1 、学习知识要善于思考，思考，再思考。
2 、只有为他人而生活的生命才是值得的。
3 、知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。
4 、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
5 、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
6 、命运为了惩罚我蔑视权威，于是使我自己也成为一个权威。
7 、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
8 、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
9 、如果我们知道我们在做什么，那就不能称为研究了，不是吗？
1 0、我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的老师。
1 1 、书读得太多，而脑筋用得太少的人，都会落入懒得思考的习惯。
1 2、人生中有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。
1 3 、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
1 4、不是每件可以算数的事都可以计算，不是每件可以计算的事都可以算数。
1 5 、数学法则只要与现实有关的，都是不确定的；若是确定的，都与现实无关。
16 、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
1 7 、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
19 、科学是一件美好的事，如果人无需赖此维生的话。
2 0、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
2 1、简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。
2 2 、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
2 3 、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！
24 、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身-这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
2 5 、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现此路不通的失败者统统不写，这是很不公平的。
2 6、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我之中解放出来。
2 7、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
2 8 、倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=XYZ。X是工作，Y是游戏，Z是保持缄默。
2 9 、在我审视我自己和我的思考方式时，我的结论是：在吸收有益的知识方面，奇思玄想的天赋对我而言，比我的才干更重要。
3 0、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
3 1 、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。
3 2 、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。
3 3、我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。
3 4 、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
3 5 、用一个大圆圈代表我所学到的知识，但是圆圈之外是那么多空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周长就越长，它与外界空白的接触面也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。