1、护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。——《出塞作》
2、将军八千骑，万里逐单于。——《出塞曲》
3、培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。
5、将军降匈奴，国使没桑乾。——《代扶风主人答》
6、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
7、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
8、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。
9、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
10、出匣神锋莹鸊鹈，将军珍袭已多时。——《偈颂一百零二首》
11、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能稞课文，会分角色朗读课文。
12、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
13、愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
14、凌烟阁上清风起，留得将军卷世名。——《偈颂七十一首》
15、将军得名三十载，人间又见真乘黄。
16、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
17、加强语文基础知识的学习和使用，促学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
18、利用有利时机，给学生提供口语训练的机会，内容让学生自主选择，说他们自己感兴趣的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的规范与生动。
19、培养学生抓住重点与距离捷克文内容和表达的情感的能力；
20、冶城夜月将军墓，蒋岳春云武帝祠。——《偈颂一百五十首》
21、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
22、如何提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力也是一个难点；
23、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。
24、开始学习略读，粗知文章大意。
25、但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》
26、会写329个字，会认231个字，累计识字3000多个。
27、运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。
三年级语文教学计划227、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养积极发言，专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，养成认真完成作业和查字典的习惯。
28、发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培养学生的创新精神。
29、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，为学生打好习作基础。
30、结合与文学系，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
31、继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。
32、关于习作
33、君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。——《燕歌行》
34、让学生养成良好的写钢笔字的习惯。
三年级语文教学计划434、本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。
35、关于练习
36、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
37、《孙中山破陋习》、《军神》两篇课文，热情讴歌了革命领袖，英雄人物的伟大品格，我们要教育学生学习他们的伟大品格。
38、多少材官守泾渭，将军且莫破愁颜。——《诸将五首》
39、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。
40、要提供和创造更多的习作机会，多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流。
41、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
42、开始学习略读，促织课文大意。
43、要求会任200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写300个字。
44、故人横海拜将军，侧立南天未蒇勋。——《杂诗》
45、能熟记《汉语拼音字母表》。
46、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。
47、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。鼓励有创意的表达，不管是哪一方面。爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。
48、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
49、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
50、准确认读399个生字。
51、要十分重视对学生读书的指导。
52、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。
53、《拉萨的天空》、《航天飞机》主要介绍了自然科学知识，我们要注意培养学生爱科学、学科学的良好品质。
54、单于渭桥今已拜，将军何处觅功名。——《从军行》
55、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
56、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
57、继续培养勤于朗读背诵，乐于阅读的习惯。
58、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。
59、难认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
60、风劲角弓鸣，将军猎渭城《观猎》
61、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
62、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
63、《让我们荡起双桨》、《西湖》等课文，描绘了我国大好河山的秀丽风光，通过学习，培养学生的热爱祖国的思想感情。《东方之珠》表现了当代社会的风貌，同样能激发学生的爱国主义情感。
64、将军羽箭不虚发，直到祁连无雁群。——《出塞曲》
65、本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表自己对某件事的看法的文章，学写日记，编童话故事。从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，重视实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。
66、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
67、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。
68、将军百战死，战士十年归。《木兰诗》
69、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。
70、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。
71、全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。这样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。与前五册相比，本册课文后的作业题略有变化：一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力；二是增加了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。
72、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话；认识隔音符号。
73、将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨。——《走马川行奉送封大夫出师西征》
74、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱民学习用品的习惯。
75、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
76、指导学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。
77、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
78、将军驰白马，豪彦骋雄材。——《送秦光禄北征》
79、略读课文的教学要注意一是从内容上说，理解课文的`要求要
80、续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
81、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
82、能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
83、习作。
84、继续重视学生识字写字能力的提高。
85、关于习惯
86、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
87、留心周围的事物，继续学习习作，乐于书面表达。
88、将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。——《雉带箭》
89、将军许国不怀归，又见桑乾木叶飞。——《塞上曲》
90、用普通话正确流利由感情的朗读课文。
91、继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
92、能按笔顺正确书写、默写生字251个，能按字的结构把字写端正、写匀称。
93、继续学习略读，粗知文章大意。
94、令人长忆李将军，万里天边飞一鹗。——《颂一百则》
95、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
96、关于课文
97、万戟森严细柳营，信威独许汉将军。——《偈颂一百零二首》
98、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。
99、将军但得嘉声在，何必荣封万户侯。——《偈倾一百三十三首》
100、能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。四、具体实施措施：
101、精读课文的教学
102、林暗草惊风，将军夜引弓。
103、关于课文
104、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
105、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。
106、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
107、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
108、关于练习
109、猿臂将军老未衰，气吞十万羽林儿。——《野兴》
110、培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
111、关于习作
112、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
113、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
114、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。
115、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
116、全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文实践能力。
117、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
118、将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。——《白雪歌送武判官归京》
119、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用
120、能够完成语文天地中读一读，仿照课文写一写。
三年级语文教学计划5120、关于习惯篇
121、优化课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地位，教师发挥主导作用，鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。
122、翻思昔日李将军，射虎之机犹是钝。——《颂古一百首》
123、培养勤查字典，主动识字的习惯。
124、改变以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避免学生间的“横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较，多鼓励，增强学生的自信心。
125、重视学生良好学习习惯的培养。
126、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
127、培养学生自读自悟的能力。
128、新罗僧问答新罗，飞骑将军意气多。——《偈颂九十三首》
129、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
130、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
131、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
132、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，为学生的作文起步打好基础。
三年级语文教学计划3132、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
133、选读课文的教学。
134、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的结合。在教学中，要注意将习作与阅读、口语交际、综合性学习相结合，使其成为一个统一的话题，从而更好地辅助习作。
135、不是风兮不是旙，将军骑马出潼关。——《颂古五十三首》
136、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。
137、认真研读新课标，体会新课标的精神，使自己的教育教学理念紧跟时代的脚步。
138、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。