今天哥哥问我想吃的早餐是什么，因为爸爸妈妈上班都比较早，只有哥哥帮我做早餐，于是我便跟我的哥哥说我想吃米粉，因为好久没有吃米粉了。
于是哥哥就把家里面唯一剩下的一扎米粉放到水里面去泡，同时这个时候开始烧水了，哥哥问我想不想吃鸡蛋，我点了点头，这个时候哥哥又问我是想吃煎的鸡蛋还是想煮的鸡蛋，我说我想吃煎的，于是哥哥就煎了两个鸡蛋，这时候米粉也泡的差不多了，哥哥就把米粉放到水里面去煮熟。然后不停的用筷子搅拌。哥哥把一些瘦肉给放了进去，接着又把家里面昨天吃剩下的叉烧也放了进去，同时哥哥又放入了一点盐以及白糖来调整一下汤的味道，哥哥拿起勺子喝了一下汤的味道，发现有一点淡。这个时候哥哥问我昨天吃的快餐面的配料还在不在，我点了点头，哥哥就把快餐面里面的配料给放了进去，这个时候。这锅米粉就有了快餐面的味道，最后面一锅米粉就煮得了，我尝了尝，发现哥哥做的米粉真的是太好吃了。
这就是我的哥哥帮我做早餐米粉的经历，从这次经历中我也懂得了如何做米粉来吃。
今天我做完作业，妈妈刚好买回了一些元宵，我便争着要去煮，在我的“三寸不烂之舌”的软磨之下，妈妈终于答应了。
说干就干，我迫不及待地揭开锅，放好水，合上电闸，等待水烧开，我隔三差五地掀开锅盖看，可那水偏和我做对，就是不开，“不要心急，热气都被你放掉了，水当然开不了”。妈妈探进头来提醒我。“哦，原来如此”。我便去看书了。也不知过了多长时间，“哎呀，我的水!”，等我冲到厨房，锅里的水都快烧干了，没办法，我只好又加了点水，继续烧。这回我不敢离开锅，只好在锅旁边耐心地等待。等了好久，水烧开了。我把元宵“哗”地全部倒下去，才想起书上写的要轻轻地放下去。我顿时泄气了。不过，那些元宵倒挺结实的，只破了几个。“没办法，听天由命吧”。我叹了口气，按照书上所说的用勺子轻轻地把元宵推开，可是那些不争气的元宵却一个个“列开”了肚皮。
水开了，我把火调小，又加了些冷水。元宵里的馅全露了出来，成了一锅黑水。没办法，干脆将就着煮吧，待水一开，我便大功告成了。
“妈妈，开饭了”。妈妈看见我的“杰作”，笑得前俯后仰，而我却觉得它们有独特的味道。
通过这次煮元宵，我认识到我的动手能力太差，“一回生，二回熟”，我相信只要我继续努力，就一定能煮出好吃的元宵。
煮汤圆
上个学期的一个星期上午第三节课，我们来到操场上准备上体育课，可是我们一个个拿着袋子，有许多老师都投来了疑惑的眼神，最有趣的就是体育老师了，他们知道我们这是去煮汤圆，便叫我们煮好汤圆给他们，一个人至少要十个呢!
在第四节课时，施老师把我们带到了科学馆，大家都把东西都放在了桌子上，每一组一部分人在那里负责煮汤圆，一部分人把材料准备好，等待着汤圆的来到，同学们手忙脚乱的，有的水沸腾了，可汤圆不见了；有的汤圆煮好了，有急忙找碗，施老师也没闲着，有的要让施老师看熟了没，有的要老师来煮，科学教室里没有一秒是安静下来的。我们这组可成功了，我们的水一沸腾，我们就放入两包汤圆，我们的汤圆可多了，我们不但汤圆多，还是最快吃到汤圆的，别的组都很羡慕我们这么快就吃到汤圆了。
最好笑的就是，我们只顾着品味好吃的汤圆，却忘了正在煮的汤圆，我吃着吃着，一转头就看见，有许多泡泡往外冲，我忙叫王硕，大家都围着锅不敢拿起来，最后王硕把锅盖那了起来，许多烟像小鸟一样到处飞，我们忙叫施老师，施老师叫我们多加点水就可以了，我们放入水，，终于“小鸟”们安顿下来了，我们坐回位子有开心的吃起来。
吃饱了，就走吧！等一下，你们好象忘了什么事，那就是整理。不要认为整理很无聊，我们这组分工明确，洗地洗，擦地擦，理地理，这样一下子就整理好了。同学们也一样，跑来跑去。
那一节课，科学教室都是我们的笑声！！！
煮面条
今天，我和妈妈说好早上我做饭——方便面。
妈妈说倒水只到一点儿就行，要等水开了之后再放面。放完面再放菜，再放油，最后放盐。听妈妈唠叨了这么多，我有点儿害怕了。哆哆嗦嗦的拿起暖壶，生怕把水倒多了，要是倒多了，方便面就变成方便烫了。过了一会，我见水开始咕噜咕噜往上冒泡了，心想：这一定是水开了，就把方便面放入锅中。又按妈妈说的把菜、油、盐依次放进锅中，用勺子压一压，等着面变软，不一会，一阵香味扑鼻而来，香的我直流口水。我把方便面捞出来，放进碗里，请妈妈品尝，妈妈夸我做得好，以后让我经常做。我听了心里美滋滋的。
任何事情都有第一次，我相信我以后做的会更好。
读《煮书》有感
英山县实验小学 三（5）班 李楚涵
在二年级时我读过一篇文章叫做《煮书》，一看到《煮书》这个题目就让我大吃一惊：书还能煮吗？一煮不就破了吗？书煮熟了能吃吗？我将文章读了好几遍，才渐渐明白，原来书中的爷爷是把书比作精神的食粮，食粮是要煮熟后才能吃的，爷爷把读书比作煮书，意思是说，我们读书要反复诵读，读出声音，读出感情。把书“煮熟”了，我们就能真正理解文章的意思了。
作者的爷爷还告诉我们“煮书”先从“煮”语文书入手，每天放声读上几遍课文，再细细品味一番，这样我们不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……以后说话和写文章就不愁了。
说得多有道理啊！难怪老师每天都要我们熟读课文、背诵课文，还要摘抄好词好句，原来老师也是在教我们怎样“煮”书啊。难怪那些作家写出来的文章优美生动，是因为饱读诗书，烂熟于心啊。唐代大诗人杜甫就是因为“读书破万卷”才“下笔如有神”的。
读了《煮书》这篇文章，我终于知道煮书是一种很好的读书方法，读书不能囫囵吞枣，要把书“煮”熟，再慢慢“吃”掉，才能真正消化知识，要多记美词佳句，才能写出生动的文章。作家刘知侠的书房墙壁上悬挂着一横幅，上面写着四个大字：“每日煮书”，这让我深深领悟到煮书的重要，并丛中得到了乐趣。
同学们，今天你煮书了吗 ？
煮鸡蛋
有一天,妈妈病了，我想给妈妈煮鸡蛋吃，因为鸡蛋很有营养，吃了病就会很快好的。今天就让我给妈妈煮一次鸡蛋吧！我走进厨房先把鸡蛋打倒碗里，然后锅子烧热下油，再把鸡蛋倒在锅里，只听见啪啦一声，鸡蛋变黑了，可能是火太猛，我把鸡蛋端给妈妈，她摸着我的头说：“孩子长大啦！”妈妈一边吃着我煮的黑鸡蛋一边开心的笑了。
指导老师:廖海燕