1、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
2、诗句中某一字换为某字，你觉得哪一个更好?
3、从某句诗中找到最能反映诗人情感的一个字，并作深入分析。
4、剖析诗文表现了什么情绪。
5、偏正关系，千万不要丢掉“偏”的要点。
6、表述形式：运用了……修辞手法，……地描写了……，表达了……的思想感情。
7、献身边塞、抵制挞伐的形象。
8、寄情山水、梯田的清闲。
9、④从表达方式入手散文常用的表达方式及作用；
10、对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。
11、沉郁顿挫:沉郁便是深厚含蓄。
12、这首诗在AB上面有什么特征?
13、从句子中的关键词语入手，通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。
14、常见修辞方法及特征:拟人和比喻(生动形象)，夸张(突显特点)，夸张(突显特征)，排比(加强气势)，对偶(工整凝炼)，反复(突显强调)，设问(引起注意)，反问(增强语气)。
15、====（记叙文——标题、文中反复出现的词语）题型
16、鉴赏形式:修辞方法+修辞方法特征+内容+中心(作用、情绪)。
17、表现对青春易逝的哀愁。(
18、凝炼(精炼):关键指語言简明而含义充足。
19、提取文中的某句话，然后问为什么、原因是什么。
20、隽永:语意深长，耐人品味。
1、诗题:阐明内容、主旨等。
2、析作用:强调呈现了笔者什么样的情感。
3、某词汇(句)是全诗的核心，为何?
4、某字在表情达意上的用处是啥?
5、借以一吐胸中块垒或者表示心志。(
6、抒情，可使文章具有感染力。
7、抒情的作用要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。
8、呈现塞外风景的秀丽广阔。
9、析作用:此技巧如何有用传递出诗人什么样的情感。
10、哲理性语句的深层含义这样的题，往往结合发展性考题来考。
11、找线索的方法有以下几点：
12、表现对自由美好生活的憧憬。
13、诗人根据诗中某意象呈现了什么样的情感?
14、简明:特征是干净利落，三言两语。
15、思乡类(或者表现对故乡的想念，或者表现对家人的挂念):月儿、鸿雁、莼羹鲈脍、双鲤、羌笛、蟋蟀、捣衣、行舟。
16、常见文学家語言格调:屈原雄壮悲壮、曹操豪宕澎湃、陶渊明简朴自然、杜甫沉郁顿挫、白居易浅显易懂、诗仙李白豪放超脱、王昌龄雄壮昂扬、杜牧清健俊爽、李商隐清丽飘逸、王维淡然美妙、温庭筠富丽香艳、高适悲壮凄凉、李贺秀丽瑰秀、柳永缠绵悱恻、苏轼的豪宕奔放、李清照婉约委婉、辛弃疾的大方悲壮。
17、形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）……的特点、情态（或描绘出一幅……样的场景），反映了人物……的心情。
18、光阴消失，壮志难酬的哀叹。
19、请用简洁的语言概括文章的内容。
20、依靠意象与历史典故，进行联想与想像，认知形象。
1、富丽(绚烂):关键指有都丽的词藻，绚烂的文彩，奇异的情思。
2、为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节的发展。
3、清爽明媚:这类格调通常用清丽的語言来创造优美的意境，表现怡然欣喜的情感。
4、这首诗词的某句(某联、某片、某细节、某历史典故、某意象)表现了诗人什么样的情感?
5、诗中某字词汇在结构上起什么作用?
6、表现戍边将士的乡愁，或者家庭老婆的离恨。(
7、结构作用:从该词汇(句)在诗中结构上所起的用处(埋下伏笔、呼应、对比、确立基调、统领全诗、贯穿全诗的主线、线索、引起某内容等)思考。
8、格式：（时间+地点）+人+事。
9、能利用原文词语，尽可能使用。
10、记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
11、委婉:有时候也称含蓄，其特征是意在言外，经常不是直接描述，而是弯弯曲曲地倾诉，言在这个而意在彼，或者引而不发，或者欲说还休，让阅读者去体会。
12、答题技巧：在文章开头：
13、不慕显贵、豪宕潇洒、立崖岸不羁的形象。
14、借景抒情，直抒胸臆，情景交融。
15、明特点:用一2个词汇精确阐明語言特点。
16、剖析人物的行为、語言、心理，掌握人物特点；(
17、呈现对帝王穷兵黩武的不满意，或者对将军贪功开衅的痛恨，或者对战役的厌烦。(
18、从具体描写方式看，有正面描写、侧向衬托、对比及常用修辞方法(比喻、拟人、夸张)等。
19、理想不为人知的愁苦心情。
20、描情景:进行联想把该字放入原句中表述情景。
1、动词生动表现人（物）的特点，（或传神刻画了……事物……的情状），表现了人（物）……的心情（性格）。
2、描写诗中呈现的图景画面(或者强调描写的具体情景、意象)。
3、这首诗用了什么样的表现方法(表现手法、表现手法、艺术方法)?
4、表现对某人的無限想念之情。
5、列事例:用诗中相关句子深入分析这类特点。
6、表现劝勉、激励、宽慰之意。
7、理解文意类的题——提取文中的某句话，然后问为什么、原因是什么。
8、请剖析这首诗的构想之妙。
9、不一样类型的诗有不一样的格调:宫庭诗缱绻含蓄、田园诗淡然宁谧、山水诗清爽美妙、边塞诗悲惨大方、讽喻诗沉郁激怒、咏史诗雄壮广阔、怀古诗幽静绵长、送别诗意蕴深远。
10、抒情技巧:①直接抒情(寓情于景)②间接抒情:借景抒情、直抒胸臆、情景交融、乐景写哀情、乐景写乐情、哀景写哀情、哀景写乐情；托物言志；借古抒情(借古讽今)。
11、侧向描写:对比、烘托。
12、文章运用了对比（伏笔、象征）的表现手法，有何作用。
13、抒情，可以使文章具有感染力。
14、清爽:关键指語言浅易而有新意。
15、分析文中的人物形象——请分析文中xx的形象。
16、表现漂泊在外的孤单、孤独。
17、总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：
18、捕获所写物象描写特点的词句，分析物象的外在特点(形、色、声、态等)、环境特征与内在品格；
19、联系诗人自己经历与所在社会环境，琢磨诗人所托之情，所言之志。
20、开头点明故事所要描写（说明、议论）的对象；
1、要了解文章的体裁分类和表现手法（是否以物喻人、借物抒情）。
2、7．发展性考题谈感受是散文阅读发展性考题的热门考题，可分为：(
3、阐应用:结合诗文内容深入分析这类关系在诗文中反映。
4、说明表达作用。第三步，评价内容观点：
5、表达方式:应用了……修辞方法，……地描写了……，表现了……的思维情感。
6、把握住流露人物情绪或者思维的词语；(
7、剖析诗文描写了什么内容。
8、根据诗中的形象塑造，体现了诗人什么样的情感?
9、议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果。
10、说说你对文中画线句含义的理解。
11、释含意:诠释该字在句中的含意。
12、某内容反映出笔者的思维情感有什么变化?
13、比喻:是基于事物的类似点，用具体的、浅易的、熟识的事物来说明抽象的、高深的、陌生的事物。
14、知人论世，结合背景知道人物当初的情景；(
15、发掘物象内在的品性、精神，把握住物和志的“契合点”；
16、这首诗写了什么样的意象?
17、品味富有表现力的语言；(
18、明珠暗投、壮志难酬的形象。
19、议论的作用散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。
20、战役类(或者表现对战役的厌烦，或者表现对平和的憧憬):投笔、长城、楼兰、请缨、柳营、羌笛。
1、深入分析:结合诗句内容或者表现方法深入分析形象特征。
2、简朴自然:其語言力图平平，不求词藻的富丽，显露出朴实无华的特征，但是于平平中有着深意。
3、将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表达；
4、呈现报国无门的愤懑，或者归家无望的悲伤。(
5、谈一谈此诗的語言艺术。
6、本诗某某句的“诗眼”是某某字，试作简明鉴赏。
7、表现对兵役与战役残忍的痛恨。(
8、剖析诗文起句和结句的艺术特征。
9、联系生活实际，谈谈你读完本文后的启示。
10、愁苦类(或者表现哀愁、伤心心情，或者渲染凄冷、悲惨氛围):梧桐、芭蕉、芳草、流水、杜鹃、猿啼、风霜、飞雪、苦雨、酒。
11、解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么。
12、找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。
13、感情类(用于表现爱恋、相思之情):红豆、连理枝、比翼鸟。
14、这首诗描写了什么样的景色?
15、:字美成，号清真居士，钱塘(今浙江省杭州市)人。②寒声:指秋声，例如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁:古代人觉得雁能传书籍。
16、老说形象:概说塑造了什么样的形象。
17、表达年光光阴易逝、壮志难酬的感叹。
18、深入分析思路和方式:(
19、婉约细致:这类格调通常体现出“曲、细、柔”的特征，曲径通幽，情调缱绻，表现情感细如抽丝。
20、这首诗是怎样应用AB来写得，试作剖析。
1、全诗的诗眼是某某字，请做简明剖析。
2、找到全诗的诗眼，请简明剖析其妙处。
3、朋友送别、想念故土的形象。
4、从A和B的角度剖析这首诗。
5、此题一般有固定的套路：
6、本诗是如何以某某字词汇统摄整篇或者围绕整篇的?
7、[注]①周邦彦(1056-
8、呈现塞外环境的卑劣、生活的艰难，或者比年交战的残忍。(