1、定时、定期地阅读《小学语文教学设计》《高效课堂》《反思——静悄悄的革命》等书籍，为自己的教学注入新鲜的血液。
2、古诗两首 练习6
3、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。
4、来吧。姐姐是我们家的智多星。
5、以'阅读'和'写作'教学为抓手，带动其它方面的教学工作。
6、思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。古文知识掌握不好。
7、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。
8、“哈哈！”一家人都笑了。我说：“我的爸爸真聪明。”他为了使我们从小养成不随地乱吐的习惯，想出了这个妙计，既吃了西瓜，还练了我的记是一举多得！
生活趣事作文 篇368、“啦啦啦，啦啦啦”那是谁在唱歌啊？原来是我们班的刘思妮啊！很不容易才听到刘思妮唱歌，一定是他心情很好，心里有快乐的事情。
9、做好学生的思想工作。思路决定出路。如果学生学习语文的思想问题不解决，学生是学不好语文的，因此，最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源，要让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。做学生的思想工作的方法可灵活多样，不拘一格进行。只要达到目的就行。
10、暑假的一天，我和家人一起去乡下大爷爷家。踏上田间小路，映入眼帘的是路两边一眼望不到头的果树园，一棵棵果树枝繁叶茂，挂满果实。黄橙橙的梨儿像灯笼似的在枝头闪烁着耀眼的光芒；红扑扑的苹果害羞地露出了笑脸；绿油油的冬枣也不甘示弱，一嘟噜一嘟噜的挂在枝头。真是一幅百果争艳图啊！
11、趁火灰还未黑时，奶奶马上拿来两个小指头大的番薯，用一根树枝在火灰里刨了两个坑，把番薯放下去，再埋上。吃完饭就可以吃到焖番薯了！
12、准备充分，积极参与集体备课。轮到自己设计教学任务时，我要准备充分，将学习目标，教学重难点、模式策略，主要流程、板书设计等精心设计，制作好ppt用精练的语言讲述给其余老师，并将自己在教学设计时的困惑提出来与大家研讨，在补充修订的过程中，形成共识，完成预案。
13、时间无限历史不息，世间万物的内部矛盾所推动变更不止，且又相承相续，唯其相承相继才有了“天行有常”的启示，唯其变更不止故而少不了人们心智的相应的变 化，自有规则的一天起改规则也就相应地发生，上古至今可有一规则通古今的，可有一教化常用常准的，即若有也必为今后之时代所更易，定无永存之理。
14、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。
15、一大早，我们就出发了。一路上，我们在车上说说笑笑。半个小时不到，就到达了目的地——黄坦镇的仙果园。一下车，先映入眼帘的是一个个温室大棚和满山的果树。头顶上的巨石镶嵌着又大又红的三个大字——仙果园。接着，我们继续往前走，展现在我们眼前的坐落在山顶上的一座座青墙白瓦的农家小院。在农家小院的旁边，有着一大块的空地。空地上耸立着几块平整的巨石。于是，我们就来到巨石的顶上，准备在这里烧烤。
16、本学期语文复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移，强调语言表达的规范与准确。
17、我刚要跨出厨房，说曹操曹操就到，只见姐姐穿着睡衣，头发凌乱，正揉着红肿的眼睛说道：咋回事呀，连睡觉都不得好睡。于是我把事情一字不漏地说了出来，那还不简单，用科学来解决问题呀，笨!她打了个哈欠，托着沉重的双脚走进厨房。
18、中午，爷爷回来了，把生米饭放进锅里了，我三步并作两步走上前去，主动请缨烧火煮饭。爷爷同意了。烧火前，先用打火机点稻草，着火了便放进灶里。放下了稻草，马上抽来几根桑枝放进灶里，才正式开始烧火。桑枝烧完了要添桑枝，桑枝快烧到了末端就把它们推进去。我终于烧熟饭了！爷爷端出去了，我也走出了厨房。可是，妈妈和姐姐指着我捧腹大笑我跑去看镜子，镜子里出现了一个满头满脸连衣服都是黑的“非洲人”。脸上正滚动着几滴“污水”。原来，在烧火时，我被灶子着了色，成了“非洲人，”晶莹的汗水也染上灰色，成了“污水。”我也朝着镜子里的我哈哈大笑。
19、由此我明白了两件事：一是永远不要随意揣测别人的意图;二是遇事多动脑筋，可以找到更简单的解决办法。
生活趣事作文 篇3019、生活中很多事都是包含着科学真理，就如这件趣事来说吧!
20、科学，这个对我来说是个神秘的世界，但这次实验，让我懂得科学的神奇。
生活趣事作文 篇3120、在我家中，发生过的喜、怒、哀、乐，数也数不清。不过，给我印象最深的一件事，要算发生在今年夏天的一个傍晚的那件事了。
21、唉！只好这样了。”我的口水都快滴了下来，只好答应了我的爸爸的要求。我的爸爸切开了西瓜，要求把西瓜籽吐在小碗里。我见了这红瓤大西瓜，急忙抓起一块就吃，心里还默默地数着：“一个、两个、三个……”正数着，我大叫了一声：“唉哟！西瓜籽吞进肚子了！”我把第一口中的六粒瓜籽都吐出来了，一个已经进了我的肚子。我又吃了一口，吐了七粒瓜籽，妈妈吐了五粒。大约二十五分钟后，西瓜才吃完。我费了九牛二虎之力得到了一个算式：211＋16=227（粒），那211粒是吐出来的，16粒是吞下去的。我高兴地把这个算式告诉了我的爸爸。
22、俗话说没有规矩不成方圆，遵守规则的人可敬，违背规则的人可耻。一个人的品质可以折射出一个人的品质甚至一个国家的形象，而一个人的品质却是有种种规则体现出来的！而生活中，却处处有人违背规则，却手到了惩罚！
23、她把小盆子一一放在了电磁炉火上，开启了开关，点起小伙盆里形成雾气，嗞啦，嗞啦的声音，接着冒出了泡泡，隐隐约约地出现了水蒸气，慢慢的在小盆的周围上有了一层薄薄的结晶，过了一会儿姐姐晃了晃小盆子，一下子水没有了，底下出现了一层盐的结晶。
24、关注社会，关注生活，学会在生活中学习和运用语文。
25、生命的壮歌 练习5 单元测试
26、某天早上刚到公司不久，老公给我发来一张照片：办公桌上放着某知名品牌两瓶不同口味的酸奶。然后告诉我，就像之前的茶叶、咖啡、巧克力等，这次的酸奶肯定也是老板拿来慰劳员工的，加上这天同办公室的总监没在，他可以独享美食。
27、对于学生的作业要及时批改，反馈，纠错。个别的错误找生当面纠正，集体的共性错误要反复强调，不断训练。
28、我不是最弱小的 练习4
29、我的爸爸听了以后，笑了笑说：“我的目的不是为了数瓜籽。你们仔细观察一一下，看看今天和以前吃西瓜有什么不同。”我左思右想终于发现了：今天瓜籽没有撒在地上，都在碗里。真相大白了：原来每次吃西瓜，妈妈总把收拾桌子的任务交给我的爸爸。我的爸爸今天想了个数瓜籽的妙计，使瓜籽都装进了碗里，就省事多了。
30、傍晚，爷爷叫我去赶鹅回来，并给我了一根“打鹅棍”，我“领命而去”。
31、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。
32、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
33、教材分析
34、男大十八变
35、更让我难忘的是有一次我没考好，情绪低落，趴在桌子上很难过，我的好朋友过来安慰我，开导我。老师过来关切地问我怎么了，是不是哪里不舒服？
36、作文指导课教学模式
37、春天，当院儿里的玉兰花开放时，我这个喜欢花的人怎么会不关注呢？看着这洁白无瑕的玉兰花，可真想摘下来几朵啊，可是居委会的奶奶们不让。于是我就趁没有 人时，偷偷地爬上了栏杆，把手伸到离花有几厘米的地方，刚要摘，一位经常在外面散步的奶奶叫住了我。此时，我的心跳飞速加快，冷汗也一直在冒。我尽力压抑 住自己紧张的心情，扭过头去对那个奶奶说：“奶奶，我是在闻花的香味呢，因为我的鼻子不太灵敏，所以要凑近才能闻见。”奶奶说：“闻味儿就闻味吧，你把手 放到树枝上干吗？你不会是想摘花吧。”我没有办法，只好都说了。奶奶意味深长地对我说：“保护环境，人人有责，你怎么能随便摘花呢？如果我们大家一人摘一 朵，那别人还怎么看花啊！”我羞愧地说：“我知道了，以后不再这样做了。”通过这件事，我明白了无论做什么事，都要遵守规则，比如：过马路时，一定不能闯 红灯；看电影时，不能大声说话……如果每个人都能做到遵守规则，那我们的生活一定会更加美好。
描写规则的优美段落【2】37、不以规矩，不成方圆。我们老师教我们的这句话深深地刻在了我的心里，使我成为一个遵守规则的人。就像如果爸爸没刹车，就会导致交通事故，导致人员伤亡。所以，我们大家不管干什么事情都要遵守规则！
38、那天傍晚，天气特别闷热，知了不停地叫着，吹来的风也是热烘烘的。我拿着扇子使劲地摇，汗还是不停地往下流。我想：要是有个又大又甜的西瓜，多好呀！正想着，爸爸下班回来了。我看见爸爸的袋里装着两个绿油油的大西瓜，赶紧跑上前去拉着他说：“快切西瓜吃，我口渴极了，快一点呀！”爸爸笑着把西瓜洗干净，拿了把刀，把妈妈也叫来了。爸爸说：“今天，我们吃西瓜，要吃得有意义一点。我们边吃边数数，数一数这西瓜中共有多少粒籽。”我听了心想：西瓜有那么多粒籽，怎么数呀？爸爸又说：“如果不数就别想吃！”
39、认真学习课程标准和中考命题说明，做到有的放矢。
40、同学们，我们在这2000多个日子里，一起踏进学校，一起迎着朝阳上学，伴着夕阳回家，真的很舍不得和你们分开。我还记得刚上学的时候，我们依偎着母亲和父亲来到学校，怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰走进了学校，时间过得真快，我们就要进入中学学习了！
41、“不以规矩，不成方圆”，孟氏教导子孙们小心谨记，谨记之甚，似生出了规矩既立则不可改易的道理，口中念念着孔氏“也无常理”的教诲却终究没有大行变法的胆量。
42、以学校工作为出发点，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指教师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指篇】：提供资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。教师要在反思中成长，学生要在反思中进步；不断优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；提高学生容学习积极性、不断改进学习策略和学习方法、提高学习效率，提高课堂教学的有效性和实效性。
43、看完我急忙建议老公火速去超市买回同样的酸奶，而他直接把早上拍下来的酸奶图片发给王经理并转达了老板的吩咐。
44、就在我七岁的时候，有一天，天气非常晴朗，真的可以称得上是晴空万里的极品。那天，我亲爱的爸爸要带我去广场上学骑自行车。
45、留心周围的事物，乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。学习使用冒号、引号、顿号。
46、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。继续掌握正确的写钢笔字、毛笔字的方法；培养积极发言，专心听讲、勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。勤查实际典，主动识字的习惯。
47、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
48、有效地使用练习，强化训练应试能力。
49、 走，我们去植树2、第一朵杏花
50、文言文阅读。复习时一定要抓好重点，拨正方向。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键
51、古诗文阅读专题（主要复习课内讲读文言文）
52、经过这次学骑自行车，使我懂得了一个道理：只要是努力去做的事，就没有做不成的！
53、老师说：“标点符号可不能小看！大鸟老师来说一个小故事，你就知道它的力量有多大，对文章有多少影响了。这是发生在古代的故事——从前没有标点符号，有位秀才给一个财主家的儿子说媒，信中写道：”此女麻子无头发黑脚不大周正。”财主接到信，心中可乐了，”此女麻子无，头发黑，脚不大，周正”一定长得很标緻，便答应了这门亲事。怎知娶回来的新娘，竟然是一个黑脸、秃头、又跛脚的麻子。财主气炸了，跑去找秀才理论。秀才说：“这可怪不得我，我在信中明明写着：“此女麻子，无头发，黑，脚不大周正”。是你自己看错了！”我们笑到肚子痛！林捷扬还笑到躺在地上打滚！
54、这就是我们三年三班上课一些有趣的事，一面写，我都一面觉得好笑，欢迎大家下次来和我们一起上课。保证让你笑破肚皮！
生活趣事作文 篇3754、今天，徐忠叔叔带着我们一帮小鬼去他的老家——乡下Happy。
55、用好《读本》，扩大学生阅读量，不断提高语文素质。
56、摘完了沙糖桔，我们在徐忠叔叔的带领下又开始了“探险”。我们一会儿来到蒲公英地，吹起毛茸茸的蒲公英，蒲公英就像洁白的绒毛，在空中翩翩起舞，好久才落下；一会儿我们又来到路边的泥潭，在大家的齐心协力下，一个小水沟诞生了；一会儿又跟着徐忠叔叔跑进大棚摘草莓，忙得不亦乐乎。
57、考完试我因为太难受就趴在桌子上休息，同学们跑过来，关心地问我：“你怎么了”？我说：“有点发烧”，有一位同学说：“我们出去玩一会，出出汗可能就好了。”我们就一起下楼玩了好久，我满身都是汗，有的同学帮我倒水，有的帮我擦汗，我非常感动。
58、每天早晨，我都会被“定时闹钟”吵醒，那就是鸡啼了！我懒洋洋的爬起来，离开暖和的被窝，开始洗漱工作。完成了，才发觉爷爷奶奶早就下地干活了，便开始看书。
59、开始了，有的爸爸烧火烧炭，有的妈妈分配材料，我们小孩捡柴火，大家都在忙碌着。很快，炭火升起来了，可以烤了。于是，我们乐呵呵地开始烧烤。撒椒盐的撒椒盐，拿东西的拿东西，抹油的抹油，翻转的翻转。我有模有样地学着爸爸的样子来回翻转。没过多久，那肉和香肠就已经油亮亮，金灿灿了。洒上各种香料，闻一下，哇，真是太香了！馋得我直流口水。烤好了，我迫不及待地尝了一口，呀，实在是太美味了，香香的，辣辣的，麻麻的，回味无穷。我一口气吃了好几串。
60、 鸟语16、天鹅的故事
61、记得有一次教育局组织统考英语，老师利用各种时间帮我们复习一到六年级的英语内容。就在考试的前几天我生病了，还请了一天假，考试那天我还是有点发烧。
62、我深爱这样的生活，这里的自然美景，这里的天然瓜果，这里的淳朴民风都深深地吸引着我。乡村生活，我向往的生活！
63、那天傍晚，天气特别闷热，知了不停地叫着，吹来的风也是热烘烘的。我拿着扇子使劲地摇，汗还是不停地往下流。我想：要是有个又大又甜的西瓜，多好呀！正想着，我的爸爸下班回来了。我看见我的爸爸的袋里装着两个绿油油的大西瓜，赶紧跑上前去拉着他说：“快切西瓜吃，我口渴极了，快一点呀！”我的爸爸笑着把西瓜洗干净，拿了把刀，把妈妈也叫来了。我的爸爸说：“今天，我们吃西瓜，要吃得有意义一点。我们边吃边数数，数一数这西瓜中共有多少粒籽。”我听了心想：西瓜有那么多粒籽，怎么数呀？我的爸爸又说：“如果不数就别想吃！”
64、爸爸听了以后，笑了笑说：“我的目的不是为了数瓜籽。你们仔细观察一一下，看看今天和以前吃西瓜有什么不同。”我左思右想终于发现了：今天瓜籽没有撒在地上，都在碗里。真相大白了：原来每次吃西瓜，妈妈总把收拾桌子的任务交给爸爸。爸爸今天想了个数瓜籽的妙计，使瓜籽都装进了碗里，就省事多了。
65、最佳路径 7、人类的“老师”练习2
66、最好玩的是音乐课，因为大家都在练习吹直笛，每次开始都有人会跟大家不一致，先偷跑或先放炮，搞的大家“唉唷！唉唷！”的叫，或是吹错音，今天我就吹错了，结果大家也是“唉唷！唉唷！”的叫，真是不好意思。
67、要重视语文知识的积累，强调语言的运用。
68、把练习挤进课堂，对当堂所学的知识尽量一课一练，努力做到堂堂清、课课清。
69、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
70、阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。
71、文言文阅读教学模式
72、学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
73、吃完了饭，奶奶再用树枝把已经黑了的火灰拨开，挑出番薯。剥了皮，一口咬下去，番薯入口即化，甜甜的，直入心窝。吃完那甜得掉牙的番薯，手也染了黑，我得洗手了！
74、要特别注重对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。
75、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。
76、我的朋友们说是因为考试没有考好伤心，老师鼓励我让我不要伤心，然后让我把试卷拿出来，老师耐心的给我分析错题，并且把错题一题一题的讲给我听，安慰并鼓励我：“这次没考好，我们要查找错题原因，分析自己不足的地方，下次再接再厉，肯定能考好，加油！”我发自内心的说一声，老师，您是我学习道路上的指明灯，谢谢您。亲爱的同学们，敬爱老师们，谢谢你们对我的关心和照顾。
77、能准确认读366个生字，能按笔顺正确书写、默写生字220个。
78、学会分类整理，形成科学的知识网络。
79、教材教学：
80、选好、用好有关
81、一开始，我还掌握不好车子，爸爸就像“跟屁虫”似的，半步都不离开车子，紧紧地在后面扶着车子，让我在上面骑，他还一边推车，一边叮嘱我：“眼睛要往前看！不要慌！注意力要集中！一定要坐稳，不然会摔倒的！”听了爸爸的一番教导，我就照着爸爸说的去做。功夫不负有心人，我骑得有快又稳。但是，过了一会，我突然觉得车子很不稳定。我扭头仔细一看，果然不出我所料，爸爸把手松开了。爸爸这个“跟屁虫”为什么要把手松开呢？原来呀，爸爸是在对我进行测试。可是，我还没反应过来，心里就这么一慌，我的车轮一滑，我摔倒了。这一摔，我可摔得不轻啊！腿、胳膊都出血了，可是我不灰心，一连试了六次，可是我还是摔倒了。这时，我想到了放弃。但是，就在那一瞬间，我看见了一只小小的蜘蛛，它正在织网，它一定要从这边跳到那边。可是，它试了一次、两次、三次、四次直到第六次都没有成功。但是，它没有放弃，那小小的阻碍好像激怒了它。它向前猛地一跳，它跳过去了！它成功了！我激动地说：“它试了七次，我也要试第七次！”我觉得我离学好骑自行车就只有一步之遥了！那时，我受到了莫大的鼓舞。爸爸突然间说：“如果第七次也失败了呢？”这时，我的希望之火被浇灭了。我又说：“第七次失败了还有第八次，世上无难事，只怕有心人！哼！”顿时，我的希望之火又重新燃烧了起来。第七次成功了吗？没错,我成功了！
82、精心备课，上好课。
83、苹果里的五角星
84、结合学校自成教育体系，在教学中加强学生的自信成功教育，通过各种方式，唤醒学生的道德生命，增强学生的自强意识，升华学生的生命意识，为学生走向成功奠定思想基础。
85、这样就完了吗?我问，：还没呢，最后才是关键。姐姐笑了笑，又忙她的了。
86、树立大语文观，扩大阅读面，提高语文能力。
87、我一沾，舔了舔啊，真是盐呀，科学的力量可真厉害呀!那当然喽，姐姐自豪地摆了摆手回屋睡觉去了。
88、爱因斯坦和小女孩
89、及时完成作业的习惯。开学初的第一次家长会上，我便让家长了解了语文学科的任务，作业布置的范围，每天的语文作业不会超过10分钟，以读为主，加之大书（目标）的辅助练习，要求学生10分钟完成决不能让他拖拉做半个小时甚至一个小时。通过家校合作，让孩子养成及时完成作业的习惯。
90、乡村生活趣事真多！
生活趣事作文 篇3990、乡村生活，有着独特的迷人之处——那里有自然的田园风光，那里有新鲜的瓜果蔬菜，那里还有勤劳朴实的人们。
91、以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。
92、可是不是只有体育课好玩，我们的语文课也是生动有趣，因为大家常常写作文时符号都用错。这次上课老师特别讲解标点符号，并且请五位同学上台装扮成标点符号给大家看，让大家从玩游戏当中知道什么地方、什么情况要用什么符号，动动脑真是紧张又刺激。老师还讲了一个标点符号的故事给我们听，我觉得很好玩很有意思写出来让大家笑一笑。
93、我连忙跑进厨房想看个究竟，只见奶奶正手忙脚乱地不知在做什么。奶奶在看什么呀!奶奶先一愣，笑了笑说：刚才，我一粗心，把盐给撒进了米缸里了。我正要埋怨，可看看她老人家眼睛又不好，不容易做事，只好安慰说：哎，好吧，我去问姐姐怎么把盐从米中分离出
94、积累运用、综合考察。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此，在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准（每错一字扣1分，扣完为止）切记：一字出错，满“盘”皆输。
95、学生分析：
96、课前准备习惯。开学初第一节课，通过一首朗朗上口的儿歌”上课铃声响，快进教室做准备，学习用品放整齐，等待老师来上课，老师提问认真想，回答问题声音响，老师夸我好孩子”教会孩子课前准备好学习用品，安静地等待老师来上课。
97、面对学困生要不抛弃、不放弃，寻找机会帮助她树立学习的自信心，多多关照，使其不掉队。
98、老板：你桌上放了两种酸奶，给王经理让他安排人去超市看下价格。另外和王经理对接下，看他们怎么配送到门店。
99、学情分析
100、专心听讲习惯。孩子们刚从幼儿园升入小学，普遍都坐不住，很难坚持一节课都专心听讲，当孩子们上课说话、做小动作、注意力不集中时，我会用课堂
101、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。
102、傍晚，大爷爷要去放羊，我兴奋地喊着：“我也要去，我也要去！”我跟着大爷爷赶着羊来到一片绿油油的草地上，羊儿悠闲自得地吃着鲜嫩的青草，大爷爷坐在草地上给我讲着村里的趣事。一阵阵微风吹过，泥土的芬芳，青草的清香，小花的甜香混杂在一起扑鼻而来，我不禁沉醉在这傍晚的乡村美景中。
103、语文综合实践专题（结合历年中考题型进行复习）
104、作文讲评课教学模式
105、我第一次炒饭在三年级的暑假，我现在还记忆犹新。中午，我的“午餐铃”——肚子响了。家里又没有人，我就在想：我该做什么呢？突然，我在冰箱中看到了一个蛋。对！就是它，今天晚上我就要做蛋炒饭！于是，我穿上围裙，先打好一个蛋。我学着奶奶的样子，把鸡蛋在橱柜的边上轻轻一磕，再两手一掰，呀！只见一个圆圆的蛋黄躺在了碗里，多可爱呀！接着我又往碗里放了一点盐，并用筷子把蛋液搅拌均匀。还差点什么呢？对了，我最喜欢吃火腿肠，这一样可不能少。我赶紧从冰箱里找来火腿肠，切成一小块一小块的肉丁，也装进一个小碗里。好了，准备工作就做完了。正式进入蛋炒饭程序。我在炉具上放好炒锅，拧开火，等锅烧热以后，倒入油，只听“哗啦啦”的一声，锅里冒起了许多小泡泡。油开始冒烟后，我小心翼翼地倒入搅拌好的蛋液，生怕油“跳”到我的身上来。我赶紧把快煎好的鸡蛋炒成蛋花，我用锅铲一铲，蛋饼成了两大块，就是变不成蛋花呀。眼看蛋越煎越老，我急中生智，把锅铲翻过来，一阵乱戳，蛋饼总算乖乖变成了蛋花。我又倒入煮好的白米饭和火腿肠一起炒。太神奇了，原来粘在一起的米饭，在我的翻炒下竟然乖乖的散开了，和蛋花、火腿肠均匀的合在了一起，而且越炒越松软，越炒越蓬松。一阵阵香味扑鼻而来。这时，我又加入少许鸡精、味精和少量盐，不停翻炒。我仿佛觉得自己就是一位大厨，手里拿着大锅铲，可威风啦！我把蛋炒饭倒入了碗内，端上了桌。我脱下围裙，我连忙拿出勺子，准备对自己亲手做的蛋炒饭发起最后的攻击。哎呀，我怎么下不了勺了。只见盘子里的蛋炒饭颜色非常鲜艳：有米饭的白色，鸡蛋的黄色，火腿肠的粉红色，看起来非常漂亮。好美好香呀。我实在忍不住了。于是，我狼吞虎咽地开始吃起来。
106、抓好课堂，夯实语文双基。
107、长发、短发
108、今天我闲来着无聊蹲在家里玩手机，啊!一阵尖叫惊吓到我，我放下手机急切地问：怎么回事呀!额，没事，没事。奶奶今天是怎么了，看似有点慌张却说没事。
109、向身边的老教师，新同事学习，努力取其优点，弥补自己的不足，让自己在各方面都日益进步起来。
110、今天体育课老师有了新的运动项目——学校新完成的攀岩场，大家都很兴奋、也很期待，终于开始攀岩，大家排队依序往上爬，结果真是不简单我们陆陆续续往下掉，只有王右竹、林君悦爬到山顶，他们二人可以当蜘蛛人了。不过我们还有一位最搞笑的蜘蛛人，一直更换不同攀岩姿势，又不断的表演掉下来，搞得大家哈哈大笑，都没有力气爬了。
111、“哈哈！”一家人都笑了。我说：“爸爸真聪明。”他为了使我们从小养成不随地乱吐的习惯，想出了这个妙计，既吃了西瓜，还练了我的记是一举多得！
生活趣事作文 篇32111、光阴似箭，时光如梭，经历了六年的时光，我马上就要到中学去学习了，内心有一些激动。但是，一想到就要告别母校，告别和自己朝夕相处的老师和同学们，心中就有太多的不舍，因为老师和同学们对我有很多帮助，有很多令我难忘的事情。
112、永远的白衣战士12、“番茄太阳”13、第一次抱母亲
113、唉！只好这样了。”我的口水都快滴了下来，只好答应了爸爸的要求。爸爸切开了西瓜，要求把西瓜籽吐在小碗里。我见了这红瓤大西瓜，急忙抓起一块就吃，心里还默默地数着：“一个、两个、三个……”正数着，我大叫了一声：“唉哟！西瓜籽吞进肚子了！”我把第一口中的六粒瓜籽都吐出来了，一个已经进了我的肚子。我又吃了一口，吐了七粒瓜籽，妈妈吐了五粒。大约二十五分钟后，西瓜才吃完。我费了九牛二虎之力得到了一个算式：211＋16=227（粒），那211粒是吐出来的，16粒是吞下去的。我高兴地把这个算式告诉了爸爸。
114、三顾茅庐9、祁黄羊
115、我们要遵守规则，如果违反了规则，不仅会对竞争对手不公平，还会伤了和气。希望所有人都能遵守规则，创造一片和谐有序的地球家园！
116、中午下班吃过饭，接到老公发来的微信聊天截图：
117、认真学习20xx年《考试说明》，注意研究北京市及全国各地与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的热点，以求我们的复习思路与课程改革的高考命题新思路相符合。
118、酸奶
119、领会课标内涵，钻究《考试说明》。
120、“探险”结束了，我们的脸上、脚上、衣服上到处沾满了星星点点的泥巴，山上、路边、田地里到处留下我们的欢声笑语。乡村里的趣事可真多啊！我喜欢乡村。
生活趣事作文 篇38120、寒假时，妈妈带我回了老家。每当我回忆起来时，我都会哭笑不得。
121、最后是注重培养学生其它语文能力，提高语文素质，表达能力的提高，大纲中要求学生能用普通话正确，流利，有感情地良读课文，养成默读的习惯，并有一定的速度（一般每分钟500字左右），表达能力的培养不仅只是在课堂上训练，课余时间也可以搞，根据两册书中口语交际的安排，我计划每个星期用一个早自习，让学生轮流上讲台进行演说。
122、现代文阅读。把握好“考点”，掌握答题技巧。近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于抒情议论的散文（时文名文）、一篇自然科技类或生态环境的说明文或一篇散笔式的议论文。因此，在复习这一块时，在选文上尽量多选取相关类型的文章进行练习。纵观近些年的中考试题，现代文阅读题目的设置，一般都是按照“整体—局部—整体”的顺序进行考查。做题时要牢牢记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何情况下作答既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于原文忠实于作者的主张。同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”—在原文中找线索找答案。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要提醒学生熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，可以教会学生这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。
123、道德是规则的基础构建，但违背道德却未违背规则，纳撒尼尔·霍桑笔下的威克菲尔德就是这样的人物，也许是出自对流浪的热望，他在某一天离家出走，却只到离 家仅有一个街道之隔的旅店住下，并且一住便是二十年。这个离家出走的流浪者更引人注目，读者不禁会由此丈量他距社会伦理道德间的距离，他违背了道德，脱离 了本位，但我们不能说他有任何越轨行径，而老练的霍桑为我们解答了难题，他在最后写道：“在看似伤乱的世界中，我们每个人被规范地放在某一个位置，一旦脱 离了这个位置，我们将被这个世界永远地地遗弃。”这个威克菲尔德将被事实上也的确为这个世界所遗弃。在这里，威克菲尔德违背的是另一种规则，一种社会法则。
124、她手拿一个盆子，一手把米缸的米和盐通通掏了出来，再灌满水，过了一会儿又拿来了几个小盆子和一个过滤网，顺手拿了一包纸。我问：这包纸做什么用呀?姐姐看了看我，敲了我的小脑袋说：等会你就知道了。最后她小心翼翼地把盐水倒进铺着纸巾的过滤网里，滤网下面马上流出了银白色的水液，然后把米拿给奶奶去煮饭。
125、依据学生实际，探寻语文差异。
126、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
127、培养学生自主预习复习、认真完成作业、有选择地阅读课外书籍、读书做记号和留心观察事物的习惯。
128、作文。纵观近几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。因此，在最后阶段要鼓励学生自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟时间来看书。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。
129、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
130、老公：好的，明白。
131、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
132、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。
133、交通规则是我们大家生命安全的“保护伞”，只有遵守交通规则，我们的生命安全才会有保障，我们每个人才会幸福、健康、快乐地成长。但是，有些人却明知故 犯，拿自己和别人的生命开玩笑，如果司机不遵守交通规则，就会车毁人亡，行人不遵守交通规则，就会招来杀身之祸，给亲人和朋友带来终身的创伤。因此，我们 要时刻牢记遵守交通规则。
134、到了晚上，大人们坐在门厅拉着家常，虽然是闷热的夏天，但是宽敞的门厅不时有阵阵凉风穿堂而过，一点也不觉得热。街坊邻居不时过来串串门、聊聊天，真是其乐融融，劳作了一天的疲惫在此时也消失的无影无踪了。就连小孩子们也玩的不亦乐乎，不愿回家睡觉，星星和月亮伴着他们捉起了迷藏。
135、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力课型。
136、认真备课，写好教学设计。备课前，先熟读教材，教师用书。优秀
137、记得黑格尔似曾有关于传统的论述，黑氏认为规则与传统有相似之处，即其均为众人遵守且随时代的沿革而有存有改，即其论述中所提到的“传统与规则都有膨胀的属性。
138、星期六下午，我写完作业，于是便对爸爸说：“爸爸，咱们来下五子棋吧？”爸爸说：“好。”第一局爸爸赢了，我不服气地说：“这次是我太粗心大意才让您赢 了。”爸爸说：“好，那就再下一局。”第二局开始了，眼看我又要输的时候，爸爸的手机响了起来，爸爸在卧室里打电话，客厅里只剩下我一个人。我心想：现在 改一下自己的棋吧！这可是千载难逢的好机会呀！忽然规则像一把利剑一样打破了我这个不公平的想法。这时，我耳边出现了两个小人，一个说：“你不能这么做！ 你违反了游戏的`规则！”另一个却说：“不，你可以这么做！赢的感觉多好哇！”经过了一番思想斗争，我决定遵守游戏的规则。第二局我还是输了，不过我输得 起！因为我遵守了游戏规则。
139、走进大爷爷家，我一眼就看到了院子里像凉棚似的葡萄架上挂满了葡萄。我急忙跑过去跳起来摘下一颗放到嘴里，哇！酸得我直咧嘴！大奶奶看着我直乐：“娃娃，葡萄现在还没熟透呢。来，这是前阵李子成熟时，我特意给你们留的，快来尝一尝。”我接过大奶奶递过来的李子，呵！好大呀，都快赶上我的小拳头了，黑红色的皮，一看就知道熟透了。我赶紧咬了一口，嗯，汁多肉厚，又脆又甜，真是太好吃了！大爷爷家的院子里还种着各种各样的纯天然绿色蔬菜，黄瓜、茄子、西红柿、豆角……应有尽有，想着一会儿就能吃到用它们做的午饭了，我不禁咽了一下口水。
140、现代文阅读教学模式：现代文阅读要着力训练和培养初中生四个层次的基本阅读能力。（1）提取信息：从文本中获取信息。（2）整体感知：形成对文本内容、结构、情感的整体感知或概括。（3）形成解释：利用文本信息和个人经验对相关问题做出合理的解释和推论。（4）做出评价：对文本内容或形式做出合理评价。利用文本相关信息解决相应情境中的问题。现代文阅读的基本方法程序结构如下：
141、重视阅读训练。阅读是考试的“半壁河山”，也是社会生活中常运用到的，
142、找到了鹅，我挥舞着“打鹅棍”，企图把它们吓得跑回家。可是，它们毫不惧怕，仍到处乱跑。我的运动鞋从我找到鹅时，就不给力了，现在已经陷入泥潭了！是时后动用武力了！看准了，一棍打下去，鹅不仅没有被打倒，反而差点让我摔一跤！我用力站稳，看着鹅仰天大叫，我生气了，大步走向鹅，鹅早已发现，健步如飞，仿佛在嘲笑我，并下了水。我来到岸边，它们在水中，我觉得它们在玩我，弃棍而逃去搬救兵了。
143、语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。
144、虽然没有奶奶做得好吃，但是这是我自己做的，我觉得这非常有意义，也丝毫没有比奶奶做的差。
生活趣事作文 篇34144、童年，这个字眼多么令人羡慕和神往！童年的生活是趣味无穷的，它是那么美好，那么让人难以忘怀。童年中的趣事，就像在沙滩上的一颗颗又美丽又闪亮的贝壳，让我捡一颗这“沙滩”上最美丽最闪亮的献给大家。
145、加强写作训练。要加强写作训练，从三点入手：第一点是多观察，多积累（多积累前面己谈到）。多观察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯。第二点是要多感悟，文章往往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛。第三点是多练。可按照自己的作文训练系列进行一次全面的训练，全面地尽可能地提升学生作文的质量。
146、认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
147、校园的生活是多么的丰富多彩，多么的美好！有很多值得我回忆的东西，老师，以后我会来看望你们，我会好好学习，不辜负你们对我的期望！
生活趣事作文 篇33147、我家的趣事有很多！我就把其中一件最有趣的事分享一下吧。
148、自从人们以墨守为贬义词开始便是于对规则认识上的长足进步，不固守，思改进，倘求永存之规则，则可变之规则方为其规则是也。
149、读书写字好习惯。在每一堂课上，都要严格要求学生摆出最正确的读书姿势和写字姿势进行学习。时时提醒“头正、肩平、身直”，处处留意“一寸一尺一拳头”，争取做到姿势不对不开读，姿势不对不提笔写。而对于错误的姿势要耐心地去纠正，多监督多提醒。
150、 沙漠中的绿洲19、云雀的心愿
151、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
152、公仪休拒收礼物 练习3 单元测试
153、吃完了烧烤，徐忠叔叔准备带我们去山下摘沙糖桔。一进果园，一棵棵桔树映入眼帘，绿油油的枝叶丛中藏着一个个像灯笼一样黄澄澄的句子，真惹人喜爱。我们精挑细选，摘了好几个。作为“吃货”的我，偷偷地吃了一个，一口咬下去，啊，真甜呀，像蜂蜜一样甜到我的心窝里。
154、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用。
语文教学教学计划6154、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。
155、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
156、采用“整体教学法”、“单元教学法”、“作业训练法”、“边教边复习法”进行第一学期的教学。要求在第一学期内完成全年的教学任务，教师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。
157、燕子 4、古诗两首 练习1
158、这就是我美丽、丰富、有趣、快乐，又让人羡慕的美好童年！
生活趣事作文 篇35158、在我家中，发生过的喜、怒、哀、乐，数也数不清。不过，给我印象最深的一件事，要算发生在今年夏天的一个傍晚的那件事了。
159、宋庆龄故居的樟树 23、黄河的主人