不是战场风云，却胜过千军万马；不是战鼓轰鸣，却愈加魄人心弦。
那是前进的步伐，无怨无悔；那是信念的力量，浩然博大。
――题记
望着诸城一中莘莘学子渐近渐远的身影，听着那撼人肺腑响彻云霄的豪言壮志，我不禁深思：尘土飞扬中，我们是否也能坚毅如斯，浮华如梦里，我们是否也能坚守如斯？
人的坚毅愈显高大，心的坚毅造就辉煌；
坚守心灵的那个梦，坚守心灵的一片宁静。
诸城一中做到了，从每日的宣誓、跑操喊誓词到每日三省、每周静思，他们无时无刻不是在雕琢着自己的坚毅。风雨兼程的路上，有荆棘丛生，诱惑陷阱，悬崖绝壁，也有阳光明媚，雨后彩虹，清流激湍。苦与乐的交织，梦想与现实的纵横，不倒下，不放弃，只缘坚守的梦。
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无论是诸城一中，还是薏柚醒В颐遣荒苤豢吹剿堑慕救顺杉ǎ颐歉Ω们逍训牧煳虻剑浩绞惫Ψ蚣嬲拢∶挥衅饺绽镅险男７缧＜停挥衅饺绽镅细竦募喽焦芾恚挥幸环忠幻氲南保挥幸坏阋坏蔚某钥啵杉ù雍味矗』曰痛雍味福
它山之石，可以攻玉。
我们要借“它山”管理之“石”，琢自己管理之“玉”；
我们要借“它山”风气之“石”，琢自己风气之“玉”；
我们要借“它山”经验之“石”，琢自己磨砺之“玉”。
他们能吃苦，我们特别能吃苦；他们能惜时，我们特别能惜时。站在一条战线上，只要我们够勇敢，只要我们够坚强，只要我们够自信，那么，胜利一定属于我们！只怕畏惧，只怕不干，那是输给了自己!疯狂吧，疯狂地学习，疯狂地战斗！从今时今刻起，立誓――做自己，我要成功！
依旧那片天空下，依旧那片大地上，我看到了我们的坚毅的背影，英姿勃发，蓄势待发！
振奋的神情，昂扬的斗志，踩在生命的轨迹上，我们主宰，我们前进！
远古的跫音，退回历史的长河，如今的舞台，我们的地带，旋舞青春，放飞梦想，未来不是梦!
他山之石，可以攻玉
——有感于2009年高考状元的学习“良方
作为学生，都很佩服、羡慕高考状元，尤其是省高考状元。我更是如此。最近，爸爸收集整理了一套关于各省高考状元学习经验与感悟的新闻报道集。这些报道都写了高考状元“成功的秘诀。
这些秘诀，我花了两天时间归纳、总结、分析，并拟出了五条最主要的、最有用的“学习良方。这五条良方对我触动很大，感受很深。
感受之一，学习要有计划。学习计划对于一个学生来说犹为重要。以前我都给自己假期定了一个计划，并遵照执行，效果良好，爸妈对此非常赞赏。不少高考状元因为学习注重计划，所以取得了优秀的成绩。他们一年四季都有学习计划，每月、每星期该干什么，都明明白白，受益匪浅。
感受之二，学习要讲效率。高考状元都注重学习效率，课堂学习当堂吸收。在理解，消化了课堂这个“大锅饭后，余下时间可以给自己开“小灶，如复习预习之类。用一个高考状元的话说，“坐在桌前两小时，就要对得起这两小时。但我以前没悟到这点，在课堂知识一知半解的情况下，就急忙赶做老师布置的作业，三两下就做完了，但总会出些错。现在，我明白了学习效率的重要性。
感受之三，学习要重积累。这几十个高考状元一半以上有两个本，一个“知识本，一个“纠错本。“知识本用来整理摘抄各科知识点，没有记牢的可反复翻看，日积月累，就能掌握更多知识。“纠错本专记作业或考试的错题，复习时反复分析，找出错误原因。“错一次可以，错两次理解，但错三次就不能原谅了。长期坚持下来，成绩犹如芝麻开花——节节拔高。
感受之四，学习要多问。小学五年级以前，我总觉得有一些知识没有完全学懂，特别是数学。但又不敢启口去问老师，总感觉问了要挨骂。从五年级开始，数学新课几乎我都有问题问老师，或下课几人一伙去请教老师不懂的问题。由于多问，我数学成绩提高很快。这与大多数高考状元做法相吻合，我对“多问的感触更进了一层。
感受之五，学习要自律。我了解到，一些高考状元的家长并不常管他们，但都很放心。那些家长说他们的孩子非常自觉，自律性很强，从来不约束孩子娱乐时间，譬如上网。因为他们的自控能力强，是半小时上网就半小时，是一小时绝不会超过。做到了学习娱乐两不误。
现在，高考状元考上了理想的大学，实现了梦想。他们良好的学习方法肯定能给我莫大的帮助，使我以后学习成绩更加优秀！
四川省遂宁市高升街小学五年级一班陈逸铭
指导教师肖春玉
也许友情的力量真是伟大的，可以让雨霏对生活充满希望。
——题记
这是一个晴朗的日子，大家的心情都不错，因为过5天后大家会一起去“水灵乐园”，这个乐园是充满欢乐的。这里有许多动物，有许多器材。是大家仰慕已久的心愿，现在终于能实现了，大家能不高兴吗？蓝月高兴得手舞足蹈，高兴的大叫；“好久都没有这样快活过了。”“傻瓜，距日子还有5天耶~你干吗这么兴奋。”“就是嘛，你不要当时会快乐地惊吓过去。”不知道什么时候，晨奇也加入了这个队伍。“我才不会呢！”尽管这样，但是同时也有一个坏消息，“陈逸”老师也要陪同去。在同学们的心目中，陈老师似乎是个恶魔，喜欢“缠”着他们，他们可不想在那天的时候扫了兴，一个个嘟着小嘴生闷气。生气又有什么用，事实还是事实，是改变不了的。
这次分配组员的原则是三男三女，并且是自由组合。这可乐坏了蓝月，连忙将湘雪儿和雨霏拉进来。而文辉和晨奇正在苦苦的发掘目标。“雪儿，我们将文辉和晨奇组合进来好吗？”湘雪儿气的就差吐血了，谁不知道文辉和雪儿是同桌冤家。他们俩在一组，还指不定会有什么事发生呢！“雨霏，你呢？”“我无所谓。”“那就差雪儿你了，快表态吧！要不我们将俊兴也组合过来？”湘雪儿一听，连忙改口，“好啊，好啊，我们快组合他们吧！”就这样，成员组合好了。尽管不是百分百自由，但总算凑齐人了。
大家正在兴奋地准备，蓝月每天放学，便拉着雪儿去选东西。（本来也要雨霏去的，雨霏推辞了。）蓝月很热情，雪儿不好推辞，陪着蓝月在这里逛，在那里逛。逛的她们腿都酸了。总算迎来了这个日子。大家都兴致勃勃地上了车。不过还是挺拥挤的，闹的你推我我推你，根本就没有“大男子气概”，也没有“女子主义”（这就是他们老师训斥他们的话。）不过他们看见雨霏隐隐约约地再给外班女生让座，这是什么歪道理呀？有位子不坐，干吗让给别人啊？唉！真是菩萨心肠，吃亏是自己。
“哇，不愧是‘水灵乐园’，连装修都这么有气魄。”一个没见过世面的男生感慨道。这的确很豪华，墙壁是粉红色的，当你走进去时，会有习习春风吹过，那种感觉好美妙啊。微风吹拂着你的脸颊，下巴轻轻托起，恩，真是一种享受。当大家准备进去时，一个声音蹦出来了“你们好，我是童彼央，是这里的机器人，欢迎你们来乐园。下面请让我带大家四处逛逛。”原来，水灵乐园也有“管家”啊。大家随着童彼央的介绍看到了许多没看到过的花草。“这是‘七色草’，是用七种颜色配制而成，透着一种清香，这是茉莉清香。这是‘彩昕草’，一听名字就知道这是种神奇草，可以探测出你心里想的是什么，这是……”大家也累了，躺了下来。这用草铺成的草垫，软绵绵的。真舒服。
这里的景色真是四季如春，一副生机勃勃的景象。来到这里，便不想回去，但是时间让他们选择了离开。在离开的同时，他们看见了一个小女孩荡着秋千，十分开心。不时地发出歌声“布谷，布谷……”大家好怀念啊，好希望都能回到童年时代，和这个小女孩一起荡秋千。“雨霏，你说什么时候我们也能这样子快活、逍遥啊？”蓝月问道。“恐怕要等到我们投胎转世吧，我们今生是不可能是了。”文辉打趣道。“看你就不爽。”湘雪儿到这时候还不忘发泄一句。“好拉，好拉，我们难得出来一次，有必要总吵吗？！”到关键时候，晨奇还是起作用些。
大家上了车准备回家，忽然，发生了一件大家意想不到的事情，雨霏倒下了。老师、同学在顷刻间全慌了，还是湘雪儿让大家将雨霏送去医院。大家都很恐慌，望着昏睡了的雨霏很担心，老师已经联系了雨霏的家长，只听一声哭泣声，大家知道雨霏的妈妈来了。“霏霏。霏霏，你不能有事啊！”（待续）
后记：雨霏的妈妈将实情说了出来，原来雨霏转到鸳飞高中的原因就是希望她自己能开心度过一个学期。
俗语说：“他山之石，可以攻玉”。这话虽然不错，求取他人的精华，取适合者为自己之用，方可立于在他人的基础之上。可如果自己本身就是一块美玉，却不知利用，而求他山之石琢磨为玉，岂不是一种愚蠢的做法吗？
他山之石，毕竟来自“他山”，不一定能用上或及时用上；自河之玉就在身旁，唾手可得，便于利用。因此，他山之石怎么比得上自河之玉取用方便呢？从利用的价值上看，自河之玉就比他山之石宝贵。大物理学家牛顿从苹果落地是发现了万有引力定律，这是靠自己的发现和大胆的设想，才催生了这物理学的伟大基础定理。试想，如果当时牛顿不依靠“自河之玉”，不利用“自河之玉”，而一味地等着“他山之石”，想着利用“他山之石”，那么很难说能有这么伟大的发现，我们的物理科学也不知要倒退多少年呢！反之，中国古代的四书五经多为学者们雕琢为自身才能之“玉”。几千年来，多少读书人只知去研究圣人的“石”却不知充分发挥和利用自己的“玉”，让自己的“玉”蒙了“尘”，退了光泽，泯灭在漫漫的历史长河中，“玉”不像“玉”，也就无法亮出它的美丽。贱视自河之玉，而满世界寻找他山之石，无异于舍近取远，实在是不明智的做法。
他山之石，毕竟只是“石”，须琢磨方有可能成为“玉”；而自河之玉本身已经是“玉”，其宝贵程度自然应当比他山之石更胜一筹。如果我们求得他山之石，若不让它经受琢磨，它就只能像房子中的一块墙角砖，成为乱石堆上的一块碎石，成为大河边上的一块受人践踏的卵石。即使这样，它还是一块他山之石。另外，求得他山之石，还要琢磨有方。现在许多人都在崇拜日本的动漫，日本的歌曲，许多人都在模仿着，照搬着。可也永远模仿不像，因为这是一块他山之石！我们只知道照搬，却早已迷失了自己的玉，丢掉了消化的心思！这无异于“东施效颦”。自玉未保，他石尽失！与其抚弄一块不伦不类的他山之石，不如好好地擦亮一块自河之玉，让自河之玉的温润光泽烛照自己的一生。当然，今天，不少国人在珍视自河之玉，擦亮自河之玉方面，给我们做出了光辉的榜样：陈景润在仅有6平方米的小屋里坚持埋头研究，取得了震惊世界的成就，让自河之玉在哥德巴赫猜想的宝座上熠熠生辉；刘翔努力训练泼洒汗水，让自河之玉在田径男子110米栏上熠熠生辉；从事中国航天事业的人们敢于挑战极限，让自河之玉在广袤的宇宙中熠熠生辉……
他山之石，自河之玉，孰贵孰贱，至此已是不言自明。他人之精华，可以借鉴，但自己的本色也须亮出，方可成就自身之名，得自身之贵。陶行之先生说：“吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地不算好汉。”朋友，让我们贵视自河之玉，好好打磨自己吧！如果做不到一块玉，就打自己打磨成一块石，一块美石，也一样可以使自己在展厅中拥有一席之地。
我们常说别人的经验方法可以为己所用，并起到非常好的效果，所谓的“它山之石，可以攻玉”。而且，事实上，很多先进的科学技术都是经过移植后不断发展的。比如，汽车制造工艺，我们的汽车制造业本也较后于其他国家，但现在也能利用别人的好的零配件，制造出自己的性能优越的汽车来了。像日本，在二战后作为一个战败国，却能在短短几十年时间内就取得科技、经济上的不凡成就，其中有很大一部分便是利用了其他国家的先进技术手段、先进科技成果，有的国家本是来“借鸡生蛋”，却把“鸡”也培养成了能自己生“蛋”的“鸡”了。由此看来，他山之石真可攻玉。
这句话出自《诗经·小雅·鹤鸣》，原本的意思是其他山上的石块可以用来磨玉石，现在我们常把它当作是吸取别人的经验之说。那么，究竟如何的他山之石才能攻玉？他山来的石头又怎样才能攻玉？它们又是如何攻玉的呢？看来，不能简单地拿来石头就用。别人山上的石头，在别人眼里是石头，是见之又见的东西，是不稀罕的，甚至是弃之路旁的，而对我们来说，或许就是金玉，可以成为我们山上的宝贝，是值得炫耀的，是会发挥巨大作用的，是稀有之物。但我们是不是不加选择地就拿来别人的石头呢？我们是不是随便就可打磨了呢？还是我们一拿过来就奉为神灵，认为它是了不得的舶来品呢？不是的，这石头说到底还是要看你如何去取舍和使用的。
倘若我们能以鲁迅先生所说的“拿来主义”先拿来再筛选，进而有所留、有所弃的话，那么这样的他山之石定当是发挥了它们最大的作用了，而如果我们不知选择地是物就取就用的话，也是相当危险的，小则生病，大则危及生命。一个人如此，一个国家也是如此。不过有一点是应当肯定的，即先拿来再说，东西好坏我们姑且不论，只要是我们没有的，只要是他们常见的，称得上是“他山之石”的东西，我们都可以先拿来再说。这样的东西只要不是垃圾、不是人家非得扔掉的东西即可。但我们无法保证这些石头对我们是否有用，反正在他们看来是不值得一提了的。于是，我们就要拿出我们甄别玉器的手段来了，看看它们的质地，再看看它们的成分，敲打一下，细研一番，总之，要分析出个子丑寅卯来，于是再作打算，是去是留都能分明。
然而，不论怎么说，单从这句话当中，我们应该明白一点：在别人的看似平常的东西中，我们能发现对自己人生有珍贵价值的“金石”。
这种“金石”在认识上特别明显。我们常说“与君一席话，胜读十年书”，是不是那个“君”一定要把这“十年书”教给你呢？不是的。对他来说，他的这席话，也只是一块“石头”而已，是他平常而普通的生活当中的点滴而已，那样的话他可以每天讲上很多，但是这块“石头”对于需要它的人来说，却是至宝了，所以“胜读十年书”也不为过，它或许就此点亮了那个人心头的那盏明灯，或许就此为他的人生开辟了一条新的道路，或许就让那个人悬崖勒马了，……总之，这番话是创出了一个别样的天地。
历来，人们就在开着这样的玩笑，难怪乎“人类一思考，上帝就发笑”了。或许我们的祖先修筑长城只是像我们造房子一般平常的事，我们现在的人却将其当作顶礼膜拜的奇迹了；或许我国古代制造火药如同家常便饭，而外国人却拿它当作了人类的四大发明了；或许在王圆篆看守的敦煌藏经洞里的经卷，本就看似普通的很，但它却是人类文明的一个宝藏；……我们中华的许多“石头”成了西方国家的“金玉”，他们不远万里来取经，不辞辛劳来求法，看上去只是将我们生活中常见的东西拿了一点去，将我们日常的方法学了一些去，比如养蚕、纺丝，比如印字、造纸，等等，我们中华的老祖宗将他们当作是可有可无的东西，而他们却如获至宝地拿了就走，仿佛取到了真经一般。他们干什么去了呢？他们“攻玉”去了。他们将火药打磨成了利炮敲开了我们的国门，也敲开了我们的金银库；他们用纺丝打磨了风靡世界的服装；他们用造纸术打磨了让我们羡慕不已的现代信息文明……当我们再次想用自己的储蓄去购买他们的“石头”的时候，他们却不肯了，他们开出了很高的价格，他们连让我们采“他山之石”以“攻玉”的机会都不给我们了。于是，我们中的爱国人士大呼：人家不给我们，我们自己搞！结果费尽九牛二虎之力搞出来的东西却落后人家几十上百年。最后，还是不得不引进国家先进科技，期望有一天能“师夷长技以制夷”。
不过，我们的国民毕竟还是很聪明的，有很多地方又有了超越别人的兆头了，于是我们又沾沾自喜起来，开始向别人介绍经验、推广方法了，不知不觉中，我们的“石头”又落到了人家的山上，而我们想要去挖些“石头”来却难得很了。
如此一来，我们是否当反思一下“他山之石”如何“攻玉”了？
（时2006-11-20）
《夏洛的网》是一作文篇很感人的故事。故事讲的是一头小猪快要被主人杀掉时，无意中和蜘蛛夏洛成了好朋友。夏洛为了救好朋友的命，用自己的丝编成了一些话，人们看了之后以为是天神显灵，都开始尊敬起小猪来，小猪过上了小康生活，而夏洛为了帮助小猪把自己的最后一根丝也吐尽了，最后夏洛死了。
故事中我最敬佩的人物是蜘蛛夏洛。要知道每一个生物的生命只有一次，但夏洛为了朋友无私的奉献出了自己的生命，让好友小猪活了下来……《夏洛的网》也使我想起了以前听过一则关于生与死选择的故事，请让我讲给大家听听。这是在美国和前苏联争霸时发生的一件事。
美国研制了一种了飞行速度快，可以升空到2万多米高的飞机。
因机身是黑色的，前苏联人称它为“黑色幽灵”。它经常到前苏联领空进行侦察，因为它飞得太高了，前苏联最先进的飞机和导弹都打不着它，只好另想办法，他们派了一名特工，混入美军机场，偷偷地换掉了飞机高度表上的一颗螺丝钉，使得表的数字偏高。当美国飞行员再驾驶这驾飞机去苏联侦察时，被苏联导弹击落了，飞行员跳伞逃生，做了苏联人的俘虏，苏联人从他那里获得了许多机密情报。
这两个故事中，面对生与死，却有两种不同的选择。前者为朋友献身，成了大家的榜样，受到了人们的尊敬；后者苟且偷生，损害了国家利益，受到了人们的鄙视。由此，我明白了这样一个道理：生命是宝贵的，但还有比生命更宝贵的东西，如伟大的友情和国家的利益，能够为友情和国家利益而舍弃自己生命的人，理应受到人们的尊敬。
作为学生，都很佩服、羡慕高考状元，尤其是省高考状元。我更是如此。最近，爸爸收集整理了一套关于各省高考状元学习经验与感悟的新闻报道集。这些报道都写了高考状元“成功的秘诀”。
这些秘诀，我花了两天时间归纳、总结、分析，并拟出了五条最主要的、最有用的“学习良方”。这五条良方对我触动很大，感受很深。
感受之一，学习要有计划。学习计划对于一个学生来说犹为重要。以前我都给自己假期定了一个计划，并遵照执行，效果良好，爸妈对此非常赞赏。不少高考状元因为学习注重计划，所以取得了优秀的成绩。他们一年四季都有学习计划，每月、每星期该干什么，都明明白白，受益匪浅。
感受之二，学习要讲效率。高考状元都注重学习效率，课堂学习当堂吸收。在理解，消化了课堂这个“大锅饭”后，余下时间可以给自己开“小灶”，如复习预习之类。用一个高考状元的话说，“坐在桌前两小时，就要对得起这两小时。”但我以前没悟到这点，在课堂知识一知半解的情况下，就急忙赶做老师布置的作业，三两下就做完了，但总会出些错。现在，我明白了学习效率的重要性。
感受之三，学习要重积累。这几十个高考状元一半以上有两个本，一个“知识本”，一个“纠错本”。“知识本”用来整理摘抄各科知识点，没有记牢的可反复翻看，日积月累，就能掌握更多知识。“纠错本”专记作业或考试的错题，复习时反复分析，找出错误原因。“错一次可以，错两次理解，但错三次就不能原谅了。”长期坚持下来，成绩犹如芝麻开花——节节拔高。
感受之四，学习要多问。小学五年级以前，我总觉得有一些知识没有完全学懂，特别是数学。但又不敢启口去问老师，总感觉问了要挨骂。从五年级开始，数学新课几乎我都有问题问老师，或下课几人一伙去请教老师不懂的问题。由于多问，我数学成绩提高很快。这与大多数高考状元做法相吻合，我对“多问”的感触更进了一层。
感受之五，学习要自律。我了解到，一些高考状元的家长并不常管他们，但都很放心。那些家长说他们的孩子非常自觉，自律性很强，从来不约束孩子娱乐时间，譬如上网。因为他们的自控能力强，是半小时上网就半小时，是一小时绝不会超过。做到了学习娱乐两不误。
现在，高考状元考上了理想的大学，实现了梦想。他们良好的学习方法肯定能给我莫大的帮助，使我以后学习成绩更加优秀！
在我们学校的外墙上，醒目的写着：“学会做人、学会做事、学会学习。我是学生，学习对我来说固然重要，但更重要的是做人。
随着年龄的增长，身高的增长，烦恼也不期而致。现在我已经是中学生，学科也随着知识的需要在不断增加，作业也忙着赶来凑热闹。每天需要做的作业像一座无形的大山压得我透不过气来，尤其是快到考试的时候，为了给父母一个满意的分数，只好拼命地学。真是“分、分、学生的命根儿呀！。
随着社会环境的变化，人们的思想也随之而变，原来的大公无私荡然无存了，取缔它的是自私自利。原来那种助人为乐的行为，如今也被人视为是傻瓜、弱智。而我在学习上虽不能称之为优秀，但在我十二年的人生生涯中，始终保存着乐于助人的本性，姥姥和爸妈都教育我：“为人要善良纯朴、诚实可靠、助人为乐。正因为我生活在这样的家庭氛围中，养成了我从小爱帮助别人的习惯，造就了我为人善良的性格。走过了十二个春夏秋冬，件件往事历历在目，唯有一件使我刻骨铭心。
那是我八岁那年盛夏的一天，雨淅淅沥沥的下个不停，落在屋顶上、地面上，溅起朵朵雨花。爸爸搂着我望着窗外给我讲起了动人的故事：“很多年前，也是一个雨天，街头人烟稀少，一位盲人赶着回家，忽然被一个倾斜的下水道井盖绊了一下，险些摔倒。当时，他没有马上离开，而是弯下腰，放下拐杖，蹲下去一边用粗糙的手不停的摸索，一边托起井盖艰难的将它移回原位，之后，站起来，缓缓的继续向前走去听爸爸讲到这里，我的眼睛湿润了，眼前仿佛出现了那位可敬可爱的盲人的身影：拖着疲惫的身躯，带着欣喜的笑容，无欲无求安然的慢慢的离开了。从他细微的举动中，不难看出他那颗金子般的纯洁无暇的心灵，那是一颗时刻为别人着想的心！是我们一个正常人、一个有良知的新一代青少年所要学习和借鉴的，更需要拥有的一颗善良的心啊！
我顿时感到，浑身的血在沸腾、在燃烧，窗外的雨仍在不停的下着，淅淅沥沥的。正是那位盲人的纯真善良，时刻教育我、提醒我，对于身边的任何人有困难向我求助时，我都会毫不犹豫的伸出热情的双手去帮助，就像弟子规中所言：“人之初，性本善。
生活中充满了阳光与希望，也充满了艰辛与磨炼，让我们心怀助人为乐的善良之心，在学会做人的基础上，迎接多姿多彩的生活故事，勇往直前的走完人生绚丽多彩的旅途。
我深深的感到：比学习更重要的是学会做人！
五年级:2567558857
他山之石，可以攻玉
——有感于2009年高考状元的学习“良方”
作为学生，（我们）都很佩服、羡慕高考状元，尤其是省高考状元。我更是如此。最近，爸爸收集整理了一套关于各省高考状元学习经验与感悟的新闻报道集。这些报道都写了高考状元“成功的秘诀”。
这些秘诀，我花了两天时间归纳、总结、分析，并拟出了五条最主要的、最有用的“学习良方”。这五条良方对我触动很大，感受很深。
感受之一，学习要有计划。学习计划对于一个学生来说犹尤为重要。以前我都给自己假期定了一个计划，并遵照执行，效果良好，爸妈对此非常赞赏。不少高考状元因为学习注重计划，所以取得了优秀的成绩。他们一年四季都有学习计划，每月、每星期该干什么，都明明白白，受益匪浅。
感受之二，学习要讲效率。高考状元都注重学习效率，课堂学习当堂吸收。在理解，消化了课堂这个“大锅饭”后，余下时间可以给自己开“小灶”，如复习预习之类。用一个高考状元的话说，“坐在桌前两小时，就要对得起这两小时。”但我以前没悟到这点，在课堂知识一知半解的情况下，就急忙赶做老师布置的作业，三两下就做完了，但总会出些错。现在，我明白了学习效率的重要性。
感受之三，学习要重积累。这几十个高考状元一半以上有两个本，一个“知识本”，一个“纠错本”。“知识本”用来整理摘抄各科知识点，没有记牢的可反复翻看，日积月累，就能掌握更多知识。“纠错本”专记作业或考试的错题，复习时反复分析，找出错误原因。“错一次可以，错两次理解，但错三次就不能原谅了。”长期坚持下来，成绩犹如芝麻开花——节节拔高。
感受之四，学习要多问。小学五年级以前，我总觉得有一些知识没有完全学懂，特别是数学。但又不敢启口去问老师，总感觉问了要挨骂。从五年级开始，数学新课几乎我都有问题问老师，或下课几人一伙去请教老师不懂的问题。由于多问，我数学成绩提高很快。这与大多数高考状元做法相吻合，我对“多问”的感触更进了一层。
感受之五，学习要自律。我了解到，一些高考状元的家长并不常管他们，但都很放心。那些家长说他们的孩子非常自觉，自律性很强，从来不约束孩子娱乐时间，譬如上网。因为他们的自控能力强，是半小时上网就半小时，是一小时绝不会超过。做到了学习娱乐两不误。
现在，高考状元考上了理想的大学，实现了梦想。他们良好的学习方法肯定能给我莫大的帮助，使我以后学习成绩更加优秀！
四川省遂宁市高升街小学五年级一班陈逸铭
指导教师
肖春玉
作为学生，都很佩服、羡慕高考状元，尤其是省高考状元。我更是如此。最近，爸爸收集整理了一套关于各省高考状元学习经验与感悟的新闻报道集。这些报道都写了高考状元“成功的秘诀”。
这些秘诀，我花了两天时间归纳、总结、分析，并拟出了五条最主要的、最有用的“学习良方”。这五条良方对我触动很大，感受很深。
感受之一，学习要有计划。学习计划对于一个学生来说犹为重要。以前我都给自己假期定了一个计划，并遵照执行，效果良好，爸妈对此非常赞赏。不少高考状元因为学习注重计划，所以取得了优秀的成绩。他们一年四季都有学习计划，每月、每星期该干什么，都明明白白，受益匪浅。
感受之二，学习要讲效率。高考状元都注重学习效率，课堂学习当堂吸收。在理解，消化了课堂这个“大锅饭”后，余下时间可以给自己开“小灶”，如复习预习之类。用一个高考状元的话说，“坐在桌前两小时，就要对得起这两小时。”但我以前没悟到这点，在课堂知识一知半解的情况下，就急忙赶做老师布置的作业，三两下就做完了，但总会出些错。现在，我明白了学习效率的重要性。
感受之三，学习要重积累。这几十个高考状元一半以上有两个本，一个“知识本”，一个“纠错本”。“知识本”用来整理摘抄各科知识点，没有记牢的可反复翻看，日积月累，就能掌握更多知识。“纠错本”专记作业或考试的错题，复习时反复分析，找出错误原因。“错一次可以，错两次理解，但错三次就不能原谅了。”长期坚持下来，成绩犹如芝麻开花——节节拔高。
感受之四，学习要多问。小学五年级以前，我总觉得有一些知识没有完全学懂，特别是数学。但又不敢启口去问老师，总感觉问了要挨骂。从五年级开始，数学新课几乎我都有问题问老师，或下课几人一伙去请教老师不懂的问题。由于多问，我数学成绩提高很快。这与大多数高考状元做法相吻合，我对“多问”的感触更进了一层。
感受之五，学习要自律。我了解到，一些高考状元的家长并不常管他们，但都很放心。那些家长说他们的孩子非常自觉，自律性很强，从来不约束孩子娱乐时间，譬如上网。因为他们的自控能力强，是半小时上网就半小时，是一小时绝不会超过。做到了学习娱乐两不误。
现在，高考状元考上了理想的大学，实现了梦想。他们良好的学习方法肯定能给我莫大的帮助，使我以后学习成绩更加优秀！
《诗经》里有这么一句话：“他山之石，可以攻玉”，意思就是说，其它山上的石头，能够用来琢磨玉器。后来被人们用来借喻应善于听取别人的建议，从而帮助自己，才能取得伟大的成功。
的确，别人的前车之鉴确实能给自己很多启示，但却并不是时时如此。
1934年，前苏联物理学家切伦科夫在研究放射线穿过流体时，观察到了一种淡蓝色的辉光。便去找弗兰克讨论。弗兰克找到了当时任苏联科学院院长的老师请教，希望老师能给予他们一些启发。不过老师的回答令他们十分失望，认为那只是一种荧光而已。老师还说，在他们研究之前就有很多人发现过这种蓝光，可却都是荧光，希望他们不要重蹈覆辙。
不过切伦科夫却始终坚信：那不是荧光，也不是普通的光线。他没有听取老师的意见，坚持自己的观点，又去找理论物理学家塔姆共同研究。几天后，这３个年龄都不足３０岁的年轻人经过研究得出结论，发现了“切伦科夫光”，因此获得了诺贝尔奖。
如果当时的切伦科夫听取了权威老师的意见，铭记“他山之石，可以攻玉”的金科玉律，否定自己的观点，放弃继续研究的话，辐射物理学上又将遗憾地失去一个理论成果。
“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”生物学巨人达尔文，在发表《物种起源》前就遇到重重阻挠。先是当时神创论的固不可彻，已在人们心中根深蒂固。达尔文不知听过多少亲朋好友的劝诫，遭到多少世人的质疑。再是后来父母亲的坚决反对，苦口婆心也没能规劝儿子走上正路的他们甚至认为自己的儿子思想不正，父亲骂他“游手好闲”、“不务正业”、“胡思乱想”。但“坚持己见”的达尔文并没有放弃，即使这条道路看上去实在渺茫，即使遭到所有人的讽刺和谩骂，即使他自己都犹豫在这样前无古人后无来者的研究路上取证。
但，他还是相信了自己，弃他人“可攻之石”。最终，这样一位人们眼中的“怪人”带着他的“进化论”开创了生物学的崭新时代。
正所谓“五色令人目盲，五音令人耳聋。”老子的话正好诠释了这一道理。试问：一个人如果总是在意他人的意见，总是于他人角度来审查自己的思想，那他怎能“不目盲，不耳聋”？对于自己目标和想法都摇摆不定的人，又怎能成功，如何成功？况且也不定他人的意见都是对自己有好处的，也不定他人的思想会比自己高到哪儿去。既然如此，为何不信自己一把，一根筋地试一试呢？优柔寡断只会造成失败。
自古就有“河之深浅，亲自试之；梨之酸甜，亲自尝之”的说法，但丁也有句名言：“走自己的路，让别人说去吧。”有着如此勇气的独辟蹊径的成功人士也大有人在。天文学家哥白尼，如果不是一次次地拒绝他人的意见，忍受众人的非议，甚至不惜牺牲生命，只为坚持自己的信念，能改变当时“宇宙围绕地球转”的世界吗？著名科学家伽利略，如果不是在人们一次次地劝诫下、提议下、甚至嘲笑下，不是在亚里士多德的权威和光环下，不是在被讽为狂妄者的压力下，依旧坚持己见，实事求是，在比萨斜塔上证明了自己的落体论，如今的物理课本上可能还是那个错误的定理。如果不是遭到种种非议，一次次地坚定自己的梦想，比尔盖茨会成为世界首富吗？我们今天的社会又将是什么样子？
“东方居里夫人”吴健雄女士，就有着“知其不可而为之”的胆识。在做β衰变试验证明李政道和杨振宁的理论时，美国物理学会理事长就多次劝告，认为她不可能做出来，断言她的工作是没有意义的。但正是这种宁肯拼一次，绝不留遗憾的座右铭，这种忘掉“他山之石，可以攻玉”千年道理的坚持己见，让她证明了自己。
当然，也并不是所有的“他山之石”都是绊脚石，我们也要因事制宜，找准正确的方向，有时候也要在众非下坚持一下自己。或许“他山之石”也是块远不及你的弱石。
石要看是什么样的石，攻玉要看怎样个攻法。“薄苇韧如丝，磐石无转移。”要知道，他山之石，也未必能攻玉。
生活中总不缺乏这样的现象：某某因为受到老板的责备于是在办公室里哭天抢地；某某学生因为一次测验失误而离家出走；一姑娘因为男友另结新欢而选择跳楼自杀，也许有人认为在现代社会很难能找到这样的殉情的痴情女子，而对男人来说是一个遗憾，但我们惋惜的同时，是否也应该重新思索，重新审视人生呢？
不妨来做一个实验吧！首先，拿出一张白纸，在纸上滴不滴墨水，你看到了什么？你也许会说看到了一滴墨，看看白纸还有什么。是的，什么都没有，它还是像刚拿出来时那样的洁白无瑕，泰戈尔说：假如你因为错过太阳而哭泣，那么你也将会错过群星的灿烂，这里告诉我们东方不亮本方亮，不要在一棵树上掉死，生活中，不如意、不顺心的事往往会邂逅你，假如我们时刻盯着不放，推动的就远远不止是星星，可能是整个天空。
我们常常盾到这样一种情况：比如一个人在星期一莫名其妙地遭了一顿暴打，他星期二就开始何各个朋友复述这件事，到星期三的进修，他已经郁闷地不想出去见人了，到星期四的时候就开始找碴儿跟家人吵架了，结果也许是两败俱伤，没有赢家。
其实这意味着什么？意味着你每复述一遍就像又被打了一顿，意味着事情过去之后，你每天还继续挨打，意味着不断地揭起自己的伤疤，揭一次，鲜血流一次，多不划算啊！
当一个不幸降临了，最好的办法就是让它尽快过去，这检疫站你才会腾出更多的时间去做自己认为有意义的事情，你才会有好心情，活得洒脱，个故事告诉我们生活中会有许多不如意，甚至不合理，也许凭我们个人的力量无法改变现实，但我们却可以改变自己的心情和态度，从某种意义上说，一个人心中有什么，他看到了就是什么。
司马牛曾经有一天忧伤地对孔子说：别人都有兄弟，偏偏我没有，子夏开导他说：“君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。”这其实就是告诫人们：人首先要能够正确面对人生的遗憾，要在最短的时间内接受下来。不要纠缠在里面，一遍遍地问天问地，这样只能加重你的痛苦。如果放下烦恼，那么四海之内，皆兄弟也，多好！
生活就像一张白纸，如果我们为它上面的一滴墨而叹息，那么纸上将永远只存在一滴墨，而不会变成人生的“客厅中”的一幅精美的艺术品。
指导老师：刘仕生
刚刚结束的上周末，各地都迎来了暖春天气，杭州西湖也迎来封锁后第一个开放日，当天超过5000人同时游西湖，场面惬意，有划船的，有赏花的，有散步的，一幅疫情结束，大获全胜的样子；远在四川的广元市更是摘下口罩，聚集喝茶；武功山也是到处可见有人；北京去香山的路也被堵得水泄不通……诸如此类的新闻还有很多。不禁要问，国家宣布疫情结束了吗，终南山院士说拐点来了吗？李兰娟院士说可以放松警惕了吗？然而都没有，疫情确实是得到一定的控制，但还不到放松警惕的时候，要知道，当我们摘下口罩，到处溜达的时候，还有人在前线跟病魔作斗争。
当我们毫无忌惮的出门时，请想想那些还在一线的工作人员，他们在于时间赛跑，他们在和魔鬼斗争；他们脱下那身战袍，也是别人孩子，别人的儿女或者儿子，他们也想停下来休息，他们也想陪伴在亲人的身边，但是他们放下这些，只为更多的人而去努力，直面死亡。更别说那些因为疫情英勇献身的人，他们是李文亮医生，刘智明院长……是众多奔赴前线的英雄……我们不想看到再有这样的痛心的新闻，也不想这样认识他们，我希望看到的是，他们每一个人，摘下口罩，对着镜头说：我们胜利了！所以，恳请每一人，在还没有发布全国胜利时，不要放松警惕，更不要摘下口罩，到处乱跑。不要让更多的人牺牲，也不要白费我们这多天的隔离。胜利确实很近了，但是多久才能大获全胜，不仅仅是靠医疗人员，也在于我们每一个中国人，停止我们的放肆，让疫情更快的扼杀在摇篮中，也为了让我们尽早的完全摘下口罩，停住最后的关键时期，做好每一道防守，等待摘下口罩，站在阳光下，面对面的道一句：你好！
五一节有很多同学游了很多地方，经历不可谓不多，见识不可谓不广，但等到写起文章来，却总觉得内容单调乏味，如干瘪的气球一般，虽然有了一个外壳却没有支撑的内涵。不仅五一节如此，平时，同学也经常抱怨没东西可写，或文章写不长，写不出来。这是通病，是所有人都会遇到的事，即使大作家小时候也可能有这样的经历，有这样的感受。有的同学认为平时写不出文章来是因为没有活动或没有出去玩，因而常逼着家长在双休日、节假日外出旅游或活动，搞得家长也头痛不已。可这些同学即使出去玩了也写不出什么名堂来，往往一作文篇文章写下来，就像“流水帐”，一条条、一步步地罗列着所经之事，却全然没了意味。这里我先不谈如何做到“闭门家中坐，文章天下游”（本人语），只就如何将所见所闻写具体生动来谈一下。
同学们最伤脑筋的往往是有货倒不出。五一节里或多或少每个同学总会出去一两趟，条件好的远一些、多几次，一般的也能看些新鲜，哪怕最次的也可在家乡附近走走看看，有所见有所闻，七天时间全关在家里自然是不人道的了。那么，为什么不少同学还是言之无物呢？（所幸的是我改了我班同学的五一作文，大多还是有重点、有思想的，光记线路、废话连作文篇的很少。）我想究其原因当然不外乎基础和方法了。作文是一个学生综合语文能力的最终最全面的体现，没有一定的语文基础，要想写好作文是一句空话，哪怕这个人掌握了最高深的写作技巧，如果他连要写的字都写不出来，想到的意思找不到合适的词表达出来，那么他的作文是不可能写好的。所以，要写好作文，特别是要想将文章写具体和生动，没有一定的字词的功夫是成不了，那么字词又在哪里呢？当然在于积累。
说到积累，语文本身就是一种积累，可以说语文或者作文就是积累，这个积累的含义很广，可以指所有的语文积累，包括语言素材如字、词的积累，包括语感、句段的积累，包括谋作文篇布局的积累，但我觉得作文基础中的积累应当是大量的词汇，这种词汇应当是丰富而灵活的，它们是作者在作为读者、听众、观众时感悟体验到的、记忆书写到的、朗读交谈到的文字，它们可以为作者所熟知而运用，这就是作文写生动的基础???要有一定量的丰富词汇的积累，越多越好，越形象越生动越好。
不过，单有词当然是不够的，有的同学甚至经常看好词好句也没看出个名堂来，另一个关键还在于要能思。语言是一个反复磨炼的东西，同样一个意思可以有许多种表达方式，可以用各种不同色彩、不同情感、不同语气、不同形态、不同意境的词来描述，这里就有一个选择的问题，你究竟用何种方法来表达你的意思呢？同学们最常见的就是喜欢用“高大全”式的词语来“一言以蔽之”，或直接用叙述性的语言来讲。比如说在杭州休博会上玩了嘉年华，他会谈到里面最刺激的一个项目，说自己很害怕，玩得很高兴，就这样完了。这样的叙述中缺少的是让人能体会到你的所见所闻和心情的句子，在文章中你应当告诉大家你当时的情景，当然不只是“我们在外面买了门票，……”然后，写爸爸怎么样，妈妈怎么样，或叔叔阿姨怎么样，而应该在简要叙述交待事情的基础上将你所经历的记忆犹新的事情告诉给大家。你可以用描写来形容一下当时的场面、景物，比如摩天轮大，大到什么程度，有什么参照物可比，用人物熟知的东西一比较就让人明白了，或按比例来讲一下，人坐在摩天轮上就像一只蚂蚁爬在一个汽车轮胎上等等，想像是将作文写生动的关键，所以，现代教育很注重培养人的想像能力，可以说“没有想像，地球也会停止转动”（本人语）。人们的样子也可稍作描写，以此来衬托主题??惊险刺激的游乐活动。当然，最重要的还是自己的感受，因为只有将自己的心情刻划具体了，才能让人有“在场”的感觉。写不具体的同学往往是写了自己的大致感受，就没有了下文，似乎自己所有的感情和感觉都蕴藏在那几个抽象而简单的词当中了。其实不然，要让读者被你的文章所感动，还需要你不惜笔墨、不怕费神地将自己的真切体会融会在里面，所以，我认为写作也是让自己再次经历过去的事的一个过程，越是能够将真切的情感融在里面的文章就越是能打动读者，这也是我经常所说的“真实是文章的生命”。
那如何写呢？人的感觉虽然都是在心里完成的，但往往是有所表现的，比如在游嘉年华中的惊险项目时会大声地叫、手脚发抖、惊恐地发颤、闭上眼睛、紧握把手等等，从多感官来体验，在动作上、细节上加以展现。看人的表情如何：有眼睛瞪大了的，有头发竖起来的，有脸部过分紧张而扭曲的，有吓哭的，等等；体会自己如何害怕恐惧，用比喻、夸张、联想等手法将自己的所思所想展现出来，如“海盗船”下落时就像掉入了万丈悬崖，“急流勇进”中船升至顶部人就像被托到了天上，再一下子抛下去，有时可怕的心理恨不能让机器一下子静止不动，或在后悔当初自己为什么要因好奇而上这条“贼”船，而今却感到“痛不欲生”了，耳旁传来的可能也是别人认为地球末日到来时杀猪般的嚎叫。这些情景、感受只有经历过的人才写得出来，才写得具体，但也只有经过细细体会、积极联想才能写得出来。而这也是文章的精彩和重点所在，应花较大作文篇幅去刻划以突出主题，即自己心中的那种体会。
还有一个问题是大家普遍存在的，那就是虎头蛇尾。人有急于求成的心理，这是可以理解的，也有易于疲劳的生理特点，这是人之常情，一般同学在兴高采烈、头头是道地写了一个丰满而详实的开头后，往往筋疲力尽、“能量耗尽”，觉得写不下去了，太累了，或看一下字数也差不多了，也不管事情有没有展开就马上进入了收尾阶段，因这种情况而写的文章往往空得很厉害，开头常常占了文章的至少二分之一，中间却显得草草了事，一笔带过，似乎这作文篇文章就为了交待这件事的起因而已。不愿再写具体、写丰富来，这是同学们的常见病。我觉得如果大家在写了一个好的开头后突然发现自己想随便写个中间内容的时候，不如先放一放，让自己休息一下，等休息以后再来写会以更饱满的热情投入到具体的描写中，或者干脆一开始就先在稿纸上写下本次文章最让你想写的内容，具体展开来，写完了中间再去写两边。
作文的方法是谈不出来的，也就是没有方法。各人的文章风格不一，各人的写作手法不一，如果我们都用一个模子去套的话，学生的文章还有什么个性可言。所以，这里我也只是点一下具体展开时的注意点，实是“挂一漏万”之举，也只是自己的想法。
（时2006-5-10）
比死亡更难的是什么？
责任！责任？责任……
在“责任”的枷锁和光环下
产生了人民英雄和贞洁烈妇
矗立着一座人民英雄纪念碑和无数民间牌坊
“死亡”固然让人畏惧
责任则能禁锢人的一切
死亡是瞬间的幻化
责任却是无选择的坚持
走下去
没有侥幸
没有退路
“生命”对每个人是平等的
然而生命又不完全属于自己
可以选择生的权利
也能选择死的自由
“一走了之
一了百了”
责任让人无法选择或生或死
无论凡夫俗子
无论先哲圣贤
追求理想信仰
甚至是自由
人生的种种在责任面前
显得如此可笑和微不足道
生的责任
如同无形的枷锁
死死掐住喉咙
死的自由
徘徊天堂的尽头
轻轻呼唤归去
生者与逝者皆难逃责任的重压
经历漫长的坚持后迎来什么？是放弃？是坚持？
固执的人最终还是选择坚持
为了人生最真的原则
骨头很硬
面对铁锤
断了的除了骨头
还有什么？
感恩的心
热情的爱
真挚的诚
最初的最后的人生