1、”⑵ “我也早觉得有写一点东西的必要了。
2、⑵ 惊闻噩耗，唤起民众。
3、”⑶ “我还有什么话可说呢？”⑷ “但是，我还有要说的话。
4、⑴ 回忆往事，刻画性格。
5、待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。
6、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡.
7、通观全文，作者悲愤的感情烈焰，无处不在燃烧。把握文章的结构，应抓住以下相互照应的语句：
8、待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。
9、总结：（第六、七部分）总结历史经验，探究此事件对将来的意义。
10、”⑸ “呜呼，我说不出话。
11、⑷ “但是，我还有要说的话。”
12、⑴ 回忆往事，刻画性格。
13、”“可是我实在无话可说。
14、通观全文，作者悲愤的感情烈焰，无处不在燃烧。
15、⑴ 悼念烈士，抨击敌人。
16、⑴ “我也早觉得有写一点东西的必要了。”“可是我实在无话可说。”
17、文章主旨：纪念刘和珍君，赞颂烈士们的崇高精神，控诉反动政府和反动文人的卑劣行径，严肃总结“三·一八”惨案的教训与意义，热情号召人们继续“奋然而前行”。
18、在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又暂得偷住，维持着这似人非人的世界。
19、⑵ 歌颂猛士，批判庸人。
20、⑶ “我还有什么话可说呢？”
21、⑵ “我也早觉得有写一点东西的必要了。”“我正有写一点东西的必要了。”
22、⑴ 评论**，缅怀先烈。
23、⑴ 评论**，缅怀先烈。
24、”3、结构图解：领起：（第一、二部分）说明写作缘由。
25、⑵ 颂扬逝者，激励后人。
26、赏析： 运用神态描写（细节描写），通过反复强调刘和珍的微笑以及为母校前途黯然神伤的细节，表现了刘和珍性情的温和以及对母校的深情，以此来反衬执政府的凶残和卑鄙。
27、我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。
28、⑵ 歌颂猛士，批判庸人。
29、⑸ “呜呼，我说不出话。”
30、⑶ 追述经过，激浊扬清。
31、领起：（第一、二部分）说明写作缘由。