人到了陌生的地方总是会既好奇又紧张、既新鲜又稍有局促。就像我们初中开学的第一天，我正在寻找自己的新班级初一10班，可是我们的教学楼有那么长的楼道、那么多的教室，使我感到山重水复疑无路了，只好跟着人流往前走。
正当我急得抓耳挠腮、不知所措时，刚好遇见您刘老师。
同学你好，你是几班的？您问道。
老老师，我是10班的。我略显慌张地回答。
10班？！快请进，快请进。您的眼中闪着欣喜的光芒，像迎接一名自远方来的客人一样，把我领进明亮、宽敞的教室。我当时的感觉不仅有柳暗花明又一村的惊喜，更有一种回家的温暖！
帮我找到座位后，您又出门去引导别的同学了。我不由得仔细打量您，看您是那么高大，优雅的鼻梁上架着一副圆圆的眼镜，头上扎着长长的辫子，显得格外精神、漂亮！
放学前，您领着我们来到操场照了新班级的第一张全家福，并给我们拍了一个全班同学一起大声说出班训的视频博观而约取，厚积而薄发。我那时是那么开心、那么激动、那么自豪，因为从此刻我正式成为北京市57中博约10班大家庭的一员了。可是我又有一点莫名其妙一般不都是在毕业时才照大合影吗？而您一边翻看相机里我们的合影效果，一边说道：等3年后你们初中毕业时，咱们大家再来合个影，看看这些年我们有什么变化。您还说会把这些合影照片作为永久的珍藏。刘老师，我明白了，明白了您为培养我们而在开学前作了精心准备，明白了您对我们的真心欢迎和殷切希望，明白了您对我们全家有缘在一起奋斗时光的珍惜。我一定会不负众望，好好学习，享受同老师和同学们在一起的大好时光。
真好，能在中学时代人生成长最重要的关键阶段，刚好遇见您、遇见博约10班各位专业、优秀的老师，是我们的幸福。刘老师，虽然初中生活刚刚开始，可您已成为了我心中的榜样；那一张张精美的课件体现了您的才华横溢、文采飞扬；那满满一黑板的教师寄语，抒发着您对我们的信心与希望。时间虽短，师恩难忘。愿我们能一起快快乐乐、顺顺利利度过过珍贵的初中时光。
开学第四天，我终于上了我心心念念的历史课。上课铃响了，走进来的是一位高高瘦瘦的男老师，戴着一副眼镜，手里拿着课本。一将书放下，就用沉稳的声音介绍道：
大家好，我姓孙，你们可以叫我孙老师。我相信大家对历史都会有了解：影视作品肯定都看过一些吧；一些史书多多少少都了解过一些吧；那我们为什么还要学习历史呢？更是因为这些，我才要好好的去想一想，怎么才能不把你们给讲睡着
老师还没讲完呢，就有人忍不住笑出了声，我抬头看了看老师无奈的眼神，以及努力想往下说的样子，终于也忍不住笑出了声。在我们都冷静下来之后，老师才接着往下讲。
老师给大家介绍了商鞅变法，别看老师自我介绍的时候嘻嘻哈哈的，但讲到重要的知识点时，老师是严肃的。在我们与老师的梳理之下，我们发现语文和历史是互通的：要想答好历史，就要包括时间、地点、人物、起因、经过、结果。
老师很注重课堂氛围，在讲完这些后，我们讨论起了古书和文物哪个的准确性更高。我们分成了三个阵营：有人认为史书更准确；有人认为文物更准确；还有人认为是互通的。老师给每个起立发言的人都细细做出了评价：听到令他满意的答案会赞许地点点头，不太准确的会礼貌地帮他改正。在互动中给我们讲解了史书和文物的利弊：诗书可能没有文物那么准确；但文物也没有史书那么全面。所以将两者结合起来才是最准确的。
讲完这些，老师的预言就成真了：因为我们都有点昏昏欲睡了。这时，老师的幽默特性就展现出来了：各位同学，我问一下，你们知道商鞅他多高吗？你们知道他体重多少吗？你们知道他穿不穿袜子吗？这三连问一出来，全班都爆炸了，所有人都清醒了，各种乱七八糟的答案层出不穷，课堂氛围一下就活跃起来了。
这节历史课在我们的欢声笑语中结束了，在我对历史充满懵懂的时候，孙老师用行动告诉了我们：历史不是枯燥的，而是有趣的。我们只有享受历史，才能答好历史，这样才能给我们的历史学习写上一个完美的句号。
走出小学的大门，迈入中学的大门，我留下了成长的脚印。在初中我遇到了更多的老师、同学，走进五十七中，我成为了十班的一员。
从小学到初中是一个大台阶，往后能否走好这条路与在中学的努力是有很大关系的，自己的努力要有，但也要有一位能够伴你左右的好老师。在五十七中的初一十班这个大家庭，我遇见了我们负责的班主任刘老师，可爱又慈祥的英语庞老师，活力十足的数学张老师，但我最喜欢的就是学识渊博的语文周老师了。
周老师非常贴心，在刚入校的能力测试时我碰到了周老师，当时班中有一名女同学因为考试紧张，导致肚子痛、头晕，正好她碰上周老师，周老师像关心自己的孩子一样，扶她到楼道的座椅上坐下，帮她接热水，还细心得问她需不需要调座位。虽然被照顾的不是我，但看到周老师温暖的一举一动，竟莫名的感动，对这所自己即将就读的中学也多了几分美好的期待。
周老师在第一次进班时，我以为她会很严厉，但现实与我想象却大相径庭。周老师提前为我们准备了不同规格的本子，并逐一说明不同本子的功用。她上课的时候，特有范儿，气场十足。清晰的思路，妙语连珠的表达，自然轻松的师生互动，一节课40分钟，感觉没一会儿就下课了。但低头看看自己的笔记，却记得满满的，不能不赞叹老师太神奇了。
除了教课的任务，周老师还承担学校的一部分工作。每天早上我都看到周老师在学校门口执勤，面带微笑迎接每一个同学的到来。一次早上，刚到校看到周老师正在与一名带零食的同学交谈，她并没有呵斥同学，而是耐心地讲道理。在班中有一位同学作业写得很不认真，态度也不好，周老师把他叫到面前，轻声细语地与他交流作业和态度问题，这些画面，都印在我的脑海中，愈发感觉老师的气质和她所教授的学科是那么协调一致。
只是短暂的四天相处，我感受到了老师的幽默、风趣、贴心，您上课是教书育人的老师，下课是我们的朋友，您就是我们的良师益友，感谢上天让我与您相遇，我一定会珍惜这段缘分，不让您失望！
一周的五十七中学生活，虽然简短，但让人眼前一亮！可以让我们挥洒汗水的大操场，充满书香的图书馆，活泼博学的同学们，还有认真和蔼的老师们。其中给我印象最深的就是语文周老师。
记得第一次看到周老师，她穿着一身黄色的长裙，好似温暖的阳光，贴心的提醒我们开学需要准备的东西。
我们的第一节语文课上，周老师用梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香这句诗来介绍自己的名字，还教会我们这句诗的含义。我当时就感到很奇妙，老师不仅给我们介绍了她自己，不知不觉中又让我们学到了《雪梅》这首诗！课上老师很幽默也让我们感到比较放松，老师不要求我们坐的一板一眼却让我们做个积累语言的疯子；做个善待生命的情种，还要做个高雅智慧的呆子。老师幽默风趣的语言让大家瞬间开怀大笑，也让我打破了对传统语文老师的看法。第一节课的氛围相当舒适，大家一点也不拘束，一个个七嘴八舌的畅谈讨论着关于语文课的各种内容。第一课的轻松使我们对周老师的下一节语文课更加期待了。
周老师的第一节课圆满完结，大家似乎都意犹未尽。不过，周老师立即就给我们布置了背诵《春》一到五段的作业。这句话一下子就将我们从满是期待的幻想中拽回到了紧张的背诵环节。这个紧张的情绪一直延续到了第二天，开始背诵检查前，有些同学心如止水，好像胜券在握的大将军一般，一下子就背了下来；有些同学略显紧张，总是结巴，可能想滥竽充数，希望能逃过一劫；还有些同学则心乱如麻，手足无措，像一只只小绵羊一般怕被大灰狼吃掉。中午时分，周老师准时地来到我们班实施检查。只见周老师拿着一张带有全班名字的记录表和一小支红色钢笔。这时候，我就知道那几位南郭先生和小绵羊绝对再所难逃了。时间一分一秒地过去，已到午休时分，可依旧有些同学背诵不出来，周老师耐心的静等着他们，又安排了几位同学帮助他们尽快完成。当最后一位同学完成背诵，最后一个红勾打下后，周老师也替我们开心，为我们感到自豪。
在这四天对周老师的认识里，老师给我印象最深的两个形象就是善于运用方法让我们集中注意力，以及对我们的学习负责到底的精神。我们在最好的时候遇到了周老师，希望在以后的学习中，我们都在最好的年华遇到了不同的彼此。在我最重要的时光里，很幸运刚好遇见您。