9.古诗两首
促(cù)深(shēn)忆(yì)异(yì)逢(féng)佳(jiā)
倍(bèi)遥(yáo)遍(biàn)插(chā)
促促织促销促进促成
深深山深水深处深浅深蓝
忆回忆记忆忆念追忆
异异常异同变异异样
逢逢迎相逢难逢适逢重逢
佳佳节佳肴佳人佳话佳音
倍加倍倍数一倍倍数
遥遥远遥望遥看路遥逍遥
遍普遍遍布遍及遍地遍体
插插花插入插手插座插口
10.风筝
精(jīng)希(xī)却(què)依(yī)拼(pīn)命(mìng)
奔(bēn)村(cūn)抖(dǒu)丧(sàng)磨(mò)坊(fáng)
精精心精神精明精细
希希望稀少稀有稀奇
却冷却退却了却却步忘却
依依然依恋依旧依靠依据
拼拼命拼音拼搏拼杀
命生命命运命令使命
奔奔波奔放奔向飞奔
村农村村长村庄乡村
抖发抖抖动抖落颤抖
丧丧礼丧失奔丧丧事
磨磨坊石磨磨炼磨面
坊街坊作坊染坊油坊
11.秋天的雨
扇(shàn)枚(méi)邮(yóu)爽(shuǎng)柿(shì)
仙(xiān)梨(lí)菠(bō)萝(luó)粮(liáng)紧(jǐn)杨(yáng)
扇扇子风扇扇贝扇动
枚一枚数枚枚举枚列不胜枚举
邮邮票邮局邮件邮政
爽凉爽爽快直爽爽口
柿柿子柿饼西红柿柿霜
仙神仙仙人仙女仙境
梨梨树梨花雪梨鸭梨
菠菠萝菠菜菠菜汤菠萝蜜
萝萝卜绿萝云萝松萝
粮粮食粮仓粮草干粮
紧紧张紧促扎紧松紧抓紧紧追
杨杨树杨柳白杨杨木杨梅杨桃
一、多音字组词
磨mò(磨坊)坊fánɡ(磨坊)扇shān(扇风)
mó(磨刀)fānɡ(牌坊)shàn(扇子)
二、课文理解
《9古诗两首》
1、《夜书所见》
作者：叶绍翁【南宋】
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
词语解释：1、萧萧：指风声。
2、挑：捉。3、篱落：篱笆。
《夜书所见》古诗意思：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。前两句写诗人的郁闷孤独之情，后两句写诗人看到的是夜深篱落一灯明，想到的是知有儿童挑促织，这一情景使诗人回忆起了自己的故乡和童年生活，于是心情转为亲切。
课文说明：南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》先写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。
2、《九月九日忆山东兄弟》
作者：唐(王维)
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
词语解释：1、九月九日：重阳节。2、山东：华山以东，指王维的家乡。3、独：单独。4、异乡：他乡。5、逢：遇到，碰到。6、倍：加倍。遥：遥远。
《九月九日忆山东兄弟》古诗意思：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。
《九月九日忆山东兄弟》是一首抒发诗人思乡之的千古名唱。诗中描写了重阳节的两大风俗习惯：登高和佩戴茱萸。诗中有两句千古名句是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
这是一首抒写乡情的千古绝唱，作者是唐朝诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节，作者孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。情之所至，诗人直抒胸臆，写出了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这样传诵千古的名句。
这两首古诗都抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。
《10风筝》
1、这篇课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。“我们”做风筝的时候心中充满了憧憬和希望、快活;放风筝的时候“我们”快活地喊，在田野里拼命地奔跑;线断以后，“我们”大惊失色、千呼万唤;找风筝时，“我们”都哭了、垂头丧气。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心;同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。本文叙述层次清晰，依照做风筝、放风筝、找风筝的次序把事情的过程交代得一清二楚。课文最后一句话意味深长：孩子们之所以这样苦苦寻找丢失的风筝，是因为在风筝的身上，寄托着他们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。
2、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝?
(因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。)
3、课文的写作顺序(做风筝、放风筝、找风筝)
4、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：(做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望)
5、、找出课文中描写心情的有关语句
(1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……)
6、找出课文中描写心情的词语(快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气)
7、抄写一些描写心情的词语(兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望……)
《11秋天的雨》
1、背诵全文。
2、课文按(总—分—总)的结构写作，每段都是(先总写，后分说)。
3、课文从哪三个方面写秋雨的?(秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了)
4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”?(因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了)
《12听听，秋的声音》
1、我会读：手臂振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆
2、你在诗中听到了哪些秋的声音?(大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音)
《语文园地三》
1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：《秋天的果园》。
2、我的发现：会写表示颜色的词语(课文49页)。
ABB格式表示颜色的词语：红通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄
3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。
4、背诵和默写“读读背背”背诵《花鸭和彩霞》
一、看拼音，写词语。
sànbùfēnfùxiōnɡpútūránzhènjīnɡ
()()()()()
jiāowàibǎinònɡzhùmínɡshōucánɡ
()()()()
二、在括号里填上合适的量词。
一()摄影师三()灰雀
一()电车一()杂志社
两()照相机一()石头
一()朋友一()白发
三、照样子，写词语。
1.孤零零
2.严严实实
3.检查检查
1.在于学习，在于积累
2.，只要肯登攀。
3.书籍是、的阶梯。
4.我还能写出以前学过的一句名言:
五、连一连。
《灰雀》高尔基爱思考
《小摄影师》李四光爱动物
《奇怪的大石头》宋庆龄爱孩子
《我不能失信》列宁讲信用
六、给下面的句子加上合适的标点符号。
1.不行、不行、小珍来了会扑空的、那多不好啊、庆龄边说边把手抽回来
2.我明白了、我们的庆龄是个守信用的孩子、妈妈望着庆龄笑了笑、说、那你就留下来吧
3.晚上、秘书告诉高尔基、外面来了一位摄影师
七、照样子，写句子。
例:小明的兔子丢了，他很着急。
因为小明的兔子丢了，所以他很着急。
小明很着急，因为他的兔子丢了。
苗苗生病了，她今天没有来上学。
八、课内阅读。
灰、雀(节选)
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
1.写出三个和“望”意思相近的词。
2.从选文中找出两个表示颜色的词语:
3.用“惹人喜爱”写一句话。
4.选文中有四个词最能体现列宁对灰雀的喜爱与关切之情，请圈出来。
5.那只胸脯深红的灰雀哪儿去了?联系课文回答问题。
九、课外阅读。
“发明大王”的秘诀
美国科学家爱迪生被誉为“发明大王”。
他的一生，是在不断创造发明中度过的。他的发明有留声机、碳丝灯泡、电车、幻灯、有声电影、发电机、电动机、蓄电池……共一千多项。
令人惊叹不已的是，由于家境贫寒，爱迪生只上过三个月的小学，就失学了。在母亲的鼓励下，他顽强地自学了《科学百科全书》和牛顿等人的著作。
爱迪生每发明一件东西，都经历了艰苦的过程。以发明电灯为例，他花费了近两年的时间，每天工作二十个小时，有时甚至连续工作三十六个小时，累了就在实验室稍稍躺一会儿。为了找到一种合适的材料做灯丝，爱迪生先后试验了一千六百多种材料。1879年10月21日，世界上第一只电灯泡终于发出了明亮的光芒。
爱迪生把毕生的精力，都贡献给了科学。他曾说:“我要揭示大自然的奥秘，以此为人类造福。”谈到成功的秘诀，他说:“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水!”
1.下面()不是爱迪生的发明。
A.电车
B.发电机
C.电话
D.有声电影
2.用自己的话说一说爱迪生发明电灯的过程。
3.爱迪生成功的秘诀是什么?用“”在文中画出相关语句。
4.读完短文，你有什么启示?
十、习作。
我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想自己打算写谁，写他(她)的哪件事，把这件事想清楚，再动笔。
要求:
1.写作之前为自己的习作拟一个题目。
2.语句通顺，将内容写具体，不少于350字。书写工整，不写错别字。