周三下午的自习课可算上是一大自习，毕竟谁也没见过一下午的课被自习课包场。
起床铃一响，窗帘一拉，下午的课可算是正式开始，同学们陆续赶走了头上的瞌睡虫，睁开睡意朦胧的眼睛，伸了个大大的懒腰，便投入了一下午的学习。铃，铃，铃上课铃响起，就好似钉钉的提醒铃声，一项又一项的作业接踵而来，我心中暗暗为自己打气，加油！第一节课自习课还未有那样的烧脑，比的就是速度，手中的笔像是加了马达，又好像设置了程序，不停地在纸上跳来跳去。没有一会儿，练习册上的又已经写满了答案。
而到了第二节课，真正的烧脑时刻，没有第一节课那种有节奏的落笔声，同学们一个个的眉头都拧成了一团麻花，喜欢思考的，盯着那题一动不动，就好似一座雕像，一会儿加一条线，擦了一会儿又作一条线，又擦了，而那些已经山重水复疑无路的同学，已经急的抓耳挠腮，头发都抓掉了一大把。
第二节课下课铃一响，这可算是一个人解脱，有些同学发出仰天长啸，不难听出有些崩溃的声音。这时，这会儿有人第一个冲到别人的位置，而那些大神的旁边，当然会是一群人，那人群的中间，那位数学大神正声情并茂的讲着题，不一会儿那群人都不哄而散，急匆匆跑到自己的位置，在自己的书本上开始一顿操作。
第三，四节课，夕阳渐渐蕴染天空，窗外的太阳渐渐落下，到自习课的收官之时了，同学们手中的笔就加快了速度，生怕自己写不完。下课的十分钟：课代表，检查作业！有的长舒一口气，有的嘴中默念：等会儿！再等会儿！铃，铃，铃下课铃响起。
每周三的自习课，都是如此。
今天下午，两节课后，就是语文自习课，上课铃打完，老师还没有来，我们班非常吵。
我坐了一会儿，老师还没来，我便拿出英语作业开始写。写的时候，时不时有人说一句老师来了，我没管他们，因为他们每次说，可每次老师都没有来。
过了一会儿，一个老师进来说我们班太吵了，班长要好好管，把说话的人记下来，我们班顿时安静得针掉在地上都能听见。丁依莎叫倪焊找聂老师，倪焊去了没多久，我们班的声音就如同每个人拿了个麦克风说话一样。倪焊回来了，说出来作业，班里顿时安静了。
班里同学写完作业后又开始吵闹。我心想：我们作业都写完了，老师怎么还不来？但我不能坐着，我要继续写英语作业。下课了，英语作业正好写完。我心想：第二节课老师应该就会来了。
上课铃打了，同学们回到教室。老师还没有来，我拿出数学作业写。直到下课老师还没有来，同学们都有点疑惑：老师到底干什么去了，为什么不来上课？
自习课上，同学们都在安安静静埋头做自己的事情，偶尔听见几声翻书声和写字的沙沙声。
只见班长轻轻咬着笔杆，不时抓抓脑袋，冥思苦想着习题册上的数学题，一张草稿纸已经被她打满了草稿，眉头紧皱的她把头埋进了臂弯里，不一会儿她腾的一下直起身来，飞速的在稿纸上演算起来，接着她长长的舒了一口气，一道难题最终还是被她解出来了。
好动的皮猴猫着腰低着头，不知道又在研究什么新玩意儿。每当老师环顾教室的眼神一飘过来，他就立马抓起笔草草写几个字，生怕被叫到大名，只要老师一低头批改作业，他也就顺势低下头去，真不知道这桌子底下有什么东西在强烈吸引着他。
副班长正用胳膊撑着脑袋，津津有味地读着一本课外书。他一手拿着笔，时不时的转两下，遇到好词好句或是费解之处都会勾画圈注起来，这样精读下来，想必又是收获满满。
随着广播里音乐的响起，短短一节自习课结束了，大家放下手里的书本，教室又热闹了起来。
为什么有的同学晚上写作业都写到十一点多，而有的同学晚上就没有作业，其实这之间的差距就在一个自习课。
自习课应是安静认真的，只有这样才能高效率的去完成作业，才能获取更多的自由时间，自习是什么，是自己学习，没有人管你，自己去完成作业去学习，但常常有同学不把自习课当回事，随意说话，等到老师来了之后就立马安静。
我们不能靠管，要做好自己，要自律，因为没有哪一个人能管我们一辈子，我们要自己管自己，这样比别人管要自由。
时间是自己的，学会掌握时间，之前第二节下课都有20到30分钟的自由时间，在这段时间里，我们都能把作业给全部写完，可是现在的自习课要求跑操了，所以作业就没时间写了，但如果有自习课那正好就能把作业给写完了，别看那一小节30分钟的自习课，它能给你的自由时间多出不止一个小时。
每一节自习课都能给你更多自由时间，利用好每一节自习课，自习课需要安静，认真。这样自习课会有更高的效率来完成作业。
一天，我去宜兴竹海旅游。
姨父开着车来到了我家楼下。我兴奋地打开车门，躺在座位上，吃着零食，和小姨聊天。过了大约两个小时，终于到了宜兴竹海。即使下着雨，也有很多人，只见门口人山人海，车水马龙。我们来到喷泉旁，小心地摸了一下喷泉，喷泉凉飕飕的，可舒服了。
爸爸买好票，我便兴冲冲地冲向门口。只见山上树木葱茏，溪水清澈见底。蓝蓝的天空上还有一根根索道垂直而下，时不时传来刺耳的尖叫。我们爬到山腰，只见大大小小的古亭耸立在这弯弯曲曲的小道上。小河边有一架长长的桥，远看，像天上的长虹，落到了河上。走近看，桥身像幽静的古道，有一种典雅的竹香，让人心旷神怡，水河面腾起一层薄薄的雾，仿佛身在仙境。我们来到了泉水流淌的地方，我轻轻地捧起水，用嘴轻轻地吮吸。这泉水，有一种特殊的竹香，不像竹叶，不像竹竿，倒像破土而出的竹笋，很清新，还有一种新生的感觉，沁人心脾。
不知不觉，竹海之旅就悄然结束了。我喜欢竹海的清新，还喜欢竹海让人回味的桥，还有那清澈的泉水。
时光，将动人的事埋在心底；将温暖的人放在心尖。他们是一朵永不凋零的花，在时光中肆意生长，惊艳了时光
三年的时间，让我们从相识到相知。蓦然横生的情感将时间编织成一首动人的诗篇。
那晚的老师光彩夺目，将每一个走心的观众眼睛灌上热泪。
那一次，我相信您是满怀真诚的。
黑夜里，耀眼的灯光温暖着寒冷的冬天。随而动的树木似乎也快乐着。炫酷的灯光妖娆的舞姿、磁性的歌声将寂寞填满。人们满怀所期待的聆听着来自校庆的赞歌，欢呼和呐喊正是人们快乐的外现。
突然，转头回望的瞬间一身黑色的西装与黑夜融为一体，老师憨憨的表情在黑夜里格外醒目。脑里回想着日常中老师的休闲打粉，不禁一笑，却又突然感伤。
原来，已经三年了。
我想，当我们怀着喜悦的祝福给老师细道一声加油时，老师慌乱的内心也得到了一丝抚慰。
伴着主持人的报幕声，老师缓缓地出现在舞台上。明亮的灯光将舞台中的人生动了、帅气了，平日里熟恶的嗓音透过冰冷的话筒感到亲切而又有一丝陌生。
背景屏幕中，一张张照片回映着。从军训到现在被镶嵌在那一首关于师生的诗篇里。当我看到您对学生微微低下身子侧耳倾听时的样子，才明白原来您是多么的尊重与关切我们，只不过平日里的笑声将它掩没在生活里。您在舞台上的陶醉、深情，真真切切的刻画在的光里。
您低声叙说着那一首关于时间的诗篇，将日常搬到大屏幕上，我们聆听，我们呐喊，默默收下您的这份大礼。
结尾时，您的那声我爱你们！将每个人的情绪提到高潮，您微笑着将时光收藏。
三年的时间很长，只有无数个低头赶作的夜晚。三年的时间很短，短短一诗就将它歌细细道完
感谢有您，将枯燥演变成欢乐。您是一朵盛升的花，不动声色的映入眼帘，却又霸道将我的心里占据。