1、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。爱因斯坦
2、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。保罗弗莱雷
3、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知
4、道德教育成功的秘诀;在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基
5、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。孙双金
6、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
7、学然后知不足，教然后知困。《礼记&学记》
8、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
9、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。第斯多惠
10、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
11、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。苏霍姆林斯基
12、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。叶圣陶
13、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔
14、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
15、教师的职务是千教万教，教人求真;；学生的职务是千学万学，学做真人;。陶行知
16、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。詹姆士&杜布森
17、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。高斯
18、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。费希特
19、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
20、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫
21、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。著名特级教师孙双金
22、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。第斯多惠
23、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
24、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。刘勰
25、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。卡夫卡
26、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。高斯
27、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
28、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
29、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。王永彬
30、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知
31、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。《格言对联》
32、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
33、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因
34、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知
35、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
36、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
37、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。著名特级教师李吉林
38、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
39、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
40、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
41、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思
42、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
43、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。张支花
44、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知
45、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。乌申斯基
46、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
47、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生
48、家中没有严父慈母之别，若说严，父母都严；若说慈，父母都慈。全家相处有如朋友一样。福泽谕吉
49、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知
50、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错而是为的要使日后不去再犯。夸美纽斯
51、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜
52、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。温延婷
53、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
54、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
55、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔
56、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。埃默森
57、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。张梅玲
58、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
59、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。舒天丹
60、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超
61、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
62、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
63、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。曹国艳
64、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲