一、语文知识积累(1-6题，每题2分，第7题8分，共20分)
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(D)
A.箴zhēn言娉pìng婷亵xiè渎彬shān彬有礼【pīngbīn】
B.冠冕mǐn积攒zǎn惊骇hài自惭形秽suì【miǎnhuì】
C.呢ní喃瞥piē见汲xí取浩浩汤汤tāng【jíshāng】
D.摇曳yè禅chán师恪kè守雾凇沆hàng砀
2.下列词语中没有错别字的一项是(C)
A.妖娆羡幕相得益章琼楼玉宇【羡慕相得益彰】
B.秘决濡养政通仁和随机应变【秘诀政通人和】
C.绸缎婵娟金戈铁马富丽堂皇
D.慢游妨碍形消骨立断章取义【漫游形销骨立】
3.下列句子中加点词语使用有误的一项是(C)
A.我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。
B.我们必须持之以恒，一步一个脚印地勤奋学习，绝不能有半点虚假和骄傲
C.在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时才完成，真是小题大做。
D.登高远眺。青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。
【小题大做：指拿小题目作大文章，比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思】。
4.下列句子没有语病的一项是(B)
A.学校地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全保护。
B.好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴而行，与高尚朝夕相处。
C.中国人民是赞同成立联合国的首批国家之一。
D.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。
5.给下列句子接序，最恰当的一项是(A)
为什么在信息时代，仍有很多人钟情传统通信方式?____。____。____。____。
①古人“自谦而敬人”的做人原则在书信中表现为对自己的谦称和对别人的敬称。
②比如称呼自己为“敝人”，就是谦称;称呼别人为“阁下”，就是敬称。
③专家认为，传统信件承载了太多的文化内涵，一封信就是一份沉甸甸的敬意。
④因此，纸质信是传统礼仪的集中体现。
A.③①②④B.③①④⑦C.③②①④D.①③②④
6.下列表述不正确的一项是(D)
A.《沁园春·雪》一词中“稍逊风骚”的“风骚”原是《诗经·国风》和《楚辞·离骚》的并称，现在用来概括广义的文化。
B.《湖心亭看雪》这篇山水小品文以精炼的笔墨，记叙了作者前往湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，堪称古今描写西湖“最漂亮的文章”。
C.“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
D.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是法国作家雨果写给巴特勒的信，雨果在信中赞誉了英法联军对圆明园的胜利劫掠。
7.根据提示填空。(每空1分。共8分。凡出现加字、漏字、错別字中的任何一种情况。该空不得分)
①云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
②鸡声茅店月，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)
③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难·其一》)
④露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
⑤任何事都不可能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐，正如苏轼在《水调歌头》中写的：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”
⑥在人生的旅途中，我们既有成功，也有失败。在得失面前，我们应有范仲淹《岳阳楼记》中“__不以物喜，不以己悲_”那样的心态，始终积极向上。
二、口语交际与语文综合运用(8-11题，共10分)
(一)九年级某班围绕下面一首诗开展诗歌朗诵活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
跌倒
牧也
风，跌倒了
才有了美丽的落叶
云，跌倒了
才有了滋润大地的雨水
所以
我们不再害怕跌倒
让我们在跌倒时
用最美丽的姿势
站起来
8.请根据开头四句诗的内容和句式特点，发挥想象，在横线上补写出两句。(2分)
示例：太阳/跌倒了/才有了静谧的夜晚。
雪/跌倒了/才有了银装素裹的世界。
花/跌倒了/才有了丰硕的果实。
9.一向胆小的小华也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。(3分)
答：(有称呼，有鼓励性话语)
(二)名著阅读(3分)
10.《艾青诗选》是我国现代诗人艾青所发表的诗歌的选集。诗人于1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。“土地”和“光明”是抗战时期艾青诗歌中的主要意象，比如你读过的《我爱这土地》(或《火把》《向太阳》等)这首诗里就有这些意象。
(三)汉字书写。(2分)
11.将下面的语句用楷书正确、规范地抄写在田字格内。
提笔安天下，跨马定乾坤
三、阅读(12-26题，共40分)
(一)阅读下面的诗歌，完成12-13题。(4分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
12.这首诗中，刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑，而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的词语的渲染，让读者自己感受。(2分)
13.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句被后世广为传诵，请自选角度赏析。(2分)
答：任何一个角度言之成理即可.
示例:描写了大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发;大自然中，虽有病树但万木依旧争春的景象。揭示了“新生的事物必然蓬勃发展起来，社会在前进，前景无限美好(或新事物必将替代旧事物)”的哲理。
(二)阅读下面的文言文，完成14-17题。(12分)
醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧曰智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
14.解释下列句子中加点的词语。(2分)
①醉翁之意不在酒意：意趣、情趣
②野芳发而幽香芳：花
15.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
译文：欣赏山水的乐趣，领会在心间寄托在酒上。
②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也
译文：人们只知道跟着太守游山而快乐,却不知道太守是以游人的快乐为快乐。
16.第三段写到了“滁人游”的四个场景。请从原文中找出最能概括其它三个场景，且与“滁人游”结构形式相同的短语，依次写在下面的横线上。(3分)
①滁人游②太守宴③众宾欢④太守醉
17.“言在笔先，意在笔后”，作者放情林木，纵意山水，让我们通过这美丽的风景体会到了太守独特的游乐情怀。你认为作者在此文中表达了怎样的思想感情?(3分)
答：围绕“热爱山水，寄情山水，随遇而安，与民同乐，排遗抑郁”其中任何一点言之成理即可.
示例：①表现作者对美好山川的热爱及随遇而安，寄情山水，与民同乐的旷达情怀。
②勾勒出了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想。
③表达了作者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。
(三)阅读下面文章，完成18-21题。(10分)
鼓励的力量
梅桑榆
①鼓励不是不切实际的怂恿，而是在精神上给进取者以自信，给犹豫者以果敢，给彷徨者以决心，给灰心者以希望。一言以蔽之，鼓励是一种精神上的援助。
②鼓励的作用往往无法估量。越王勾践兵败之后，被吴军围困于会稽山，他望着身边仅存的五千余名残兵败将，不禁灰心绝望，喟然长叹说：“难道我的命运就这样完结了吗?”大臣文种闻言，对他说：“商汤王曾被拘留于夏台，周文王曾被囚禁于羑里，晋文公重耳曾到赤狄部落中去逃命，齐桓公姜小白曾经逃奔吕国，最后他们都能成王称霸，陛下何必如此灰心!”文种一番话使勾践振作起来，他被吴王夫差赦免之后，卧薪尝胆，发奋图强，最终灭了吴国。倘若当时文种等人都跟着他长嘘短叹，甚至掩面而泣，勾践说不定会拔剑自刎，而越国恐怕也要随之灭亡。
③鼓励的力量，在受鼓励者处于困境时最易显现，而于精神之外再加上物质上的援助，就更能使被鼓励者渡过难关，坚定地走向既定的目标，并最终取得成功。徐悲鸿年轻时离开家乡到上海，以求实现自己的抱负。但由于他一时未谋得职业，付不出旅馆费，被旅馆老板扣下行李，赶出大门。徐悲鸿于悲观失望之际，告别了曾帮他谋职未果的商务印书馆的黄警顽，一人悄悄去了黄浦江边，准备自杀。他正在江边徘徊时，黄先生尾随而至，冲到他身后，将他抱住。黄先生劝他不要灰心失望，更不能寻短见，随后将他带到商务印书馆宿舍同住，并设法为他谋职。黄先生很赏识徐悲鸿的绘画才能，后来又向湖州丝商黄震之推荐。黄震之十分同情徐悲鸿的遭际，在食宿方面对他精心照顾，为他解除生活上的顾虑。徐悲鸿因此为自己取别号为“黄扶”，从而砥砺发奋，终于成为著名的艺术大师。
④一次小小的成功，也是一种鼓励。这种鼓励往往能够决定一个人对某种职业的选择。一位作家说他之所以走上文学之路，是因为他上中学时，一家市级小报发表了他的一篇短文，并寄给他六角钱的稿费;一位巨富说他之所以从商，是因为他早年曾用父母给他的零花钱买了一些小玩意儿，然后卖给一些孩子，轻而易举地赚了八元钱……
⑤鼓励所产生的力量有时是巨大的，而鼓励者的付出却大多是微小的，或许只是寥寥数语，或许只是几行文字。像文种那样，几句话使勾践从灰心绝望中摆脱出来，立下兴国灭敌之志的故事，历史上毕竟罕闻，但一番鼓励使某个人从挫折中振奋，并从而在某项事业上取得成功的例子，却是不胜枚举。人在处于困境之时，对于一丁点精神上或是物质上的援助，记忆都是深刻的，我们经常会听到某个成功者在回忆往事时，带着感激之情慨叹道：“我那时多亏了某某的鼓励(或帮助)，否则……”这样的话足以使当初鼓励过他的人感到快慰和自豪。
⑥既然鼓励往往可以产生巨大的力量，当亲友或熟人遇到困难、遭到挫折时，我们切勿吝啬自己的言辞。
(摘编自香港《大公报》)
18.选文的中心论点是什么?(2分)
答：鼓励是一种精神上的援助
19.第②段运用了哪种论证方法，有什么作用?(3分)
答：举例论证。举文种鼓励越王勾践的事例，具体证明了“鼓励的作用往往无法估量”这一观点，使论证更有说服力。
20.请简要分析第③段的论证思路。(2分)
答：首先提出“鼓励的力量，在受鼓励者处于困境时最易显现”的观点，接着列举徐悲鸿悲观失望之际，通过两位黄先生的鼓励和帮助，砥砺发奋，成为一代宗师这一事例，进行具体论证。
21.本文给了你怎样的启示?请结合文章内容简要谈谈。(3分)
答：示例：(言之成理即可)
鼓励往往能产生巨大的力量。对于给予者来说付出往往很小，而对受鼓励者来说，常常能产生莫大的影响。所以在学习和生活中，遇到需要鼓励的人，我们不要吝啬自己的言辞，适时给予鼓励。同时也要明辨是非，不能不切实际的怂恿。
(四)阅读下面文章，完成22-26题。(14分)
父亲的车技
林之云
①记忆中,家里一共有过两辆自行车。第一辆是苏联式,大梁弯下去的那种,刹闸靠脚往回蹬,在我们老家叫倒蹬闸。那车子模样浑圆,结实,座子是皮的,很厚,也很硬。
②我们兄妹三人,从小在姥姥家长大。父亲出身农村,弟兄四个,做了母亲家的上门女婿。在我们老家,被叫做倒插门儿。一个倒插门儿女婿,骑着那辆倒蹬闸自行车,一骑就是很多年。
③上世纪60年代末,家里添了辆新自行车,永久牌的,还是托北京的大姨找关系买的。车子从邮局寄过来,得专门请人来安装。那是一个夜晚,一个个纸箱子被拆开,来的人一件一件精心组装着它。全家人都怀着激动的心情,在那里看着它诞生。虽然过去了很多年,到现在还记得它刚成型时的样子,黝黑锃亮,闪着不一般的光泽。
④父亲在县城一完小当老师,离家有一段距离。每到周末,父亲才骑车回家,住上一天,算是团聚。家里有什么事儿,父亲就骑着那辆永久牌去办。
⑤父亲生在农村,上过私塾,后来考上大专,学了师范,踢足球进过市队,写诗登过报纸,还写一手好毛笔字,也算得上多才多艺。可能是熟能生巧,也可能专门练过,反正印象里觉得父亲的车技很不错。
⑥奶奶的家在另一个县的乡下,离我们生活的县城有30多华里。兄妹三人里,只有我随了父亲的姓,所以每到过年,大都是我跟父亲回老家。
⑦那时,自行车后座上就会装得满满的,大米、白面、菜籽油,还有猪头和猪下水。面袋子垂在两旁,其他的在座位上摞起来,用绳子来回捆好几道,结结实实的。
⑧一切准备停当,我就坐到大梁上,跟着父亲,骑行好几个小时,回到老家。现在想想,那么漫长的归程,对父亲的车技是很好的历练。
⑨平时出门,有哥哥在的时候,坐大梁就成了他的专利。因为两个人都小,上不了后座,哥哥就先在大梁坐好,接着,父亲手持双把,蹲下身子,让我从后面搂住他的脖子,再站起来,我就吊在他的身后。然后,他偏腿上车,我趁势站上后座,再顺着父亲的腰慢慢向下挪,出溜着坐好。下车的时候,完全是上车时的回放。有时候,我先不坐下,就那样站着,看看四周的光景。
⑩立在自行车上,自然就有了高度,风大的时候,难免有些紧张。有一次,我正站着,一阵风过来,将帽子吹落了。我下意识地伸出双手,捂向头顶。父亲感觉到了,惊诧地喊了一声。我赶紧收回手,重新搂紧他。那次历险,父亲后来提起过好多次,每次说完,都开心地轻笑几声。
⑪如果出门时再加上母亲,我就只能一直站在自行车上,有了前次的经历,我的手再也没敢离开过父亲的脖子。
⑫妹妹比我小5岁,有了她之后,一家人出行的难度就大大增加了,母亲要抱着她坐在后座上。现在想起来,父亲就像一个杂技演员,骑着一辆满载的自行车,行走在故乡的人流里。
⑬那时候,父亲的确还很年轻,妹妹出生那年,他不过37岁,比我们现在还要小不少。等我们慢慢长大以后,全家人一辆车出行的情景,就再也没有了。也不记得是什么时候,那辆永久牌自行车,也渐渐散落了骨架。再后来,父亲得了脑血栓,半身不遂,从那之后,就再也没骑过车子了。
⑭我从来没有想过,那个年轻的父亲,骑在自行车上的时候,会有什么感受,兴奋,骄傲,还是幸福?而现在,即使想问,也永远不会有答案了。
⑮我知道,我的父亲肯定不是天下最好的父亲,但他的车技,或许是全世界最少见的。每一次,当我随着他的身子腾空时,都会有一种飞的感觉。
(《齐鲁晚报》)
22.文章是通过记述哪几件事情表现父亲的车技的?请你简要概括。(3分)
父亲带着我和哥哥平时出门的情景;
带着“我”、哥哥、母亲一起出门的情景;
有了妹妹之后我们一家人出行的情景。
23.结合语境，说说第⑩段中加点词的含义(2分)
父亲感觉到了,惊诧地喊了一声
答：“惊诧”形容十分吃惊，十分惊讶，本文具体生动的写出了父亲对“我”历险的惊讶和担心。
24.第⑨段划线句用了什么描写方法?有什么作用，请简要分析。(3分)
答：细节(动作)描写。形象生动的写出了“我”在父亲帮助下坐上自行车后座的情形，写出了父亲动作的娴熟，也展现了父亲高超的车技。
25.文章第⑮段在全文中有什么作用?请简要说说。(3分)
答：结构上：照应文章题目，总结全文内容;
内容上：点明文章主旨，表达了对父亲、对父亲的车技，以及对童年生活的回忆和怀念之情。
26.父亲的车技令作者称赞怀念，你的父亲也一定有令你称赞的地方，请用语言描写出来。(3分)
示例：
爸爸的修理技术高超，家里许多东西坏了都是爸爸修的。有一段时间，外婆家的电视的屏幕最上面总会出现一条白线,外婆找来了修理工，可修理工也修不好。爸爸拿着工具箱来到外婆家，他先用螺丝刀把电视外壳拿下来，取出线路板，进行仔细地检查，终于找出问题在哪了。通过细心修理，重新装上一调试，真的修好了，屏幕十分清晰。
四、作文(50分)
27.你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪。你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花。你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光;你是思辨的春雨，是求索的春风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪……你是那些人、那些物、那些事，让我的世界变得如此亮丽。
请以“我的世界因你而亮丽”为题目，写一篇不少于600字的文章(诗歌除外)。文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。
一、指导思想
以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准(实验稿)》7——9年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、复习目标
通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标进入全县前五名。
三、方法与措施
1、明确目标，立足教材。教师应认真研究《语文考试标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以少量的练习;并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前高中扩招的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。
4、点面结合，讲练同步。整个复习过程分为四个阶段：一、全面复习(4月上旬——5月上旬)：全面复习基本篇目和语文知识;二、查漏补缺(5月上旬——5月中旬)：针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练;三、重点突破(5月中旬——5月下旬)：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导;四、总结检测(6月上旬)：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。
5、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。