1、查资料，我明白了什么是低碳生活。低碳环保生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。随着二氧化碳排放量越来越大，地球的臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，这已经严重危害到人类的生存环境和健康安全。
2、收集各类资料，进行社会调查，撰写有关环境治理设想方面的文章，我经常去参加学校组织的环保讲座，观看环保方面的录相带，积极组织孩子参与环保知识问答调查活动，认真填写每一项提问。号召同学们从不同的方面来关爱自己的家园，从身边的小事做起，为周围的环境奉献自己的一份力量!我积极动员身边的人一起来依法保护和建设人类共有的同样也是仅有的家园，为促进经济和社会的可持续发展，为人类的文明做出贡献。我还和同学们共同发起“养一盆花，认养一棵树、爱惜每一片绿地，让我们周围充满绿色”和“小用塑料袋不使用泡沫饭盒和一次性筷子，让我们远离白色污染”的倡议。让我们放下方便袋，拿起菜篮子，让我们共同走向美好的绿色的明天，走向辉煌、灿烂的未来!
3、十来斤毛线。在物价飞涨的今天，这些花费也是不小的，这样的做法算是废旧材料的合理利用吗?
4、人类赖以生存的家园。
5、二氧化硫、氯、氟等有害物质排放到大气中。现在大气再也不是以前的纯净了，人们的环保意识也不是很强，大量的化工企业的`引进的废气的偷偷排放，垃圾的乱扔乱丢，水资源的浪费等等，直接破坏着人类的生态环境，很难想象，这样下去，我们的地球会变成什么样?我们经常在商场购物时，人们手中提的大包小包的塑料袋，塑料袋焚烧会造成毒气，填埋不容易分解，还会导致土壤破坏。中国人这么多，可想而知会有多少塑料袋难以处理?在饭店吃饭时，人们经常使用一次性的木筷，它会消耗大量的树木。据说，中国人一年大约要“吃掉”2500万棵大树。种种情况，使人触目惊心啊!这些环境总是是由于人类不合理地开发和利用自然资源所造成的，不堪入目的环境总是主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。而我们作为未来的接班人的青少年，如果不了解人类环境构成和环境总是的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在我们自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。
6、包装绳、塑料跳绳、鞋带等进行编织，或者用布条打结等等各种好方法进行创作。等到孩子完成之后，往脚上试一试是不会出现“质量问题”的，既可以穿，又可以卖，两全其美。
7、教师能力得到了考验，我相信家长也会因此而收获。
8、环保刻不容缓!从我做起，从点点滴滴做起，单个人的环保行动就像一盏灯，当它亮起时，周围的黑暗就会少一些。如果大家都点亮自己那盏灯，整个世界将会变成一片光明，为了地球的明天，为了人类的未来，让我们行动起来吧!
9、结实、不易磨破。
10、为班级而骄傲，因为我班来的孩子最多。我们的队伍在主干街路，福利院，植物园等公共场所，捡拾白色垃圾，清除杂草，打扫环境卫生，并向过往行人宣传北大荒大豆节，宣传环境保护的重要性，号召全场人民从我做起，爱家乡，参与环境保护，为大豆节的胜利召开增光添彩。
11、亚麻的，鞋面有塑料的、布的、皮的等等。
12、探索和创造的整个过程也真正达到了《指南》中倡导的直接感知、实际操作、亲身体验的教育目的。
13、强化管理程序及责任追究等方面取得突破，相关法律法规的修改已纳入立法机关的工作程序。
14、幼、材料之间的关系，使自制游戏材料成为幼儿园教育教学的好伙伴。
15、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”多种材料的提供目的是创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
1、实现发展转型、污染防治的攻坚期。环保部部长陈吉宁表示，要坚持以提高环境质量为核心，从改革环境治理制度入手，实行最严格的环境保护制度。环评作为重要的环境管理制度必须率先突破。给人们营造一个美丽和谐的环境。
2、理解、接受老师的教育，开启孩子的心扉。
3、又便于裁割的材料做鞋底。
4、豹子、老虎做大衣，使得食草动物大量繁殖，草原沙漠化;因为随意把一粒小小的纽扣电池扔进水里，污染了600立方米水(相当于一个人一生的用水量)……太多太多人类做的“好事”了，让我不得不震惊，茫茫宇宙，一颗小小的星球毁灭也许并不起眼，但对于人类呢，只有这么一颗星球我们足以生存，只有一颗，毁灭了，就不会再出现了，什么移居月球、火星，完全不科学，也不可能，就算假设可以，以人类这种毁灭性的态度，说不定，宇宙上的星球也因为人类的移居恶性循环而毁灭了，不要为了眼前的小小的利益而毁了地球。也许，一个人的毁灭行为并不会造成地球多大的损失，那全球呢。到时候，可能连后悔都来不及了……
5、关水龙头，尽量少使用一次性物品……这实在是太多了，本该人人都做得到的一些零碎小事，但为什么我们往往就做不到呢?也许不是做不到，而是不想做。
6、而且家长工作配合到位的幼儿进行了表扬，让家长们进一步感受到幼儿园教育是孩子的教育奠基时期，而且孩子的发展必须由家园协调一致才能起到事半功倍的效果。在接下来的活动中，家长们个个认真地与孩子一起设计与制作着，虽然材料不是很丰富，但是作品的呈现还是让我们二位老师有点意外。
7、杀鸡而取卵的事是万万做不得的!
8、体制机制转型。充分发挥部门一岗双责机制的作用，把“五位一体”总体战略部署做实，实现经济绿色化与绿色产业化同步、资源环境联动，在治标的同时更多地谋划治本之策，重点突破体制机制障碍，加快建立生态文明制度。建立责任追究体系，对未达到国家环境质量目标、存在严重环境违法行为的予以限批;全面修订《建设项目环境影响评价资质管理办法》，对环评机构和人员实施双重追责。对过度损害者，实行严惩不贷。
9、善良又淘气的女孩子，一次在家休息一个月后，生性好动的她在幼儿园养成的常规习惯已经基本被打乱了。每天，都有不同的幼儿上老师这里告她的“状”，打人，掐人，大声喊叫，不团结幼儿，无纪律观念已经习以为常。我们日常的批评教育也无济于事，这就给别的家长带来了一种困扰。桐桐的父母几乎不来幼儿园，联系电话也都是爷爷奶奶的号码，我们也试图和每天接送桐桐的爷爷进行了沟通，但是爷爷总是板着脸说： “我家这孩子，你要是不惹她，她不会打人的。”弄的我们很语塞。记得有一次，桐桐把一个孩子推倒了，那个孩子很生气，于是两个孩子各不相让，你一拳我一掌的打了起来。老师给他们和好后放学的时候，桐桐看见自己的爷爷来接她，突然大哭起来，并告诉她的爷爷：“小朋友欺负她，还打她。”桐桐爷爷听后也不分青红皂白，就要找出那个孩子大骂出口，还要打那个小朋友。当时的我特别难过，难过于桐桐爷爷的这种教育方式对将来的桐桐会造成的影响，更难过于这位老人给其他孩子造成的伤害。老人的做法虽然不可理喻，但是也说明了家园共进、互相沟通这一方面出现了问题，需要我们做教师的深入研究和思考。