寒假里，我和妈妈商量决定一起种一盆花。
一大早，我和妈妈就来到了花市，那的花儿可真漂亮啊，千姿百态，五颜六色，红的、黄的、白的、粉的。我和妈妈买回来了能开花、能结果的长寿果。
我和妈妈来到院子，妈妈拿出了一些肥料，让我先把肥料放在花盆里，再让我捧几捧泥土堆上，最后把花种进盆里。在妈妈的指导下，我种好了这一盆长寿果。我希望它能像我一样健康地成长！
怎么样，我的寒假是不是过得很快乐呢？
博兴乐安实验学校五年级:周倩
我把花种在属于青春的季节，盛开那一季的甜。
——题记
年少的我们，跌跌撞撞地走在这漫长的青春岁月中。我们哭过、笑过、怨过、痛过。我们悄悄地把花种在心里，那是属于青春的花。这朵花是梦想，是流星划过天宇的瞬间许下的心愿。
年少的我，与童年相比，改变了许多。我不再是喜欢蓝天白云的孩子，也许有时会，但也是出现在我的文字中。我不喜欢出门，与其在大街上闲晃，我宁愿在家看书，写随笔。
记得，小时候的我最烦恼的就是写作。我认为，坐在窗前发呆，想一些有用没用的字字句句，纯属于浪费。
可现在的我，每当不愿面对现实的时候，总会进入文字的世界，寻找安慰。渐渐地，我在心里种了一朵花，那是象征我梦想的花，可它久久都不曾萌芽。
直到升入初中。记得有一次，我十分自豪的在班级中朗读了自己的作文。与此同时，我心中的那朵花在发芽。以后的日子里，每每看到考卷上或本子上不错的分数时，我内心的雀跃，无法言喻。
自己的文字用铅字打印出来，是我的梦想。它是一朵梦想的花。总有一天，我会让它绽放。
打开窗，青春的风在外面飘着。花季的孩子们，是在心里种朵花的时候了。它是你的梦想，是你的愿望，是你未来的指明灯。
我把花种在属于青春的季节，盛开那一季的甜。——题记
年少的我们，跌跌撞撞地走在这漫长的青春岁月中。我们哭过、笑过、怨过、痛过。我们悄悄地把花种在心里，那是属于青春的花。这朵花是梦想，是流星划过天宇的瞬间许下的心愿。
年少的我，与童年相比，改变了许多。我不再是喜欢蓝天白云的孩子，也许有时会，但也是出现在我的文字中。我不喜欢出门，与其在大街上闲晃，我宁愿在家看书，写随笔。
记得，小时候的我最烦恼的就是写作。我认为，坐在窗前发呆，想一些有用没用的字字句句，纯属于浪费。
可现在的我，每当不愿面对现实的时候，总会进入文字的世界，寻找安慰。渐渐地，我在心里种了一朵花，那是象征我梦想的花，可它久久都不曾萌芽。
直到升入初中。记得有一次，我十分自豪的在班级中朗读了自己的作文。与此同时，我心中的那朵花在发芽。以后的日子里，每每看到考卷上或本子上不错的分数时，我内心的雀跃，无法言喻。
自己的文字用铅字打印出来，是我的梦想。它是一朵梦想的花。总有一天，我会让它绽放。
打开窗，青春的风在外面飘着。花季的孩子们，是在心里种朵花的时候了。它是你的梦想，是你的愿望，是你未来的指明灯。
几片依稀的落叶，在风中或上或下或左或右，低低的打着旋。
他是被盲姨捡来的。盲姨却不懈慢的哄着他，在他成长的过程中从不逊于别人。巷口的小摊就是维持他们这个贫穷家庭的唯一希望。夏天，盲姨总会在毒辣的阳光下卖冰棒。冬天，也会熟练的操起针线缝棉被变卖。
随着他年龄的增长，他开始沉默，开始回避同学，甚至开始厌恶这个贫穷的家庭。他开始淡忘家门口圆润光洁的石板，门上斑斑驳驳的锁，甚至开始淡忘黄昏盲姨倚在门上的殷殷招呼声。
果真还是感情蚀人心啊，这三年的高中生活拆散了他们，在这三年之中盲姨央人把他带上车，又模这路到学校给他钱和日用品，然后有模这路回去。
他的视线还是模糊了，朦胧的泪水中，他看到了家门口圆润的石板，门上斑斑驳驳的锁，看到黄昏盲姨倚在门上的殷殷招呼声。
种在他心底的花儿开始萌芽。
黑夜被阳光撕开。
我静静的起床，静静的去学校，静静的带上我以往吃的早餐，一切都还是静静的。一道晴天霹雳打在了我的心上，我的身份证忘带了，我怎么报名啊，我不能报名的代名词就是我明年的中考不能考，我着急，身旁却还是那样静静的，我慌慌的来到学校，在存放室，我的身份证却比我还先到。
福建厦门湖里区厦门蔡塘学校初三:易欢
我一看到这个材料，就知道高考命题的老师脑子进水了，并且不是一般的水，是交流四水，不是抱城斜，而是抱着我们全省千万万的考生。考语文写作文，不是考政治，还要我们分析里面的哲学道理。那一天，政治王老师给我们上课，一节课四十五分钟，他先花了四十分钟骂某某党，然后总结说，中国的哲学，就是中国的政治。我们是学生，高三的学生，学生只管读书，是不谈政治的！
看了这个题目，我很伤感，我很为我们的语文老师伤感。语文老师高考前给我们**目，说高考要作文大都紧扣时事的，要我们在家多写一点感想，比如四体会在合肥招开的感想，比如富士康的十二跳的感想，比如郑一民为为什么只敢杀小学生不敢杀贪官的感想，比如玉树今年也地震了，我们是不是也要带着感动出发，和党中央一起去搞好民族大团结的感想。老师说，有的题是菱，有的时题稻，有的题是荷花，你深深浅浅地都去种一些，总会死猫碰着瞎老鼠！
可是，没有想到，今年的考题却是一个“种”字！
高考前，老妈说，你种什么因，就会结会什么果，你现在高三了，还不好好复习，动不动还用手机上网，在网上找那个图片，你不知道现在广告联盟被查封了么？你不知道中国移动也被问责了么？我看你天天种安乐享受，最后一定会结考不上这个果，你这样下去安农肯定上不了，合肥联大也很危险，拢拢搞搞最多也只能上一个芜湖机电学院！
高考前，同桌老贼考了我一个题目，他问我，身上一个包，是蚊子在里面种了唾液，女人的肚子大了，请问是种了什么？
我想了半天也想不出来，我却想起我们学校的校花王丽丽来。她长得真是可人漂亮，令人心旷神怡，精神倍爽，吃饭倍香。我想用一首诗来形容一下她：
明眸含水就是她，散作千溪遍万家。高处戴花低露脐，不高不低两香瓜。
我数了一下字，还是不够字，可题目的要求，我们的作文不能少于八百字，我觉得这个太不合理了。广大考生，有的能吹，有的不能吹。能吹的人吹起来就像我们的历史老师，一节课能从诸葛亮三顾毛驴邀请刘备吹到文化大革命**三起三落。不能吹的人就像的我们的地理老师，一上课就要我们看地图，看完了地图后还有二十分钟，然后就让我们自习。
所以我觉得高考的题目，不能千篇一律搞一首死了不知道有多年的人诗来考我们，考题也要因地制宜，因人而异，让喜欢美女的考生去写情诗，让有理想的考生去谈抱负，让看破红尖的考生去谈佛，让班上的第一名老师的乘宝宝去背儿歌。
总而言之，言而总之，就是“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”！
--1000字
下午我和妈妈准备好了一个有土的花盆，然后准备三样材料，第一样是花种，第二样是耙子，第三是铲子，耙子就像《西游记》里猪八戒的法宝，只不过比它小一百倍罢了，铲子小巧玲珑，一点也不比铲子差。
开始种花了，妈妈告诉我先拿耙子像蚯蚓一样松土，再拿铲子挖个洞，然后把种子放进去，把土再铲到挖的坑里，接着用铲拍平，但不要拍的太紧，最后浇点水施点肥就大功告成了。
我看着黑黑的土，仿佛像一堆煤，上面有很多的杂物，比如：枯树枝、枯叶子等，为了防止松土弄的到处都是，所以我和妈妈在盆下面放了一张报纸，然后按说的去做。
原来种花种也有这么多学问呀！具希望我种的花可以早日发芽、长叶，开出一朵朵美丽的花朵。
夏季的到来，总是宣告着许多花儿们的热烈绽放。在某个微热的傍晚，零距离与被风流淌过的余晖拥抱。花香四溢开来，催促着夏日盛典的开幕。
恋人们悠闲地在花海里漫步，听花开的声音，看花开的喜悦。嫩黄色的向日葵骄傲地面朝太阳。纵使夕阳的光辉不再炫目，但也形成了一个适当的光度，把娇小的向日葵映衬得精致优雅。
人们总是爱花的，感情或浓或淡。因为花的美好像极了人们心中一个隐秘而完美的梦想，所以每见一种花时，人们都会产生一种飘飘欲仙的幻觉。
但草就无法得到如此令人艳羡的宠幸。它是这样的普通。从古到今，人类并没有与它积淀多少纯美的感情。它不过是单一的绿色，有深浅之分。可花，有千姿百态，万紫千红。
很多时候，我们都能看见一块草地秃出了一块路的形状；很多时候，我们都能看见人们一屁股坐在草地上嗑着瓜子；很多时候，我们都能看见草儿沉沦为牲畜的饲料。却很少有人看见，花儿被践踏得东倒西歪；却很少有人看见，花儿被污泥覆盖得惨不忍睹；却很少有人看见，花儿在寒风中冻得瑟瑟发抖。
草只是城市边角的点缀，如同敦煌壁画中佛像四角填白的“飞天”。草孤零零地，蜷缩在花瓣下，分享那一丁点细碎的阳光。
孩童们欢快地在烂漫的花丛中飞舞。香浓的诱惑令他们陶醉不已，晕晕乎乎，或许这就应该是暖夏的感觉。花儿们在斜阳下摇曳生姿，泼泼洒洒，迷乱了众人的眼。散了的乌鸫已飞远，它们在远空鸣叫着，仿佛在诉说着什么。
太阳已经完全落山了，零散的星星挂在天上。玩累了的孩子们一倒，躺在土地上。缓缓地，一股清香悠悠地飘来，轻轻地渗近孩子们的心窝。这种香气丝毫没有征服感，淡淡的。孩子们浅笑。
这其实是块草地。
有谁明白，每一种草都是一种花。
有一种花朵叫做母爱，那就是清香；有一种花朵，叫做母爱，那就是美丽；有一种花朵叫做母爱，那就是温馨；有一种花朵叫做母爱，那就是开心的痛；有一种花朵叫做母爱，那就是快乐的泪。
每一个拥有母爱的母亲心灵上都盛开着母爱之花，每一个孩子都没注意到，我也不例外。但是有一次，我似乎看到了那朵母爱之花，您我感受到了从未有过的一种从未有过的幸福感和一种感恩之情。
那一次，您把我带到了福州医院检查身高。医生断定我个子偏矮，要打针，不然长不高。您为了我的身高急得泪如雨下，带着我东奔西跑，本想让我去打针，可是听一个当医生的亲戚说，打针的话老后骨头会变质。您犹豫不决。而我却一脸的无所谓，有时还向您抱怨很累，很讨厌。有一次，我在房间里听到了一阵吵闹声，爸爸对您说“，打针一个月两千多，怎么办？算了别打了”您哭地说“不行，不然她的将来怎么办，怎么生活”。。。。我十分沉重地走回房间，心里甜甜的又苦苦的，甜是因为我知道您很爱我；苦是因为我给您增加了负担。我感到十分自责，我不想让您为我如此担忧，泪水在眼里打转，却不知不觉地睡着了。但我似乎感觉得到您来到我的房间看我，还亲了我的额头，顿时一股暖流涌遍全身，那晚我睡得很香，很甜。
想到您十月怀胎将我生下，想到我喃喃学语叫出第一声爸妈，想到到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路，您都会为我的进步而感到开心。第一次背着书包走向学校，第一次拿回考试成绩，第一次离开您……也许我从没注意到在这无数次的第一次中，在这漫长的成长道路上您为我付出了多少心血倾注了多少爱。我的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失败，每一次犯错误您都会牢牢记在心头，陪在我身边，给予我默默的支持……
小的时候，我总把您对自己的爱当作天经地义，因为我不了解，也不知道您的辛苦。现在，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅您，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。假如今天是我生命中的最后一天，我们要做的第一件事情，就是报答养我育我的您！“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况您为我付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
我真真切切感受到了母爱之花的无私。但愿圣洁，美丽，无私；的母爱之花，开满全天下。妈妈，我想对您说一句：“妈妈您辛苦了，我爱您”。
福建福州长乐市洞江六年级:是水泪
--900字
开头：
一是交代写作动机；二是揭示全篇内容；
三是开门见山点题；四是利用精采事例；
五是交代写作背景；六是引用神话传说；
七是进行议论抒情；八是引用名人语言；
九是进行景物描写；十是提出设问启后。
结尾：
一是提纲挈领作结论；二是承上启下题点明；
三是嘎然而止笔利落；四是由此及彼转笔锋；
五是言犹未尽诱人思；六是有意重复打烙印；
七是问己问人辨是非；八是引经据典回味浓；
九是发出号召激斗志；十是大抒情感意远深。
有人曾对一所中学的初一到高三六个年级学生的作文心理进行调查，不喜欢写作的学生竟达85%，造成这种令人吃惊结果的原因当然是多方面的，但其主要原因是很多学生对写作没有兴趣。兴趣，就是对某种事物积极的情绪。兴趣的产生，往往源于成功。因此，提高学生作文的兴趣的首要任务是要让学生拥有一种成就感。那么，怎样让学生拥有一种成就感呢？
一、教师要给学生创设一个让学生作文成功的环境。
1、更新教师对作文的评价观。
长期以来，在作文评价中，存在着教师对学生尊重、理解不够的倾向：一是对学生的情感理解、尊重不够。我们喜欢用挑剔的眼光来审视学生在作文中表达的思想和感情，总认为学生抒写的思想感情不够成熟，不够深刻；二是对学生的实际生活理解、尊重不够。学生真实地书写自己的生活，常常被判为幼稚、琐碎、不典型。这样一来，学生面对写作常常怀疑自己的情感和生活的价值，不敢写自己的普通的生活和抒发自己的真情实感，只好撇开自己真实的生活体验而编造生活，装腔作势，故作高深。因此，教师首先要学会理解和尊重学生对生活的认识和情感体验。
其次，不要求全责备。在作文评改时，我们喜欢用范文的标准来衡量学生的作文，把评改的着力点放在挑毛病上，有一点毛病就意味着作文的失败。事实上，任何一篇文章都能挑出毛病，即使经典之作。对于学生作文的评改，当然应该指出问题所在，并指出问题之后帮助他们找出原因，但是，最重要的最主要的应是发现、发掘学生在作文中所表现的语言表达、思维发展的优势和特长，并帮助其进一步发展。
第三，要学会欣赏。在以往的作文评价中，教师缺乏欣赏的意识和心情，即使学生写出了在教师看来是“优秀”的作文，教师给予的往往是“表扬”而不是欣赏，更不是激赏。表扬是馈赠，是“我”与“他”的关系，而欣赏才是平等的交流，是“我们”的情感共鸣；表扬诉诸价值判断，而欣赏诉诸审美价值。欣赏更易于通达学生的心灵，让学生享受到尊重、理解的快乐。因而，对于学生中的优秀作文或作文中的某一闪光点，最重要的不是堂而皇之的表扬，而是发自内心的激赏。一次对学生作文发自内心的激赏，往往会影响学生的作文态度和精神生活。
第四，评语要恰入其分，富有个性。每一篇作文都是学生的心血，每一个少男少女都羡慕身边有文章发表的人，如果千辛万苦创作出来的作文，得到的是千篇一律、浮光掠影的评语，学生就会觉得劳而无功、无所适从，学生对写作的亲近感、热情心就在一次次“外行人”的空洞指导下逐渐消失，甚至走向逆反。
2、丰富学生的写作素材。
课堂是学生的主要阵地，他们的活动天地毕竟不宽广，他们的见闻和情感体验有限，因而丰富学生的作文素材就是教师的一大任务。教师要多组织一些活动，如参观、游览、访问、社会调查、社会劳动等，指导学生组成各类兴趣小组，如科技制作、摄影、美术、音乐、民俗等，让学生去观察四季的变化，体验世间的嬉笑怒骂，让他们将笔触面向家庭、学校，深入到社会。“一根鱼刺”、“一盘棋局”、“一次改选”、“一场战争风云”都可以成为写作的素材来源。用眼睛观察生活，用心灵感受生活。这样，学生不再是游离于文章之外的苦心经营的编造者，而是体验生活表现生活的能手，同时也提高了学生利用写作“干预生活”的能力。
3、给学生一个锻炼写作的广阔空间。
教师要努力更新作文教学观念，不能将写作局限于一种文体或特定的要求中，可以让学生写一些应用性强的文字，如消息新闻、对联谜语、知识小品、故事新编、文章赏析、打油诗顺口溜等，一者使学生有话可写，二者联系了生活，达到了作文的功利性目的。
教师要根据现实生活的需求，及时寻找让学生写作的机会。如学校举行文体活动，可组织学生创作开幕词、闭幕词、出简报、写新闻报道；充分利用板报、橱窗等宣传阵地，积极撰写稿件，组织投稿。
教师要拓宽学生写作的渠道，不能将作文局限在规定的时间和场景中，要给学生一个自由练笔的空间。如：让学生准备一个“随笔本”，随时进行作文练笔。随笔本上的作文，内容不限，体裁不限，让学生将当天、本周、近段时间内自己感触较深的人或事写下来，并持之以恒。
二、要给学生创造一个展示成绩的平台。
1、优美句段欣赏。
学生的作文如果不是“做”成的或“凑”成的，而是认真写出来的，它都有习作者认为写得满意的句段，教师要认真分析，特别是起步作文或学困生的作文，教师更是要去找寻。在作文评讲课上，让学生朗读这些满意的句段，并阐述满意的理由，让全班同学欣赏。教师要对有创新、有个性的妙语，给予充分肯定，即使是有创新、有个性的妙语只有一两句。这些妙语其价值往往会超出那些结构完整、内容充实的四平八稳的整篇作文，况且那些名篇名着之所以“名”，有哪篇又少了妙语的功劳呢？
2、班内优秀习作展示。
班内的墙报开辟优秀习作专栏，将学生的优秀习作及时张贴，以便本班的师生阅读、欣赏。经常组织演讲比赛，让每一个学生都有展示自己作文、锻炼演讲才能的机会；每期班级黑板报都要选用学生作文片段。最好每学期教师编印一至两期班级作文专刊，专刊中，班上每位同学的作文至少有一篇，在班内、校内传阅（如果举办报纸性的个人专集、班级专刊邮寄出去也很方便，既节省了眷抄作文的时间，又节省了邮费，增加作文发表的机会），有条件的话，可以每人印发一份，作长期保存。假期让学生将自己在本期内的作文汇编成集，自编文集，自制封面，自取集名（如：“深思集”“一叶集”“草虫集”“鼓呼集”“一得集”“学海萍踪集”），自写序言，假期结束后在全班交流甚至学校展览。
3、校内优秀习作展示。
对那些有一定水平、有较高欣赏价值的作文，教师要及时推荐给学校广播站、校园板报、校园作文专刊，扩大习作者的社会影响，提高学生作文的兴趣。
4、作文发表。
教师要积极组织学生各种作文竞赛活动，并且力争获奖，利用竞赛主办单位的权威性、竞赛活动的高等级性、竞赛舆论的社会性刺激学生写作的热情。
由于网上发表作文比在报刊公开正式发表难度低，教师可以指导学生通达网络发表自己的文章，达到“奇文共欣赏”。如：通过电子邮件传送给亲朋好友，先睹为快；通过老师或学生的个人网站上传作文，在学校或者一些大的语文网站发表作文，这就给更多的学生提供了发表文章的机会，使学生尝到成功的欢乐。
当教师发现学生中的作文有一定的品位，要迅速指导修改，在确认到达发表质量后推荐给有关报刊。由于报社的发行周期短，日报、周报的发稿量大，发表文章的速度和几率也相应大和快些，因此最好先投递给报社。
第一个作文发表的学生要成为教师树立的典型，要不吝啬给他（她）的赞美，并要时时提起。如果一个学生多次发表了作文，可以封其为“班级作家”，作文课上请他（她）交流自己撰写、修改作文的经过、感受，介绍自己的“经验”和下一步的作文目标，学生的成功作文要复印给全班同学学习，甚至张贴在学校的橱窗里展览，在家长会上一定要点名表扬，一定要让家长知道这件事，让家长也享受到儿女成功的快乐，在学期结束时还要写入成绩报告册以及学籍簿。
试想，仅仅靠一篇作文的成功就能成为班级的典型人物，享受到如此之多的乐趣和快感，哪个学生不想试一试呢？在此基础上教师再及时进行写作技法指导，学生的作文水平何愁提不高呢？
山东竞业园学校初一:薛立彬
--2000字
红红是一个美丽的小女孩，她非常喜欢花儿。她家门前有一块光秃秃的园子。红红想，光秃秃的园子太难看了，我要让它变得漂亮起来。于是，红红找来一些月季花的种子，把它们种了下去。
红红天天到园子里来看种子，讲好听的故事给它们听，跳优美的舞蹈给它们看。过了些日子，种子发芽了，看着绿油油的芽，小红心里真高兴。接下来的日子里，红红每天到园子给幼芽浇水、施肥、培土。又过了些日子，她有了回报：小芽变成了小树。
春天到了，月季花开了。看着那么美丽的月季花正在尽情地绽放，小红高兴地笑了。
四川南充市大北街小学一年级：罗御丰
春天里我最喜欢做的是种花，特别是种牵牛花。
有一天，我在楼下的院子里采了几个牵牛花的种子，赶快把它们种在地里，每天早晚都给它们浇水。有一天我惊喜地看到它们发出绿绿的嫩芽，像对号一样可爱，我高兴极了，我成功了。
于是我继续给它们精心的浇水，看着它们一天天地长高、长大。当我看到它们长出来几片碧绿的叶子，像刚生出来的小树一样好看，我更高兴了。又过了几天，它们开花了！一朵朵鲜艳的小花瓣象是一个个紫色小喇叭似的、张着一张张笑脸对着我、对着春天微笑着。
以后我一定要把大自然都种上五颜六色，千姿百态的花，把大自然打扮得更美丽、更漂亮。
我的课余生活丰富多彩，但我最喜欢的是种花。
妈妈给我买了一些种子，还给我买了个花盆，我用小手挖出一个洞小心地把种子放进里面把土拍平再给“他”浇水，施肥。过来几天我发现小种子已经长成了小苗，我便每天给他浇水，施肥，看着“他”一天天长大。
过了一段时间小苗竟然长成了一株亭亭玉立的小花，冒出了几个花蕾，我高兴的跑去告诉妈妈。花开了的时候长得很像蝴蝶，妈妈说这花的名字就叫蝴蝶花。
我的蝴蝶花很漂亮，可能因为是我自己养的才如此美丽吧。
三年级:119417abygg