三年级上册第四单元同步作文《续写故事》作文指导

憧憬作文
同学们,你们知道什么叫续写吗?告诉你们,续写是种较为常见的“材料作文”,它要求我们在原有故事的基础上,展开合理的想象,将一篇不完整的故事补充完整,写成一篇符合原故事人物特点、生活实际、内容织极向上的文章。
首先，我们要认真阅读原文或仔细观图,理解原作者的本来意图,顺着原文或原图的思路逐步展开情节。
续写主要是靠自己的想象完成的,但想象不能天马行空,不能为了追求故事的离奇曲折,编得天花乱坠,使人难以相信。想象一定要合理,要符合原文的意思,符合生活实际。哪怕是虚构的内容,也应该是现实生活中可能发生的。续编的故事结局一定要忠于原文,符合原文对续写内容的期望。
我们要像放电影一样,把故事的前后串起来,使图上的同学活起来,然后有顺序地表达。
语言要生动精彩,内容要有情有趣。要学习运用多样的手法，比如,要细致描写人物的语言、动作、神态,让人物形象丰满起来;要用上比喻、拟人等修辞手法,让语言富有感染力,这样就更能打动人了。

例文：生日不孤单

午后,阳光明媚,太阳光透过枝叶,恰到好处地映下点点金光,投射在宽敞的教室里。一群天真可爱的同学们围在一起高兴地谈论着他们过生日时的感受。王思远兴致勃勃地说:“我过生日的时候,爸爸和妈妈总会给我买一个又大又圆的蛋糕。”陈帆觉得不服气,说:“我过生日的时候,全家人不仅给我买了蛋糕,还给我买了礼物呢!” 【你一言我一语的对话,让整个画面跳动起来,和下文李晓明的安静形成鲜明对比。】
李晓明听到大家的谈论,在一旁暗自伤心:我的爸爸和妈妈都是军人,常年不在家,一年才回来一次,我也快过生日了,这次的生日又没人陪我了。【“又”字表明李晓明的孤单由来已久。】
王思远看到了李晓明难过的样子,悄悄对陈帆说:“我看到晓明好像很难过,大概是因为他的爸爸妈妈在外地工作,没有人给他过生日吧。他的生日就快到了,你觉得这次我们大家一起给他过生日怎么样?”陈帆听后连连点头,说:“好呀!好呀!我们再去多找几个同学,一起帮他过一个难忘的生且。” 【不经意间让分享快乐的人多了起来。】
李晓明生日那天,陈帆、王思远和几个最要好的小伙伴们提着蛋糕,拿着礼物,兴致勃勃地来到李晓明家门口。此时的李晓明还在屋里写着作业,并不知道外面发生了什么。听到门外传来门铃声和小伙伴们的笑声,李晓明忙放下作业去开门,门一开,同学们就提着蛋糕,拿着礼物挤了进来。李晓明惊讶地问:“你们怎么来了?”王思远说:“前几天,我看到你闷闷不乐的样子,知道你很孤单,没有人陪你过生日,所以我们都来陪你过生日了。”
那天晚上,同学们聚在一起分享一个大大的蛋糕,然后纷纷给晓明送上了自己的礼物,王思远把自己的玩具汽车送给了李晓明,张亮把自己的小飞机送给了李晓明……晓明捧着大家的礼物,笑着说:“这真是我过得最快乐的一个生日了!谢谢大家,我太开心了!” 【何为分享?就是将自己的快乐分出一些给别人分享不会使快乐减少,反而会让快乐增加!】

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