1、音乐《春天》。
2、品尝糖果，体验劳动的喜悦。
3、 评价游戏情况，表扬爱劳动，认真学习本领的“小蜜蜂”之处个别不够之处
4、 示范游戏
5、活动评价
6、师：玩了这么久了，我们的朋友都累了，要把它们送回家休息，这里是会飞的朋友的家，这里是会爬的朋友的家，这里是会跳的朋友的家，你们愿意把它们送回家吗?
7、激发幼儿学习舞蹈的兴趣，学习并认识基本舞步小碎步。
8、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
9、(出示挂图《遇到蜜蜂怎么办》)教师结合挂图小结：看到蜜蜂应该尽量避开，千万别去招惹它们。遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避。如果来不及，就用衣服或其它东西遮住头、脸等外露部位，并迅速蹲下。千万不要大喊大叫，扑打蜜蜂，这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的袭击。
10、了解几种常见的有危险的小虫子。
11、活动目标
12、让幼儿说说怎么样学习爱劳动的小蜜蜂。
13、生成背景：
14、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
15、出示昆虫头饰，尝试创编儿歌。
1、小熊走、蜜蜂飞、蜜蜂做工
2、做律动《小蜻蜓》，进入活动室。
3、各领域渗透
4、在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。
5、生活中渗透 引导幼儿知道遇到危险或困难时，首先要考虑怎样自救摆脱困境：要保持镇定，不要慌乱；当别人遇到危险或困难时，要积极勇敢地帮助别人摆脱困境。
6、师：送的时候不要忘记说“好朋友，我把你送回家”。
7、做律动《小蜻蜓》，进入活动室。
8、师：小朋友们，今天有许多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师问个好！（客人老师好！）老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢！
9、 老师的点评：
10、(播放课件)教师结合画面分别介绍蜜蜂、马峰、黄蜂，引导幼儿观看蜂刺，了解各种蜂蜇人时，毒液就会被注入人体，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至会中毒死亡。蜜蜂蛰人后也会马上死去，所以它们不会轻易哲人。马峰、黄蜂的攻击力很强，被它们蛰到非常危险，千万不要去招惹它们，更不要去捅它们的蜂巢。
11、出示手偶小蜜蜂，念出儿歌《小蜜蜂》。
12、故事《生气的小蜜蜂》。
13、和幼儿一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟随音乐《春天》出去做游戏。
14、教师弹唱一遍《爱劳动的小蜜蜂》。提醒幼儿注意倾听歌词。
15、录音机、磁带。
1、头饰、镜子、黄色小桶
2、 一、活动名称：
3、引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景。
4、用小碎步表现蜜蜂飞的情景。
5、教师引导幼儿说出歌词并帮助幼儿理解歌词。
6、可行性及有效性。对于幼儿的独创性想像给予肯定。出示木偶小蜜蜂：谢谢小朋友们给我想出这么多的方法。
7、故事《生气的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂带来的危险。
8、好动是孩子们的天性，百花园中的小精灵让他们产生了好多的疑问：
9、教学活动的设计符合小班孩子的年龄特点，贴近幼儿的生活，教师运用多种手段让孩子通过直接体验帮助他们认识小蜜蜂的明显特征，在组织学习活动时教师改变了以往学科式的教学，充分考虑孩子学习的特点和认知规律，体现活动的整合性，让幼儿人人无拘无束地投入到活动中，使他们的情绪和行为始终保持积极的状态，帮助了孩子更有效地学习。
10、学习儿歌《一只小蜜蜂》。
11、游戏结束
12、情景导入，激发幼儿兴趣。
13、了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。
14、 五、活动与指导：
15、桃花若干朵、PPT、花香喷雾
1、材料提供：
2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
3、分享品尝蜂蜜。
4、师：送完的宝宝到妈妈身边来吧，我们也要回家休息了。(“蜜蜂妈妈”带“蜜蜂宝宝”回家)
5、出示小蜜蜂，引出儿歌《一只小蜜蜂》。
6、师：蜜蜂宝宝们，游戏好玩吗?我们先坐下来休息一会。
7、能积极参与活动，在语言游戏中体验互动的快乐。
8、远足中、游戏中，我们曾先后两次带孩子来到“延中绿地”寻找春天的足迹。由此，我们与孩子、家长、一同进入了以学习教参中的主题“小花园”为主线的一系列关于春天的活动。
9、复习歌曲《蚂蚁搬豆》，结束活动。
10、教师弹唱一遍《爱劳动的小蜜蜂》。提醒幼儿注意倾听歌词。
11、教学活动的设计有递进性，层次清晰，有浅入深、有目的地选用不同的音乐作为背景音乐贯穿始终，并有效地整合了数、思想品德、运动等多方面的知识与情感。
12、蝴蝶……)
13、游戏开始
14、蜜蜂、蝴蝶、小白兔头饰。
15、喜欢采蜜的特质。
1、知道不招惹、捕捉蜜蜂，简单了解被蛰后的急救方法。
2、活动过程
3、出示手偶小蜜蜂引出主题。
4、音乐游戏：“蜜蜂和小熊”
5、师：小蜜蜂是则么采蜜的呢？
6、家庭中渗透 让幼儿将图片带回家，排图并讲述给爸爸妈妈听。让家长平时利用身边的人和事，教幼儿一些自救常识。
7、游戏：勤劳的小蜜蜂。
8、故事挂图。
9、“小蜜蜂”们都回家休息，整理队伍
10、课件。
11、熟悉乐曲，感受小蜜蜂采蜜的快乐。
12、教师讲述故事前半段，并提问：小蜜蜂为什么要蛰三个小朋友?看到蜜蜂后怎么办?遇到成群的蜜蜂追过来怎么办?
13、引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景。
14、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。
15、活动准备
1、师：小蜜蜂可爱不可爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？（可爱，喜欢）那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？（会飞，会采蜜等等）2、师：小蜜蜂是则么飞的呢？
2、讲解游戏（幼儿睡觉状闭上眼睛）
3、故事导入话题，引导幼儿初步认识小蜜蜂。
4、出示小蜗牛，并引导幼儿创编儿歌。
5、欣赏音乐故事“蜜蜂与小熊”。
6、图3，理解图意，进行排图讲述。
7、学蜜蜂飞，飞回教师休息进餐
8、结束部分，送“朋友”回家
9、排序板。
10、结束部分，送昆虫宝宝回家。
11、让幼儿说说怎么样学习爱劳动的小蜜蜂。
12、情景导入，激起幼儿兴趣
13、知道小碎步用脚步则么表现。
14、了解一些被蜂蛰后的急救常识。
15、整体是由细节组成，教师在教学活动中能注重细节的设计，决定了此教学活动的成功。
1、教师与幼儿一起弹唱几遍歌曲，幼儿可以模仿小蜜蜂飞一飞，采一采蜜。
2、教师在活动中有效地整合了数、运动、品德、儿歌、音乐等多种因素，尤其将品德教育蕴涵于这样的活动中对孩子进行教育效果就很好。
3、(播放课件)教师结合画面分别介绍蜘蛛、蜈蚣等小虫子。很多蜘蛛、蜈蚣等小虫子也会带来危险，不能用手去碰，要远离它们。
4、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。
5、蝴蝶、小白兔，唱起歌，跳起舞，出去做游戏吧。
6、请幼儿找一找还有哪些昆虫宝宝，引导幼儿说一说找到的昆虫宝宝并尝试创编儿歌。
7、学习基本舞步—小碎步。
8、教师引导幼儿说出歌词并帮助幼儿理解歌词。
9、经过、结果。幼儿操作图片及排序进行排图讲述。教师巡回指导，让幼儿能遵循事情发展的规律进行排图讲述。最后请有代表性的幼儿进行讲述，要求幼儿讲述时语言完整、连贯。
10、环境中渗透 将图片投放到语言角，让幼儿进行排序，创编出与别人不同的故事情节。
11、讲解游戏“小蜜蜂采花蜜”。
12、培养幼儿遵守纪律、热爱劳动、不怕困难的良好品质。
13、小蜜蜂头饰一个；板画：花丛；各种昆虫头饰若干。
14、练习钻过障碍物，学习低头弯腰的钻。
15、教师启发幼儿讨论：蜜蜂是做什么的？为什么勤劳的采集花蜜？引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣。
1、复习歌曲《蚂蚁搬豆》，结束活动。
2、到花丛中找朋友，尝试创编儿歌
3、感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。
4、教师启发幼儿讨论：蜜蜂是做什么的？为什么勤劳的采集花蜜？引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣。
5、内容与要求：
6、认识常见的昆虫并知道他们的运动方式。
7、 六、活动反思：
8、我们到野外去玩的时候要注意什么?
9、教师与幼儿一起弹唱几遍歌曲，幼儿可以模仿小蜜蜂飞一飞，采一采蜜。
10、幼儿对部分常见昆虫有所了解。
11、游戏引入
12、 活动目标：
13、并戴上帽子;万一被蛰，不要哭，不要用手去抓被蛰的部位，要赶快找大人帮忙。
14、学习完整舞蹈动作。
15、教师要在日常教学活动中，还应不断提高师生互动的过程中对孩子反应及时调整教学策略的能力。