一、写出下列加点实词的含义。(20分)
1、晋军函陵，秦军氾南。
2、臣之壮也，犹不如人。
3、焉用亡郑以陪邻?
4、因人之力而敝之，不仁。
5、秦王购之金千金，邑万家。
6、常痛于骨髓，顾计不知所出耳!
7、厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
8、秦之遇将军，可谓深矣。
9、然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。
10、坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
11、旦日不可不蚤自来谢项王。
12、沛公则置车骑，脱身独骑。
13、以乱易整，不武。
14、既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?
15、愿举国为内臣，比诸侯之列，给供职如郡县。
16、而秦武阳奉地图匣，以次进。
17、轲自知事不就。
18、愿大王少假借之，使毕使于前。
二、找出下列各句的通假字并解释其含义。(10分)
1、秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。
2、今日往而不返者，竖子也!
3、卒起不意，尽失其度。
4、今者有小人之言，令将军与臣有郤。
5、愿伯具言臣之不敢倍德也。
6、旦日不可不蚤自来谢项王。
7、距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
8、荆轲逐秦王，秦王还柱而走。
9、失其所与，不知。
10、行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
三、解释下列各组虚词的意义与用法。(28分)
1、而
(1)夜缒而出，见秦伯。
(2)朝济而夕设版焉。
(3)因人之力而敝之，不仁。
(4)今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如?
(5)荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。
(6)臣与将军戮力而攻秦。
2、以
(1)晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
(2)越国以鄙远，君知其难也。
(3)以乱易整，不武。
(4)樊将军以穷困来归丹。
(5)愿得将军之首以献秦。
(6)太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
3、为
(1)旦日飨士卒，为击破沛公军。
(2)吾属今为之虏矣。
(3)窃为大王不取也。
(4)荆轲和而歌，为变徵之声。
(5)且君尝为晋军赐矣，许君焦、瑕。
4、且
(1)臣死且不避，卮酒安足辞。
(2)不者，若属皆且为所虏。
(3)晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
5、之
(1)秦之遇将军，可谓深矣。
(2)项伯乃夜驰之沛公军，私见张良。
(3)君为我呼入，吾得兄事之。
(4)因左手把秦王之袖。
(5)使杞子、逄孙、杨孙戍之。
(6)夫晋，何厌之有?
6、其
(1)樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。
(2)吾其还也。
四、下列句子中加点词都有词类活用现象，请解说句中意思和用法。(20分)
(1)乃遂收盛樊於期之首，函封之。
(2)秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。
(3)范增数目项王。
(4)倚柱而笑，箕踞以骂曰。
(5)顷之未发，太子迟之。
(6)越国以鄙远，君知其难也。
(7)晋军函陵，秦军氾南。
(8)行李之往来，共其乏困。
(9)财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
(10)沛公旦日从百余骑来见项王。
五、指出下列各句的特殊句式。(12分)
(1)父母宗族，皆为戮没。
(2)夫晋，何厌之有?
(3)是寡人之过也。
(4)若舍郑以为东道主。
(5)然则将军之仇报，而燕国见凌之耻除矣。
(6)沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰。
(7)旦日飨士卒，为击破沛公军!
(8)不者，若属皆且为所虏!
(9)客何为者?
(10)太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
(11)方今人为刀俎，我为鱼肉。
(12)大王来何操?
六、将下面句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)所以遣将守关者，备他盗出入与非常也。(3分)
(2)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?(4分)
(3)今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如?(3分)
1、钻透课本。语文复习倘若漫无边际，走马观花，那将事倍功半，徒劳无益。复习前要领会考纲精神，明确考试范围，对复习的主流及重点做到心中有数。从各种类型的考试命题来看，包括诸多基础知识、课内阅读题、古诗文言知识，它们都来自于课本中，虽然重点考查了课外阅读，也是课内知识的迁移与延伸，也是在课内学习基础上进行的扩展，只有钻透课本，对课本中各类知识理解并会运用，临场时才能举一反三，触类旁通。
2、“读”“思”“问”相结合。学语文“读”是根本，复习语文“读”还是根本。当然不是盲目的读，而是有选择不可少的环节。因为通过精练，不仅可以巩固旧知识，又能提高分析问题、解决问题的能力，同时也积累了一定的解题经验。
3、注重作文复习。作文写得好不好，直接影响到语文成绩的高与低，而它又不是靠一日之功就能提高的。同学们在现实生活中遇到的各式各样的人物，接触的大大小小的事件，在复习中可进行梳理，把有价值的材料制成“半成品”，供你临场时依照题目的要求选用;还可选择各种文体中有代表性的文章来读一读，仔细分析它们的拟题、立意、选材、谋篇等优点，以便掌握一些写作技巧，提高临场作文的能力。