1 、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
2 、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
3 、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
4 、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
5 、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
6 、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
7 、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
8 、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
9 、培养人，就是培养他对前途的希望。
1 0、教育最伟大的技巧是：知所启发。
1 1 、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。
1 2、精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
1 3 、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
1 4、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
1 5 、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。
16 、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和-谐，尊重知识强调探索。
1 7 、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
19 、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。
2 0、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。
2 1、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
2 2 、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。