1、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
2、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
3、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
4、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
5、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。
6、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
7、教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平。
8、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
9、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
10、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
11、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
12、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
13、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
14、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
15、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
16、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
17、好孩子是夸出来的，坏孩子;是逼出来的。
18、为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。
19、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
20、让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
21、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
22、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
23、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。
24、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。
25、我们深信教育是国家万年根本大计。
26、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
27、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
28、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
29、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
30、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
31、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
32、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
33、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
34、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
35、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！
36、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
37、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵;灿烂地开放。
38、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
39、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。
40、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
41、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
42、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。
43、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
44、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
45、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
46、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。
47、所有伟大的事迹和伟大的思想都有荒谬的开头。
48、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
49、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
50、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
51、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
52、只有整个人类的幸福才是你的幸福。
53、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
54、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
55、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
56、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点这是教育过程的根本之根本。
57、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
58、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。
59、一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。
60、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
61、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
62、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
63、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
64、懂得如何启发，使教人的一大艺术。