”哥伦布噙着眼泪点了点头……
二、看拼音，写词语。(12%)
zhīēntúbàoxīxīxiānɡɡuānfúànchénɡjì
()()()()
xínɡyǐnɡbùlíwánhǎowúsǔnkuàijiéquēfá
()()()()
三、填一填。(3%)
1.书犹药也，。
2.言必行，。
3.，名誉失去难挽回。
四、对对子，写春联。(7%)
1.对对子：(3%)
六畜兴旺对()新桃对()国泰民安对()
2.你记得哪些春联?能不能按照提示写一写?(4%)
(1)展现祖国欣欣向荣的景象：
，。
(2)表达人们对新年的美好祝愿：
，。
五、按课文内容填空。(22%)
1.每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便
，，笼罩着。树木。渐渐地，、模糊了。这蒸腾的雾气，，，给、镀上了白银。最初，逐渐，最后。(6.5%)
2.“千山鸟飞绝，。”是古诗《》中的一句，其中“绝”的意思是。
读过这首诗，你仿佛看到的情景。(3%)
3.本册教材中有一首古诗描写了过年的时候的画面，这首诗是《》，你会写吗?
，。
，。(2.5%)
4.“勤能补拙是良训，。”司马光从小勤奋学习，长大后勤奋写作，终于编成了史学巨著《》，用一个四字成语来形容司马光：。在三年时间中励志学画，潜心临摹，最后以优异的成绩通过了巴黎高等美术学校的结业考试，震惊了外国学生。(2%)
你能找一句名言或者课文中的句子来概括他们是如何勤奋刻苦，用汗水和辛劳获取成功的吗?写下来吧：
(1%)
5.我打算把我的压岁钱，因为。(2%)
6.这次踢毽子比赛中，马小丽同学得了个人一等奖，为班级赢得了一张奖
状，你会这样称赞她：
“。”(2%)
7.本册语文书中我们认识了很多有趣的动物，根据课文的描写介绍一下它们：的金丝猴，的大熊猫，的小熊猫，的羚羊，的老牛，的骏马……我们应该牢记要保护动物，保护环境，保护地球妈妈。(3%)
六、阅读题。(21%)
(一)
瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
1.画线部分前半句写了珍珠鸟的，后半句写了珍珠鸟的。(2%)
2.从这句话中我们能看出作者什么样的感情呢?(2%)
(二)春笋
1.我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋。
2.春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，“沙沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。“滴答——滴答——”小水珠滚落在地上，渗进土里，地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁，积聚力量。
3.嗬，一夜之间，又有无数春笋(拨拔)地而起啦!瞧漫坡遍地密密麻麻一个个像尖锥似的披着淡绿的嫩衣在春风中微笑在春雨中沐浴
4.啊，春笋生得多么顽强呀!春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，窜过石缝钻出来……别看它嫩生生的，春笋浑身可充满了活力，春笋比钢钎更刚强，春笋比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住春笋向上的生机。
5.啊，春笋长得多欢畅啊!迎着阳光，吸着雨露，一个劲儿地拔节，“叭叭叭”，一节，一节，又一节……你追我赶，(竞竟)争着向上。山泉丁冬为它们伴奏，鸟雀欢歌为它们歌唱，小花舒瓣对它们欢笑，松柏婆婆给它们鼓掌：长吧，长吧!高高的蓝天多(广宽)阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。
1.在文中括号中选择正确的字打“√”。(3%)
2.修改第4自然段结尾处画“”的句子。(2%)
3.请在文中“”处加上标点。(3%)
4.第4小节中许多动词表现出春笋顽强生长的`过程，请在这些动词下面加上“●”。(3%)
5.用“”画出文中一处比喻句，这个句子把比作。(3%)
6.课文最后一个自然段运用了的手法写春笋。(1%)
7.你喜欢春笋吗?为什么?(2%)
七、作文。(30%)
同学们，你使用过电脑吗?电脑是由哪些部分组成的?它给你的学习和生活带来怎样的帮助呢?请写一封信告诉远方的亲朋好友，通过一两件事情来介绍电脑的作用。
一、略
二、知恩图报息息相关伏案成绩形影不离完好无损快捷缺乏
三、1、善读可以医愚
2、行必果
3、黄金失去可再得
六1.每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。渐渐地，灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。(6.5%)
2.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”是古诗《江雪》中的一句，其中“绝”的意思是绝迹，不存在。
读过这首诗，你仿佛看到高山、道路被厚厚的积雪覆盖，一片洁白，没有飞鸟，没有行人，死一般地沉寂的情景。(3%)
3.本册教材中有一首古诗描写了过年的时候的画面，这首诗是《元日》，你会写吗?
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户tongtong日，总把新桃换旧符。(2.5%)
4.“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”司马光从小勤奋学习，长大后勤奋写作，终于编成了史学巨著《资治通鉴》，用一个四字成语来形容司马光：。在三年时间中励志学画，潜心临摹，最后以优异的成绩通过了巴黎高等美术学校的结业考试，震惊了外国学生。(2%)
7.本册语文书中我们认识了很多有趣的动物，根据课文的描写介绍一下它们：的金丝猴，憨态可掬的大熊猫，行动敏捷的小熊猫，善于奔跑的羚羊，的老牛，骠悍强壮(或者腿粗如桩等)的骏马……我们应该牢记要保护动物，保护环境，保护地球妈妈。(3%)
七、(一)1、颜色、形态
2、喜爱珍珠鸟等情感
(二)1、拔广竞
2、“春笋”二字重复
3、，，，，，。
4、冲破蹦顶开冒窜过钻
5、春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。
雨雾纷扬，洒在竹叶上，“沙沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。
“滴答——滴答——”小水珠滚落在地上，渗进土里，地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁，积聚力量。
6、拟人
一、学生学习情况分析
本班学生38名，优生有10名，他们平时好学，课后要求背诵的课文掌握的准确，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。中间生占18名，这部分对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问。语文学困生有10人，这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字，拓展性的练习更是无从下手。
二、复习内容
1、基础知识：
(1)词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词。
(2)改错别字、修改病句。
(3)用词语及关联词语造句、补充句子。
(4)加标点符号。
(5)改写句子。
(6)排列句子。
2、课内每单元的重难点：
(1)课文中要求背诵的篇章及重难点。
(2)课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：
(1)找找中心句。
(2)找找近、反义词。
(3)填空。
(4)回答问题。
4、口语交际。
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
5、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情感;复习写想象作文，能把想象的内容写具体。
三、复习重点：
从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
四、复习难点
1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
五、复习目标
1、主动复习巩固本册要求学会的168个生字，会认的68个生字;能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、主动复习本册课文和积累。运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情。