一天上午，爸爸带着一对双胞胎兄弟在公园里玩。兄弟俩在草地上自由自在地跑着，不小心撞到了一起 。
弟弟坐在地上哇哇大哭 ，哥哥生气极了，指责道:“你为什么撞我？害得我头上鼓了个大包。”弟弟哭哭啼啼得说:“我跑得太急了，没刹住车 ，又不是故意的。”
现在不远处的爸爸走到他们身边说:“男子汉得坚强，不能哭鼻子哟！更不能互相责备！你们都不是故意的，要不你俩互相道个歉吧。”兄弟俩点了点头。
哥哥对弟弟说:“弟弟是我不好，不应该吵你，对不起！”弟弟摆摆手说:“没关系 ，咱们拉拉手和好吧！”于是兄弟俩拉拉手和好了，又一起开开心心地跑去玩了！
“星”际老师大碰撞
在我心目中，老师既不是蜡烛，也不是园丁，而是茫茫宇宙中的星星。
“克星”——冯老师
冯老师好像天生就是当老师似的，整天张口就是试卷，闭口就是练习。
冯老师的脸也像六月的天，说变脸就变脸。刚刚还是晴空万里，瞬间就阴云密布、雷雨交加。
说冯老师是“克星”，是在适合不过了！因为只要她一走进班级，霎时，鸦雀无声，个个都会有事做，即使翻个数学书看个插图，也得装模作样，否则，还真受不了她那双像美军雷达的眼睛。
待到数学课，同学们个个坐的端端正正，冯老师一到班级，显示在门口环视一下，然后再进来。
上课时，冯老师用她那双就像美军雷达的眼睛扫描个不停，令人浑身不舒服。
“文星”、“笑星”——曾老师
语文老师，他只要一上课，我们就会被震撼。他脑袋里就像放了一本字典似的，只要你一问，保证此到满意，让你满一百个意！！这不，今天要学夏天的诗，曾老师先是背了几首绝句，接着又是什么“夏雨雨人”“下水汤汤”。
说曾老师是“笑星”，也是非常恰当的。因为只要一到他的课，我们班就笑声连连。
看！杜宇航又在做小动作了！曾老师显示瞄准他的头扔了个粉笔头。杜宇航猛的一抬头，曾老师早已转到别处去了，杜宇航不知道，又继续做他自己的事，曾老师又朝着杜宇航的头扔了一根粉笔头，然后又转到别处去了。杜宇航没有发觉，又继续看他的小说，曾老师惋惜地说：“唉，有人都死两次，还不瞑目啊？死不瞑目啊！唉！”大伙哈哈大笑，杜宇航还不知道，直到同桌提醒才反应过来。
我想，每个老师都要做好一颗“星”，才会让我们喜欢吧！
她，是一个坚强的女孩，她，是一个好强的女孩，她，是一个永不放弃机会的女孩。
蓝蓝得天下，她们一起骑着自行车不顾一切的向远处骑去；
红色的长廊下，她们倾吐着自己的真心；
温馨的小屋里，她们一起畅想未来 ；
他们之间的气愤，会在彼此宽容的心中飘散，他们之间的快乐，会在相互理解的心中加深。
她们的极不相似，为什么会如此合得来呢?
可以说是两颗受伤的心灵碰撞在一起了，她们在互相抚慰对方的心灵，那受伤的心灵。
未来的生活，在这两个女孩心中是如此幸福，他们一起做梦，梦醒了，在他们脸上找到的仍然是笑容，因为她们都喜欢梦。即使是噩梦，在梦醒后得到的是庆幸，机会。
像溪水缠绵，微风细柳在洗濯他们的心，是那样的纯洁无暇。
——观《海洋朋友》后感
森林是五颜六色的，生物是千姿百态；大海是无边无际的，动物是各式各样的，他们在那里玩耍着。它们是有着生命的，它们是有感情的，它们是能和我们交朋友的，他们也有心灵。只要你和它心与心相碰撞，那将会出现五彩缤纷的火花。观看了《海洋朋友》后，我的内心不由得被震撼，并流下感动的眼泪，这是中国第一部海洋童话故事片，通过神奇的海洋世界展示了人与动物、人与人之间的理解。它是爱的天使，它是美的象征。它是谁？是心灵碰撞出来的火花。
《海洋朋友》这部影片讲述了喜爱海洋动物的男孩方小奇，由于父母常年在外工作，所以在爷爷工作的地方“极地海洋世界”里度过了时光。在海洋世界里，小奇找到了自己的知心朋友海豚“琪琪”，使小奇的生活变得多姿多彩。 直到有一天，远在北极考察的爸爸写信说到，因为在北极的考察工作还没有做完，所以就不能给你过生日了。小奇很失望，因为好多的生日都没有爸爸陪在身边了。这时，小奇拿着信跑到海豚池边偷偷哭泣。突然，海豚“琪琪”竟然开口和小奇说话了。“琪琪”告诉小奇，自己也很伤心。每天都在想念着自己的爸爸。之后，小奇几乎每天都去找“琪琪”玩。小奇从饲养员那得知，“琪琪”是从海上被救来的，当年他爸爸为了救“琪琪”在鲨鱼群中拼搏，受了重伤，现在也不知道是死是活。所以小奇决定帮助“琪琪”。“帮助它找到自己的爸爸”就这样一个想法，可以看出小男孩和海豚“琪琪”的友谊是多么深厚。在“琪琪”遇到困难时，小男孩就会在它身边陪伴它，跟它倾诉心声。小朋友，如果你细心看就会看到“琪琪”有时侯洋溢着情感的眼泪，这是他们心灵碰撞出来的火花呀！
影片中热爱动物的小奇使我敬佩，他不管家人的反对用自己热爱动物的心感动了家人。动物是大自然的天使，没有它们人类的生活将会很枯燥，早晨不再有公鸡叫我们起床，晚上不再有虫儿悦耳的鸣叫。法国有句格言：把爱拿走，我们的地球将会变成一座坟墓！
坟墓是死神的象征，说到这里却令人气愤：捕杀青蛙、用枪打鸟、盗猎藏羚羊……最近听老师讲了一件事情，有人竟然跑到一个野生动物园，用麻醉枪打晕一只华南虎，然后残忍地将老虎皮剥下来，留下一堆模糊的血肉。真令人痛心，华南虎还是我国的珍稀动物呢，这些人都这样对待它！
我想对那些人大声呼吁：请你们手下留情吧，不要再伤害动物了，动物是我们人类的朋友！我希望，有一天，所有的动物都自由而快乐地和人类生活在一起，人类对待他们就像朋友一样友好。他将会造福我们的子孙后代，让心灵相碰撞，让火花在夜空绽放吧！
人间有爱，校园重情。到应城二中实习的湖北师范学院学生，圆满完成了实习工作，已经于上周末顺利地返回了学校。可他们与应城二中的友情却让人久久地难以忘怀。
他们不愧是高等学府培养出来的英才，在实习期间，且不说他们是如何地听从指导教师的安排，如何地对工作认真负责，如何地从一点一滴的小事做起，仅就其道德品质而言，也是令人赞不绝口的。应城二中高一（8）班的英语教师扬佳被指派为给小同行当指导老师，谁知这位实习生在到校之初就把自己的小包丢失了。里面有300余元现金和一部手机。眼看着找回小包代写的可能性已经不大了。实习老师着急，扬佳老师也着急，在老师教导下的学生们更是着急。当大家得知实习老师家庭条件不是很好，不仅姊妹六人代写论文都在读书，而且这位老师还是靠助学贷款才踏进高校的大门的消息之后，一（8）班的师生们便自发地给实习教师捐款。这位身在异乡的实习教师做梦也没有想到，这些与自己素不相识的人会如此地慷慨解囊相助。这位尚在见习中的老师当时并没有拒绝大家伸出的援助之手，也没有更多感激的言词，只有更好地教书育人的愿望和理想。也只有这样，才是对如此多的好心人最好的报答。
一个多月的实习生活一晃就过去了。令人意想不到的是：就在实习生离校的当晚，一（8）班的扬佳老师在自己的抽屉里发现了一个没有封口的信封，打开一看，是一封感谢信和分文不少的学生捐款。这位实习老师带走了应城二中师生们的爱心，却没有带走现金；这位即将站在讲台上的执教者留下了对应城二中的感激之情，却没有留任何遗憾！
应城二中的龙校长听扬佳老师讲述了事情的始末之后，立即与湖北师范学院的有关领导取得了联系。他们希望两校之间能长期保持着这种相互支持的情谊，能通过师生之间的交流和互动把教育和教学中的道德水平推向一个新的高度。
有这样一个故事：语文课上，老师向同学们提出一个这样的问题：“一位导游带领一群游客去参观悬崖边上的瀑布。到达观赏台时，游客们吵的吵，闹的闹，根本无法听见导游的安全提示。导游该怎么办？”
“他应该拿扩音器大声说！”
“他应该挥动手中的旗子叫大家过来安静，听他讲！”
接着，老师说；“这个导游对游客们说：‘如果我们能再安静一点的话，就可以听到更宏伟的瀑布声了！’”
这不是名人名事，但却可以从导游声中看出，感受出一片温暖。他如果拿扩音器大声说，可能会使游客更加烦躁，无法听进去；如果他挥动子，可能有些人会看不见，不能得到安全保障。相比之下，导游那句巧妙的话更暖，更妙。
这是导游和游客之间的对话，也是他们心灵之间的碰撞，撞出的是温心的提示。
还有这样一个故事：日本有一名飞行员，先前他去参加竞选，信心十足的他第一轮就被落选，沉重的打击使他失去了以往的信念。朋友们都为他总结失败的教训，而他心烦意乱，对他的朋友开始烦躁，而不解的朋友使他失去了生活的理智。
那天，他去一家商店购物，一位认识他的管理员对他说：”谢谢你的光临。我希望看到以前满脸笑容的你。”从此，他开始进入状态，开始努力工作，终于在第二年的选拔赛中轻松夺冠，他的生活从此翻开了新的一页。
是他的话感动了他吗？不！是话中的温暖感动了他。一句似曾平凡的话，却对于飞行员来说有着如此大的魔力，是话的力量使他翻了一个身，使他重新面对生活，正视失败，逃离困境。
这是朋友之间的友情对话，也是他们心灵之间的碰撞，撞出的是感动的胜利。
心灵之间的障碍，靠碰撞销毁；心灵之间的忧愁，靠碰撞消除；心灵之间的误！解，靠碰撞感化！