1、抄诵法
俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
2、时空法
记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。
3、人物法
记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
4、情境法
创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
5、情节法
掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。
6、延伸法
背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。
7、对比法
把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。
如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……(假设);扬：但是……更……它是……(先转折，又递进，然后肯定)。
当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。
8、问题法
提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。
9、提纲法
列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。
10、列表法
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。
11、间隔法
记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。
12、歌诀法
将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。
13、点线法
抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。
如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。
14、分合法
先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背
如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。
15、关系法
背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。
16、耳听法
这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。
(时间：90分钟分值：100分)
姓名分数
一、拼音乐园。(15分)
1.读句子，写词语。(11分)
(1)夜mù()降临，天渐渐黑了，在这个qī()黑的夜晚，同学们chóu()爬上měishāo()。sūn()老师鼓励大家要有勇气迎接lí()明。
(2)船jiǎnɡ()有规lǜ()的划水，很快来到
rónɡ()树旁，大家发现有许多树根垂到地上，像一根根树zhuānɡ()。
2.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)
浣洗(huànwán)累计(lěilâi)凛冽(lǐnlǐnɡ)
飘逸(miǎnyì)薄雾(báobó)聒噪(ɡuōshã)
暝色(mínɡmín)袅娜(niǎonǎo)
二、词语天地。(17分)
1.比一比，再组词。(5分)
瑕()梢()幕()奖()免()
暇()捎()暮()桨()兔()
2.给句中加点的字词选择正确的解释。(只填写序号)。(4分)
(1)竹喧归浣女。()A.洗衣物的女子B.沐浴的女子
(2)随意春芳歇。()A.停歇，休息B.尽
(3)枫桥夜泊。()A.停船靠岸B.湖
(4)故园无此声。()A.破旧的园子B.故乡
3.选词填空。(4分)
固然必然
(1)这件事()是他不对，难道你就没有一点错处吗?
(2)他们()会经过这里，我们只要耐心等待就可以了。
4.补充词语。(4分)
心旷神()不可()数应接不()面面()觑
三、句子加工厂。(11分)
1.补充句子。(4分)
(1)，江枫渔火对愁眠。，。
(2)青箬笠，绿蓑衣。。
2.按要求，写句子。(4分)
(1)即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实让人着迷。
即使，也。
(2)我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。(缩写)
3.下列诗句描写静态的是()。(3分)
A明月松间照，清泉石上流。
B竹喧归浣女，莲动下渔舟。
C月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
D姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
四、语文实践台。(5分)元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画。
五、课内小体检。(14分)
1.《四季之美》分别介绍了______、______、_______、________的不同的美，体现出作者的_____________之情。(5分)
2.将题目、诗句与诗人的情感活动用线段连起来。(3分)
《山居秋暝》随意春芳歇，王孙自可留夜不能寐
《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠流连忘返
《长相思》聒碎乡心梦不成，故园无此声愁绪满怀
3.读片段，完成后面的练习。
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
(1)用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。(2分)
(2)“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________。“有的......有的......有的......”是写了鸟的________。(2分)
(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________;第二个没有加引号是因为________。(把序号填在横线上。)①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。(2分)
六、课外新体验。(13分)
夜游雁荡山
暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱;那朦胧，又使人感到神秘。
我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝!刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明;你说景色分明，却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他;它那剑翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。‖
我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗?如果不是暮色。那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦;要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。
顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。‖
月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。‖
我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了!”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。‖
1.联系上下文，理解词语。(2分)
敛翅：
窥视：
2.概括第二段的段意。(2分)
3.作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点?(3分)
4.作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿像老头，一会儿像老僧?(3分)
5.“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎„„”这句话表达了作者怎样的思想感情?(3分)
七、我手写我心。(25分)
题目：《即景》
要求：请你选择一处自然景观或人文景观，写一篇作文。通过动静结合的方法将所选景观的特点描写出来。
一、1.(1)幕漆愁眉梢孙黎(2)桨律榕桩2.huàn
lěilǐnyìbóɡuōmínɡniǎo
二、1.略。2.(1)A(2)B(3)A(4)B3.固然必然
4.怡计暇相
三、1.月落乌啼霜满天姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船2.(1)略。
(2)我看见榕树。3.A
四、略。
五、1.春夏秋冬喜爱
2.《山居秋暝》——随意春芳歇，王孙自可留——流连忘返
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《枫桥夜泊》——月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠——愁绪满怀
《长相思》——聒碎乡心梦不成，故园无此声——夜不能寐
3.(1)看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。(2)多欢快。(3)①;②
六、1.敛翅：收起翅膀。窥视：躲在一边偷偷的看。2细致地描写了暮色下双笋峰在不同的明暗光线下不同的美景变化。3.暮色浓浓，山峰却轮廓分明;景色分明，却又朦朦胧胧。4.因为暮色，看山峰的方向不同，角度不同，因而光线不同下便看到了不同的形象。5.月色朦胧下的景色实在太美，作者唯恐破坏了这自然的美景，珍惜小心的心情。
七、略。