1、“轻轻”表明父亲怕惊醒“我”；“摸”表现父亲的爱子深情。
2、A处：动作和细节描写生动形象地写出父亲节约克己的性格；B处：语言描写生动形象地写出父亲因我考上县一中高兴的心情和对女儿的殷切希望；C处：语言描写生动，形象地写出了父亲因我考上大学心中的无比自豪和对女儿深切的爱、
3、文章第①段作者就写"父亲不是特别地喜欢我""不懂得什么叫爱"，这在全文有怎样的作用 （2分）
4、父亲没有显赫的职位，却用“父亲”二字做成生命中最妥帖最受用的名片，使“我”受用终生。
5、结合上下文品味下列句子，并分析人物形象。
6、第一次是由看表哥的来信内容引起落泪；第二次是父亲用他粗糙而又温情的手抚摸我的脸时引起落泪。这两次落泪都表现了“我”与老父之间的“父子深情”。
7、第④段中画波浪线的句子，刻画了父亲怎样的性格特征?(2分)
8、在现实生活中，你觉得做人(待人接物)与有人缘有无必然的联系，为什么?
9、 父亲为什么要陪“我”一起去学校？其中表达了怎样的情感？
10、(共2分)因为他没有刻意追求待人接物的矫饰，就少了一些虚礼往来，从而让他更被别人明白，
11、结构上总领全文；内容上点明题意（表明父亲的眼神对“我”影响之大）。
12、文中对父亲的语言行动进行了多次细腻而生动地描写，使父亲的形象栩栩如生、请从文中画线的A，B，C三处中任选两处，简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理 （4分）
13、文段中哪些内容是略写？哪些内容则是详写？（4分）
14、根据①——③段简答： “我”为何要风尘仆仆地回到故乡的老屋，和父亲一起吃饭；一起聊家常，并且与父亲同寝？（尽量用文中原话回答）
15、A、父亲怕自己打鼾影响儿子睡觉，要找人搭铺去。
16、你问的是寒碜吧?意思是不体面,丢脸、
17、(3分，每空1分)劝父亲赴宴 安排父亲在隔壁吃饭 父亲带着水饺回老家
18、他反复的翻看着父亲寄来的每一封信，摩挲着父亲寄来的每一张钱，于是，他的眼睛湿润了，最终任凭泪水成河。他感到无比羞愧：自己多么自以为是又是多么自私，父亲的信像一面镜子照出了自己渺小卑微的灵魂；他感到无比后悔和自责：为什么当时不拆开父亲的来信，为什么会这样去误解一颗真正伟大的心，而他正是生我养我的父亲；他感到无比庆幸和幸福：父亲有一颗金子般的心，他是世上最伟大的父亲，尤其是教给了我什么叫做良心！他想，我现在最最重要的事，就是给老父亲回一封长长的信。
19、①chuài ②yè
20、“我的心乱成了一锅粥”一句表现了“我”复杂的内心情感。请揣摩“我”当时的心理，写一段表示心理活动的文宇。（字数在50字左右）
21、 文中，作者先写“那种眼神，让我想找个地缝儿钻下去”，后来又写“我急一步跨上前，轻轻地挽起父亲的胳膊”，试分析作者的情感变化？
22、(2分)不可以。交代了当地的习俗，解释父亲送饼的原由。(1分)点明父爱的深沉，推动情节发展。(1分)
23、读完全文后，你认为父亲过的是怎样的生活?说说他能过上这样生活的原因。(6分)
24、品读第②段中画横线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。(3分）
25、在横线上写几句话，将文章的结尾补充完整。要呼应前文，表达情感，点明主旨。（3分）
26、请你根据提示，概括故事的主要情节。(3分)
27、表明夜色渐深的过程体现父子互相关心的深情。
28、外貌描写。通过对父亲外貌的勾勒，呈现了他质朴、土气的特点，与“我”的心理活动相辉映，为下文情感的转变做铺垫。
29、害怕自己没有理想，放弃追求；怕对学习、工作等还不够尽力；怕愧对父亲。
1、我们的抱怨往往是因为我们狭隘因为我们自私，是因为我们没法体会到父母平凡言行中所包含的无尽关怀和深沉无私的大爱。
2、父亲为我所做的一切不仅感动了我，也感动了我同寝室的姐妹、请你结合上下语境，在第⑩段横线处补写一句话，使之充分表现姐妹们这种发自内心的感动（2分）
3、不能,风风雨雨更能突出强调父亲所经历的苦难多,叠词起强调作用、
4、第二封信把“晚上起床要披上衣服”改成了“睡觉时不要开窗户”。第三封信又改成了“把蚊帐挂上，有蚊子了”，还有写上又划掉的话“爹知道你手头紧，爹也过得紧巴巴”。改动的文字说明他父亲根据季节的变化和切身的感受出发叮嘱儿子，表现了细致而深沉的父爱，而划掉的部分更是体现父亲体谅儿子困难而自己是在无能为力的矛盾心情。
5、文章首段对田园的环境进行浓墨承笔的描写，起为了渲染田园的幽静和美丽，为下文写父亲的田园劳作及我对田园生活的热爱铺垫感情基调。
6、细读第②段，谈谈你对正因为他没有努力地去做人，反倒少了虚晃的手势，使他更明白于人，更明白于世的理解。(2分)
7、 文中，作者写“永远无法忘记的镜头”时使用了什么写法？其有何作用？
8、之前，虚荣一直在心里作怪；而当看到父亲找名片的细节，“我”的心被深深地触动了，还有什么比父爱更值得尊重和珍惜呢？接受父亲，并感到无限的荣幸！
9、写出自我对父爱的感悟即可
10、第③段的画线句，用了什么描写方法?这样写有什么作用?(3分)
11、有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。
12、"我"对父亲看法的改变源于"我"的两次感动、请结合文意概括出让"我"感动的具体内容、（4分）
13、写出了“我”痛下决心、发愤求学的心理。
14、父亲不想在我面前表露出对于生活的艰辛以及家庭的重担,他不想我担心,害怕影响我的学业,所以表现得很轻松、
15、 文中，作者说：“父亲的那些话，让我无端地心酸。”结合上下文，请想象一下父亲说了什么话？请写在横线上。
16、根据④——⑨段，找出文中最能体现父亲关心儿子、儿子也体贴父亲的事例各一例，归纳并写在下面的横线上。
17、文章首段着力渲染园子的环境，有什么作用?（3分）
18、给下面加粗的字注上正确的读音：
19、阅读第②段，列举出父亲惊人的人缘的三种具体的表现。(3分)
20、因为“我已好几年没回故乡了”，父亲很想念我，他每天“蹲在村口路边守望的身躯像一块坚硬的石头”，所以“我”要急忙回家安慰父亲对我的思念之情。
21、文章主要写了什么内容?请简要概括。（3分)
22、(共6分)轻松，自在(自由)，幸福，充实，有兴味。(答任意4点给3分，少一点扣1分。)
23、对比。通过对比，既写出父亲的土气，又折射出父亲那质朴的爱，使父亲的形象更加高大。
24、开学之前，家里没有凑足学费，父亲怕“我”受委屈，决定将“我”送到学校，表达了父亲对“我”的关怀与浓浓的爱。
25、示例:父亲的园子，像一只美丽的摇篮，盛放着我无忧无虑的童年，盛放着我对父亲的怀念，更盛啟着我对乡村田园生活的热爱。
26、(共3分)天然、率真、不拘格局，诚挚至深(真诚)，与世无争，机智。
27、其实每个家庭生活中处处充满父爱，只是我们缺少感悟的心，读完本文后，请从你与父亲的生活中选取一个感人的小片断写在下面的方格内，与我们一起分享你的感动吧！要求情感真挚，不少于50字（3分）
28、“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“父亲”用朴素的话道出了深刻的生活哲理，从中你感悟到什么？
29、阅读全文，概括父亲的性格特点。(3分)
1、"那又怕什么，因为他是父亲！"（意思切合上下语境，即可、）
2、从结构和内容两方面说说第⑩段在全文中的作用。(3分)
3、“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话有什么作用？
4、根据②和⑩段简答：文中两次写“我”落泪，其原因各是什么？这两次落泪对表现文章中心有何作用？
5、作者这样写有欲扬先抑的作用，为下文写父亲深深的爱作铺垫、
6、我内心十分沉重,为了我上学,父亲的肩上又增加了一副重担、
7、 结合上文，谈一谈你对“父亲的名片”的理解。
8、(3分)结构上，留给读者思考的空间，使结构更加完整;(1分)内容上，深化主题，点明中心(1分)：父爱的伟大与无言，表达了我的自责与愧疚。(1分)(言之有理即可)
9、“那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。”请根据文章内容说说为什么父亲的眼神会让“我”不安。
10、第⑩段中写道：“父亲竟用手轻轻地摸我的脸”，这里的“轻轻”和“摸”各有何作用？
11、①在句子中用了动作描写和神态描写（或者写“涨得通红、抖抖颤颤地摸、堆满了真诚的、嗫嚅道”等词），意在小心的讨好“我”，为了让孩子能看一看他自已造的房子，写出一位父亲的伟岸、坚强，善良以及对孩子深沉的爱。
12、 “装一壶水，路上喝，省下买水的钱就够孩子在外吃一顿饭的了。”
13、(共3分)①手术时，人艺的男演员们轮流看护(生病时演员真诚的待他)。②演员们以他的素材编演长篇喜剧。③很不得意时身边也没有缺少朋友(父亲划为右派时，一位阿姨为他辩护)。
14、回忆并描绘了父亲的出园以及父亲在出园中劳作的情景。拼写了我牵年的快乐生活。表达了我对田园生活的热爱以及对父亲的崇敬和怀念之情。
15、他对第一封信迫不及待，对第二封信回信拖了几天，对第三封信看了没回。后来的信不看也不回，是他误解了父亲写上又划掉的话的意思，认为父亲是向他伸手要钱，是不理解自己的难处。这说明了儿子根本没有领会到父亲对自己无私而又深沉的爱。
16、第②段是否可以删去?为什么?(2分)
17、作者在第十段写到“父亲的腰板似乎又挺直了许多”和在第十四段中又写到“这位民工父亲将腰杆努力地挺了挺”，你是如何理解这两次挺腰的。
18、折了几折的作用是为了突出父亲赚钱不易,怕我把钱弄丢了,因此分外珍惜、
19、包含5层意思：1对儿子的担心 2对儿子的安慰 3对儿子的工作指导 4对儿子生活的关心 5对儿子的警告
20、题目是“民工父亲的‘幸福’”，读完全文后，你认为这位父亲“幸福”吗？请简述理由。
21、文中对月色和夜色都有一些描写。例如：“月亮在窗外移”，“月亮从窗口消失”等。这些描写的作用是：_________________________________________。
22、第一次感动：父亲不偏心，在家境困苦的情况下坚持让我这个女孩子读书；第二次感动：父亲送我上学时在烈日下看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩、
23、 文中划线部分采用了什么描写方式？其表达作用是什么？
24、文中的父亲是一个怎样的人?请你结合文章内容加以分析。(3分)
25、解释下面加点词语在句子中的含义。(2分)
26、示例: (1)用动作描写的方法，通过连贯的动作，细腻地刻画了父亲动作的娴熟和流畅，突出了劳动的美感。表达了对父亲的敬佩之情。(2)用比喻的修辞手法，将父亲的错柄比作画笔。挥锄的动作比作画彩虹，突出了劳动的美感，表达了对父亲的热爱和崇敬之情。15、刻画了父亲热情、好客，善良。格达。热爱邻里乡亲的性格特征。
27、“我坐起来，恶狠狠地说了句：‘我要上学’”中的“恶狠狠”体现了“我”什么心理？
28、此题答案开放。可以写因承受不了田间劳作所带来的肉体上的痛苦，无法承受回校求学而高考无望的精神折磨，愧对亲人的愧疚心理，想要赌气争气又不能的无奈，要求上进、奋发努力的决心等等交织在一起的复杂心理。
29、希望: