六年级上册第二单元同步作文《多彩的活动》
六年级上册第二单元同步作文《多彩的活动》（,从众多游戏中选择最喜欢的“放风筝”,自然引入文章的主题。】
小时候,我常常回老家。广阔的天地,金色的田野,空气中四处弥漫着花的芬芳。那时候,小小的我坐在小板凳上,悠闲地望着明净的蓝天。这时,爸爸神秘兮兮地拿着一个东西走到我的跟前。我疑惑不解地看过去,想要一探究竟。爸爸笑眯眯地说:“瞧,这是什么?”我目不转睛地打量着:一副整齐对称的框架,一层坚固柔软的薄布,一根纤细牢固的线绳,薄布上有精美的图案,框架上绑着许多大大小小的哨口。这究竟是什么呢?我百思不得其解,只能摇摇头。爸爸告诉我说:“这是板鹞风筝,它能在天空中翱翔,还能发出响彻天空的轰鸣声。”我听了之后,左瞧瞧,右看看,感到十分新奇。【这一段通过父子之间的对话,成功引出了本文的中心事物“风筝”,为下文放风筝埋下伏笔。】
金风送爽的秋季正是放风筝的好时节,我们来到一片空旷的场地。我仔细观察,爸爸先是抓着风筝一边跑一边放线。不一会儿,风筝便飞上了蓝天。我抬头,只见风筝扶摇直上,大小不一的哨口在空中发出和谐的声音,音色清澈、洪亮,如雷鸣一般响彻天空。【运用优美的语言具体描写风筝的样子以及发出的声音。】
看着爸爸放风筝的手法如此娴熟,我也迫不及待地想尝试一番。可看起来简单,做起来难。我拽着风筝跑得气喘吁吁,但风筝就像一个顽皮的娃娃,不断和我作对,怎么都不飞上天。正当我一筹莫展的时候,爸爸告诉我,无论做什么事都不能急于求成。【小游戏中蕴含大道理。】
于是,爸爸手把手地教我。让我先用一只手握着线绳的一头,再用手轻轻地抓着靠近风筝的那一头,一边奔跑一边放线,拉一下,放一段,这样子来回拉、放。果然,我成功了,我终于成功了！【从“一筹莫展”到“终于成功”让人感到乐趣无穷。】
板鹞风筝徐徐上升,风儿偷偷摸摸地钻进哨口中,“嗡嗡”的哨声连绵不断。当百十余个哨口一齐发出响声,整个广袤无垠的蓝天都为之震颤,它仿佛成为了天空的霸主,伫于顶峰,俯视众生,令人望而生畏,惊叹不已。看着自己放飞的风筝,我心中充满了成就感。从那时起,我就喜欢上了放风筝,向往和风筝一样在一望无际的天空中自由飞翔。【行文自然洒脱,颇有气势,写出了自己向往自由生活的美好愿望。】
如今我长大了,回老家的次数少了,放风筝的机会也少了。今年国庆节我还特地去参观了板鹞风筝展览馆,看着那一只只精美绝伦的风筝,心里别提有多高兴了!【用一个小插曲来表达对风筝由衷的喜爱。】
“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”小时候,放风筝是一种游戏;长大后,放风筝是一段回忆。满满的,都是童年的味道。【巧用诗句,并模仿诗歌《乡愁》的写法抒发感悟。】
“蟹”乐无穷
威风凛凛的大钳子、横冲直撞的八条腿、目中无人的小眼睛,浑身充满着王者风范,知道这是谁吗?哈哈,对,它就是中秋佳节的美食标配——螃蟹。【谜语开篇,颇有趣味。】
一大早,正在美梦中畅游的我被妹妹的尖叫声惊醒:“哇,这么多大螃蟹!”我一骨碌爬起来冲向厨房,看着在水池里张牙舞爪横行霸道的大螃蟹,突然想带着妹妹和大螃蟹一起做游戏,这样一来中秋气氛岂不是更浓?【姐妹两个就地取材,为写下文“常胜大将军”和“蟹大元帅”比赛作铺垫。】
“咱们来让螃蟹进行比赛吧,你来做裁判,好不好?”我问道。
妹妹用力地点了点头,一脸期待。可是,拿什么做赛场呢?我在家里环视了一圈,目光锁在了妹妹的洗澡桶上。“对,就它了,完美赛场!”
我精挑细选了两只体型最健壮、最活力四射的螃蟹兄弟,放进桶中,分别起名“常胜大将军”和“蟹大元帅”。OK,场地已好,裁判就位,比赛开始!【小标题特别醒目，让人一目了然。】
第一回合:翻滚吧,螃蟹君
“预备,开始!”妹妹小脚一跺,小旗子一挥。我立即用晾衣架帮两只螃蟹翻过身来,只见“常胜大将军”一个鲤鱼打挺,以迅雷不及掩耳之势翻过身来。可“蟹大元帅”爪子朝天,好像晒日光浴一样,懒洋洋地吐着泡泡,惬意极了。这可不行,让我助你一臂之力,我用晒衣架顶了顶它的白肚皮。它貌似给了我一个面子,不情不愿地翻了过来。好,第一个回合,“常胜大将军”用时最短,动作最敏捷,胜利!【通过拟人的手法将两只螃蟹不同的姿态描写得入木三分。】
第二回合:钳力大比拼
“两位运动员,你们谁先夹断棉签,谁就胜利哦!”妹妹叨叨地嘀咕着。我用两根棉签分别逗弄两个“运动员”的大钳子,和妹妹一起喊着“加油啊,加油啊!”“蟹大元帅”似乎听明白了规则,挥舞着大钳子,一下子夹着了棉签。谁知它刚把棉签夹断,就冲着我的手迅猛地夹过来。我吓得落荒而逃,心想:如果再慢一秒钟,它就夹着我的手了。“常胜大将军”夹了几次都没有夹住棉签,便躲到桶壁边,不动了,看样子是消极应战啊。第二个回合,“蟹大元帅”力大无比,胜利!【比赛惊险刺激,“蟹大元帅”的表现也是相当出色。】
第三回合:奔跑吧,蟹兄弟
“哐当!”妹妹用筷子猛地一敲桶边,“开始!”两个兄弟受到了惊吓,立马争先恐后地向前“跑”去,你不让我,我不让你,可是跑着跑着就偏离了路线。我们俩见了,捧腹大笑。我笑得直揉肚子,妹妹笑得在地上打滚。妹妹时不时地用晒衣架给他们拨正前进方向。眼看着就要到达终点了,“蟹大元帅”一个“健步”冲刺,千钧一发之际,一跃而起,冲到了“常胜大将军”的前面。“常胜大将军”非常不服气,气呼呼地挥着大钳子,虎视眈眈地瞪着“蟹大元帅”。三个回合后,“蟹大元帅”取得了比赛的最终胜利。
我用小牙刷轻轻地刷着“蟹大元帅”的战盔,妹妹在它的大钳子上扎了一根红丝线,以示奖励。“蟹大元帅”横跨着步子,还真有“大元帅”的风范呢!而“常胜大将军”默默地待在角落里,一肚子的心思。
哈哈,两只螃蟹的大比拼,还真是“蟹”乐无穷!【结尾点题,写出了心中的快乐。】
泡桐树下丢手绢
童年是一个多彩的梦,充盈着无数酸甜苦辣、赤橙青蓝;童年如一张网,网住了年少时幸福快乐的回忆;童年里玩过的游戏像夜幕星河中的点点繁星,数不胜数。游戏,是童年的写照,常记泡桐树下,孩童嬉戏,一片春的烂漫。【运用排比、比喻等修辞手法,语言婉转优美、自然流畅。】
春,是泡桐花开的季节。一阵柔和的微风吹来,泡桐落了满身,像是下了一场泡桐雨。你瞧,泡桐树下隐隐约约的几个人影,蹦蹦跳跳,不时传来银铃般的笑声,她们在做什么呢?【由笑声引出游戏,“先声夺人”。】沿着泡桐满地的小道,走近看,原来是一群女孩子在丢手绢呢!
只见一个皮肤黝黑,眸子乌黑发亮的小姑娘,手里攥着手绢,东张西望,正在寻找“目标”。其余的女孩子们都低着头,生怕她会注意到自己。她蹑手蹑脚地绕着圆圈走了一圈,似乎找到“小羊羔”,用手指轻轻触了触一个面容白净的女孩的脸颊,把手绢悄悄地放在了她身后,并敲了敲那女孩的背。【“东张西望”“蹑手蹑脚”“攥”“触”一系列词语将丢手绢的过程写得惟妙惟肖。】
女孩一开始太过紧张,还未反应过来,直到旁人指点,她才快速站起身,捡起手绢开始追赶丢下手绢的那个小姑娘。女孩通红的脸蛋,像个熟透了的柿子,轻轻一戳就会流出甜甜的蜜汁。而那个丢下手绢的女孩额角挂着晶莹的汗珠,脸上也是“油光满面”,在丢下手绢的女孩快到终点时,那个捡起手绢的女孩突然像离弦的箭一样,奋起直追。借助长长的手臂,拍到了正气喘吁吁的领先者。果然大局未定,你我皆是黑马,不到最后永不能轻言放弃。
那个女孩就是我,一个喜欢和小伙伴做游戏的小姑娘。你也想融入我的童年,加入我的游戏吗?【全文用第三人称叙述,文末揭示“谜底”,原来前文的小姑娘就是小作者自己。不一样的写法给读者不一般的感受。】
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