我有一个有趣的实验，它的名字叫弹力球。这个实验十分有趣，你们想知道吗?想知道的话那我就来告诉你吧!
实验用品有：胶水、硼砂、透明杯、搅拌棒、一个小勺子、你喜欢的无毒色素和一壶沸腾的开水。
先把开水倒入透明杯里，接着放入硼砂，再用搅拌棒搅拌，搅的同时要加入一些无毒色素和胶水，再继续搅拌，然后把做好的倒入手中搓一搓，揉一揉，揉搓成圆形的，最后晾三十分钟，美丽又有趣的弹力球就做好了，向地上一扔，哇!弹得好高啊!
它的原理是：硼砂在热水中可以更快地溶解，硼砂可以吸收胶水的水和营养。
这个实验是不是十分有趣?这个弹力球实验真好玩啊!
什么？你说你压力太大？又什么？你说你找不到乐子？唉，同学，让我领你来看一看吧。
一碧如洗的天空万里无云，草色青青的操场徘徊着足球健将的身影。同学，看呵，这是我们兄弟般的成员，全集中在这里，让我们站在这里，欣赏一场扣人心玄的比赛吧。
嘿嘿嘿，这里！哎，不对，再往回，对对，是那里，勾球，踢呀！唉！’’这此起彼伏的呐喊声好像从十分钟前哨声吹响的那一刻就开始了，面对双方队员接二连三的失败，这种叫声更强烈了，似乎成了一种口号，激励队员们奋发向上。
看到这里，同学，你也别唉声叹气，这只是一个铺垫，套用一句老话；好戏即将上演，让我们拭目以待吧。
对方的蓝衣1号从我方队员脚下轻轻一带，球便溜到他脚下，再以迅雷不及掩耳之势闯进了我方球门，奈何我们的后卫左右都拦不住，任凭他一步一步迈进球门现场的观众全都屏住呼吸，时间仿佛停止，只有三秒的时间，球缓缓地脱离了他的控制，再空中划出一道弧线，不偏不倚的从守门员的臂膀间擦过，直击球门，球进了。
上半场伴着笑声与悲伤而中止，下半场将是一场残酷的命运生死战。果不其然，我方的失利使队员们认识到了不足，重新拟定好了计划，由周剑锋带球进入对方营地，其他几位队员分别打掩护，这么一来，团队配合性更强了，就算是那个可怕的蓝衣1号也拿我们没办法。这个战略部署替我们队赢得了宝贵的一分。
咦？不好了，还有最后五分钟！同学，别着急嘛，虽然在我们班兴奋之余对方又进了两球，可重在参与，也不知能不能再进一球，把比分的悬殊拉近了。呵呵，球又传到了我方大将朱星宇的脚下，真可谓离球门只有一步之遥，可惜可惜，一个不经意间，人被自己给绊到了，球出界了。这种几率，一般很难碰到。
时间到！体育老师公布了比赛结果，很明显，我们输了。但是，同学，虽败犹荣，我们不怕失败，失败只是一个考验，我们就怕没有面对失败的信心。
又或者，这次比赛为我们班级再次画上一条起跑线。正等着下一次为我们高举双臂大声呐喊：少年，加油！
听到这个名字，我相信你们心中一定有一个大大的问号，心里想:水墨要怎么幻影，难道这里有什么伤击，所以，这得有我们的李大魔术师先闪亮登场！至于刚刚的两个问题，我会在最后才说的，所以，你们必须先看看后面，偷偷地透露一下：下面会很精彩，要是走开，那可没有回头的机会喽！
老师先对我们卖关子，让我们猜猜用布盖着的是什么东西，是文具、玩具、零食、奖品这时，老师见我们都答不出来，就数了3声，哗，红色的布被老师拿走了，原来，这是魔术的道具！老师又神秘地说：同学们，别眨眼，精彩部分马上会来！老师先端了一盆清澈见底的水，把墨汁在水面上轻轻点上几滴，再用筷子在水面上乱捣了几下，哇！这时水面上发生了奇迹般的变化。有人说像海豚，有人说像小鸟，有人说像迷宫这时，老师把手往上举，示意让我们停下，接着对我们说：我需要一位同学做我的小助手！这时，讲台下的我们轩然大波，纷纷举手，争当老师的小助手。老师在每个同学身上看了几眼，就请了这节课听得十分专注的康长森。老师说完，康长森蹦蹦跳跳的跑上去，心里有掩饰不了的高兴。老师用棉签在他的头上轻轻摩擦了几下，坐在下面的我们不禁偷笑了起来，这可是最好看的了，注意，一说完哗56双眼睛一齐盯着老师，这时，老师用碰过同学的棉签往水里一碰，碰完后有一块全白了，再一碰，又有一块白了，这让我们全班都叹为观止。看到这一幕，你们一定很惊讶，但好戏在后头呢！接着，老师拿了一张白纸，把中间一块浸到水中，纸奇迹般变化了，几秒钟后，老师说：你们知道这是什么花吗？牡丹、郁金香我们猜着说，后来，仔细看过以后，原来是一朵黑玫瑰哦！真是太令人难以置信了。
这个实验真的太有趣了，其实像这样的实验，生活中有许多，只要善于观察，就会有不同的收获。