1、认识海绵宝宝，互相交流自己对海绵宝宝的认识；2、“说一说海绵宝宝的故事”；3、游戏：“寻找海绵宝宝”等活动就产生了。幼儿对于常见动物的明显特征有了清晰的了解，自然产生了表现动物形象的愿望。此时再进行创作便有了水到渠成的感觉。所谓“当局者迷，旁观者清”，反思的习惯让我跳出自我看自己，以一个旁观者的'身份回顾自己的教学经历，准确地发现问题，客观评价问题，有针对性地解决问题。在今后，无论外出学习还是自己组织教学活动，我都会勤反思，在反思中成就自己的成长。
2、我一动不动，静静地承受着。当我发现眼泪要像海水般涌出来时已感觉过了一个世纪，老师却还没有要停的意思。当我在倒数时，我那淘气的泪珠不受控制的涌出来，在我脸上留下一串泪痕，再和汗水一起洒在地面上。流过泪和汗后，我发现每一次的下一次我都在一点点进步中，慢慢的眼泪不见了，只余下汗珠。
3、一日生活，幼儿园还有很多有意思的活动。除了全体教师会议，还有教研组会议。除了园本研训，还有组本研训……一切的一切都让我这个新手不知所措，只得“随波逐流”，其他老师们做什么，我也跟着做什么……
4、充满泥土芬芳的空气，自然怡人。儿时的我喜欢钓鱼，一竹竿、一条线、一鱼钩，几条刚从泥土里挖出的新鲜蚯蚓，就足以消磨整个下午了。再不然，卷起裤筒，亲自出马，到烂泥巴的田地去，赤手空拳地捉泥鳅。只不过，说实在的，我也够笨的了，捉了几年，就是一条也捉不到。
5、这就是我的成长故事，时间像一条小河里的水缓缓流过，这么快我就到五年级了，想起我的美好童年，我十分难忘。
6、更充实……我以十二分的热忱期待我待续的成长故事……
7、小时候就加入了学校舞蹈队。那时骨头还很硬，最怕就是踩横叉。每一次我都会躲到队伍的最后一个，巴望着老师没看见团成圆的我。耳旁萦绕着其它人的大吼大叫，眼中尽是她们扭曲的脸和地上的一片湿润。“下一个！”听到老师威严的话语和“凶狠”的眼神扫射过来，我心中便是呼呼跳，像做亏心事一般低头躺下，打开横叉，紧紧地闭上双眼。老师直接双手扶把，脚毫不留情地踩在我的膝盖上。
8、磨练、反思、实践，能总结出一些有效的体育游戏活动的组织与指导之实践策略；同时也为了不断锤炼自己的课堂艺术及促进教师的专业成长。更为了能让幼儿在活动中体验到真正的快乐，配合课题的实施举行了这次课例活动。我直奔主题，简单地介绍了我执教的大班体育游戏《踩高跷》的活动过程。接着是一场精彩、激烈的心灵碰撞，我们教研组的老师们对我执教的活动提出了宝贵性的意见，让我对活动也有了更深一层的认识。精彩过后我对自己执教的活动简单地说了说我的想法与感受，活动后我也及时写下了对活动的感想。
9、下坡、蹲着滑等好多的动作。不过因为学业我已经很久没滑了，不过我的技术可没有退步哦，每到我有空余的时间我就会滑一滑，练练我的技术哟！
10、结合幼儿的发展水平、能力及兴趣，设计了语言活动《喇叭花电话》、数学活动《花儿多美丽》、送教下乡活动绘本《小猫的生日》、师徒结对、青年教师展示活动绘本《爱笑的鲨鱼》，这些活动都离不开我们教研组老师们的帮助、指导和教研组长的鼓励、引领。在执教前前后后的过程中请教了我们教研组的老师们，经过试教、修改、展示，一步步地往前跟进，让我在体验建构式课程的同时不断地更新自己的理念。
11、自如地主持我虽然有自信但是没什么把握，于是我又硬着头皮去尝试。
12、无助”的时候，是我们教研组的老师们向我伸出了援助之手，她们帮我看教案，给我她们经验性的意见和建议，看我试教，指出不足之处，调整活动弊端，抓好活动亮点。在教研组姐妹的帮助和教研组长的引领下我顺利并且出色地完成了一次次教学活动。
13、成长路上，怎能没有它？是它，眼泪，浇灌了坚强。
14、天真与朝气蓬勃。在这漫长的十几个年头中，许多的记忆已随着岁月的侵蚀而悄然而去，惟有成长的足迹——那记录着你的所得所失的足迹，永远不会磨灭。
15、帮助、引领下我又一次成长……
16、定段、升段才到了这个1段，定级7盘要赢4盘，定段7盘要赢5盘，升段也是。每一次的比赛都是那么的竞争激烈。马上我又要去升2段了，祝我好运，我相信我行。
17、快乐长存。
1、班内幼儿的发展水平，执教了语言《捉迷藏》。再与幼儿不断深入了解的基础上，选择了语言活动《慢吞吞的压路机》进行了跨班活动。活动结束后得到了领导、老师的鼓励，她们对我进行了一次深刻的指导，让我受益匪浅，感谢园长和教研组姐妹、教研组长对我的帮助和鼓励。尝试了语言领域的丰富与多彩后，我挑战自己尝试不同领域的新鲜与精彩。接着我又执教了数学《我们去郊游》，展示课结合家长开放日活动，让我和孩子、家长们共同感受、体验了郊游带来的硕果累累。上半年学期结束的时候，又是一次矛盾的“抉择”，在教研组老师们的最终建议下，开展了我的汇报课中班音乐《我的小鼓响咚咚》。又是一次听觉、视觉与实践的盛宴，我与孩子们在短短的一个歌唱活动中体验着快乐与幸福。
2、市、区的各种考试，增加我们的理论知识，她经常说再省不能省学习，事实上，在我们实际在执教过程中，有先进且扎实的理论支撑，是真正贯彻“理论与实践相结合”教育方针的行动，这使我们受益匪浅。在潜移默化中，我们的执教水平都有所提高。
3、真诚和好学会收获同伴的友好互助，无论在专业还是人生中都会收获多多。
4、我学会了坚强向上，不再轻易落泪。
5、芳香、回味悠长，因为得到的也很多：民族自尊心，恬静而悠长的处事态度，决不盲目理性，也许有点偏执，一颗日臻成熟的“仁爱之心”……
6、书香文化
7、羊扒、鸡扒，那些菜看起来好吃极了，看得我直流口水。过了一会儿，我的头脑里出现了一个幻想，这个幻想就是：假如我可以像电视里面的厨师一样，煎牛扒、羊扒、鸡扒就好了。就在这时，妈妈问我今天的晚餐吃什么菜，我一听，心想：这次我可以大显身手了。然后立刻对妈妈说：“我想吃牛扒。”妈妈说：“好的。”妈妈把牛肉了买回来后，我说：妈妈，今天不用辛苦你了，让我来煎牛扒吧，你们等着。“我开始煎牛扒了。首先，我先把油倒到锅里，再放一块牛扒进锅里等十秒钟再翻转。本来煎的很好，可是倒酱油的时候不小心倒了半瓶，结果第一块牛扒弄糟了。到第二次的时候因为我最喜欢 的卡通剧开始了，害的我又把牛扒弄糟了。到了第三块牛扒我很专心，一直没最后我和爸爸妈妈吃上了好吃的晚餐。最后我和爸爸妈妈吃上了好吃的晚餐。
8、帮助下，我尝试着我的课题方案“处女作”。可喜的是，非常有幸，第一次的在课题上的认真、努力的尝试后，方案居然在平湖市立项了。当时除了感谢自身的努力外，另一个我要感谢的人就是我们的教研组长，是她的坚持才“成就”了我的现在。
9、自行车是我的最爱，因为我从4岁开始就会骑了，跟我上一年级还不会骑自行车的妹妹相比，她便逊色多了。我到现在也不知道我是怎么会的，我只记得那时候的自行车有四个轮子两大两小，爸爸告诉我说：“眼看前方，手要握好车把，脚不要忘了踩踏板，”我按照爸爸教我的方法，过了一会我开始骑着玩了，渐渐地我胆子大了，上了车我用力地踩踏板，手把握车把很稳，自行车飞快平稳的行驶着。当时我真是很高兴。小时候一直骑着车玩，后来换了一辆大点的，左右两边也都有小轮子，后来左边小轮子折掉就靠右一点，右边小轮子折掉就靠左边一点，再后来又换了辆更大一点的自行车，小轮子都没有了，就两个大轮子，有了小自行车的借鉴，学习大自行车也不是太难了，只要把重心放在中间，其它都一样，只要保持平稳就可以了。
10、眼泪，是情感的流露；眼泪，是成长的记录；眼泪，更是让我们走向坚强的大门。让我刻骨铭心的眼泪是在那一次踩横叉的时候。
11、一开始老师只是轻轻一踩，当我的心快落地时，老师突然加重。脚上传来剧烈的疼痛，我的腿仿佛折断了一般往下掉。我双拳紧握着，用牙齿使劲地咬着下唇，身体挣扎地扭动，想从老师的“利脚”下挣脱出来。老师却纹丝不动，我张着嘴，喉咙却发不出声，汗珠渐渐地冒了出来。
12、细心记录生活、学习中的点点滴滴……于是我收获生活中琐碎的点滴，真切地记录这些珍贵的回忆。努力与收获交织，有幸获得了平湖市新教育实验博客积极分子。再一次感谢教研组长默默的支持和注重对新教师的培养。
13、电闪雷鸣下起了倾盆大雨，更不幸的是那天我发了高烧，医院离我家有几里路，妈妈毫不犹豫的背上我顶着风暴冲了出去，在路途中妈妈那满头的秀发被刮的七零八落，还好最后到了，医生给我量体温，吃了药。打了点滴妈妈才坐在椅子上休息了一会，直到我的病好了妈妈才松了一口气，我笑了妈妈也笑了。。。。。。
14、围棋、滑板、溜冰、自行车、读书……、、，我今天就来讲讲其中的围棋、滑板和自行车吧！
15、纯洁快乐打动了我，从此我对这份职业也充满了无限的憧憬。
16、成长……第二年我尝试走进教科研，从课题研究入手，撰写课题方案，进行课题实践，不断总结、反思，在一次次尝试中摸索、前进……
17、反思成就成长
1、谦虚收获帮助
2、一次次的泪水，让我下得了横叉，也不再害怕踩横叉。