成长路上的阳光作文3篇
成长路上的阳光作文一
那片笑声让我想起我的那些花儿。在我生命每个角落静静为我开着。——题记
流火四月，街道上微风撩起我的头发，阳光透过一棵凤凰树的树叶间隙直射到我的肩头。我抬头看着校门，嘴角扬起一丝微笑，我想起了那个不爱问问题，不敢举手得我。
我似乎是个生性腼腆的女孩，虽然座位在班级的中间，可却总是不喜欢举手发言。我的小学老师——王老师，是个活泼开朗的年轻人，她的课堂一向是积极幽默的，举手的人更是很多，可是，每当我稍稍抬起头时，我的内心总有一股强劲迫使我把手放下。这天，课堂气氛被推向了最高潮，全班同学几乎都举手了， 放下手的我在人群中显得格外突出，老师一眼就看到了我，她清澈的眼神中仿佛有一整片银河，他叫了一名男生。就这样，我一节课都沉默着。
我漫步斜阳，在跑道上数着时间的年轮，不经意间，我发现身边多了一个身影，我歪头一看，看见了老师清澈的眼神，如明媚的阳光般映染了所有的风景，如盈盈花香般沁入人心，灿烂的笑容，婉约成一句绵长的诗，带着淡淡的一缕馨香，遗落在我的心上。老师低下头说：“上课为什么不举手呀？”“老师，我总是没有勇气举手。”我嘀咕道，“人总要战胜内心的禁锢，努力寻找自己最优秀的一面，展现出来！”老师温柔的说道，“就像斜阳，永远在日暮之时，展现自己最美的一面！”我望着那黄昏，眼神充满坚定，那一刻，心上的茧壳片片剥落如花，老师那点滴理解与开导的触动，洗亮了所有的黯淡。
在那之后，我一天比一天更加积极，总是大胆吐露心声，我也时常与老师述说心事。
过去的时间里，回想那个流火，灿烂的四月，我总是心存感激。又到街道，感受着微风，沐浴着阳光。老师，谢谢你，给予我成长路上的阳光。
成长路上的阳光作文二
数学课，可以令学生毛骨悚然的三个字；期末数学考试，可以让整天无所事事，捧着手机、漫画、零食的学生废寝忘食努力奋斗数星期的6个字；数学老师，令体育老师祖宗十八代整天处于水深火热当中的主犯之一，也是同学们QQ表情包的主要来源之一。却让我们在升学压力巨大的六年级中，有了一方可以用来放松的极乐净土。
孙老师，我六年级的数学老师，一个极具个性的老师。在其他老师都嫌自己的课时不够多的期末，他还每周拿出自己的两节数学课来让我们下楼锻炼，就算因为课时进度比较紧张时用了一节副科的课程，也会在后面非常义气的还给我们。在质检考前，他看我们每天都在上语数英太辛苦，会以课程进度不够的名义，把语文老师手中的副科课程拿来，再把我们放到空荡荡的操场上去玩，有时正好碰上去食堂吃饭的语文老师，看得语文老师是咬牙切齿。
在放学时，有很多同学清校了还不回家，在操场上打球，经班主任多次劝阻还是我行我素，有天放学，那些同学还在打篮球，孙老师看到了，走了过去，和他们说：“你们愿不愿意和我打个赌”那些同学停下脚步,问：“怎么赌？”孙老师说：“我一个和你们所有人打，我赢了，你们以后傍晚打球只能打到清校，清校就得走。我输了，你们以后再也不用写数学作业。”他们一听，高兴坏了立刻答应了，可他们万万没想到，孙老师初中、高中、大学都是校篮球队的，结果可想而知，那些同学输的很彻底，而孙老师也成功把那群叛逆的少年管的服服帖帖
在考试前一周，虽然大家还是很爱玩，但多少有了一些忧患意识，懂得收敛一些，好好读书，被带下楼去玩时，还带着各科辅导书在背诵。
他带着我们到学校内的一块草坪，草是很淡的绿色大多数是白的和黄的，他让我们坐下，大多数同学立马掏出教辅来看。他和我们说：“你记得你们以前背得那句古诗吗？天街小雨润如酥，草色遥看近却无。你们看远处，接着他举起右手伸出食指指向草坪的远处，那的草是不是很绿。“少数几个同学抬头看了看，其中就有我，可我不觉得，只觉得那得草也是夹杂着黄与白的淡青色小草。然后他拍了拍边上的草坪，“这呢？”他抬起头四十五度仰望天空，“你们学什么科目都一样，要靠用心的理解，不能硬背。”我当时就没注意这句话，依旧低头看书。心想你个教数学的，我语文还需要你教嘛。在说了这两个地方的颜色不是相同吗。
初中教师节时，我回到小学看到那块草坪，真的，远处是绿的。
我作为一个学生，还是一个初中生，我对语文的理解还没一个数学老师多，应该说我笨呢还是该说我不用心？
成长路上的阳光作文二
成长的路上，阳光总会指引我们走向更好的方向。
步入初中的第一天，我怀着忐忑的心情等待语文老师。我的成绩在五六年级的时候可是一路往下滑，被诸多后来居上者挤出了我占领四年的山顶，在中上游迷惘地徘徊着。尤其是语文，先前背的那么多文字似乎只是为了应付考试而生，对语文的兴趣也一落千丈。
不一会儿，一个瘦高个的男老师走进了教室，看起来似乎五十多岁了。“我姓陈……”声如洪钟，瞬间充满了整个教室。他捏起一支粉笔，在黑板上潇洒地写下他的名字。霎时，“陈建煌”三个行楷字气势十足地挺立在黑板上。好漂亮的粉笔字！我不由得在心底暗暗感叹。
接下来的一堂堂语文课，老师在我的心中就跟一位大神一样。
我们学习《女娲造人》的时候，恰逢冬日，天色灰蒙蒙的，连平日叆叇的白云都染上了灰色。单单《女娲造人》这个标题，陈老师告诉我们基督教里的上帝如何制造男人和女人。怎么制造的呢？据说，上帝先是创造了亚当，然后用亚当的一根肋骨当夏娃的脊柱，创造了夏娃，所以男生就会有一侧少了一根肋骨……讲到最后，陈老师还打趣我们说：“以后你们女生找老公啊，就要找一个跟自己像的，说不定你就是他的肋骨做的呢！”顿时引起了班级的哄堂大笑，我也笑得肚子都痛了。
亚当、夏娃、伊甸园……各种丰富的知识在我的眼前如浮光掠影般闪过，又如镌刻在石头上那般永恒。这一切都是那样有趣啊！神话、宗教、哲学等如珍珠串连在由语文编织成的绳上。一堂课下来，我甚至忘记了喝水，只是深深地沉浸在了那浩瀚的知识海洋中。
陈老师的语文课，使我恍然大悟：课文的背后原来还可以与神话、历史、宗教等等挂钩，那么多有趣的知识其实都与语文有着千丝万缕的联系！一道光撕裂了笼罩在语文上无趣的阴霾，再一次燃起了我对语文的兴趣，指引我在以后的语文学习中，把枯燥的课文和它的背景一起结合起来学习和研究，也带着这样一份兴趣与热情，期末的时候，功夫不负有心人，我又回到了班级的前列！
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