这次学习，我遇到了雨
夏日的燥热被一场场雨洗得凉爽了许多，但是也带了诸多的不便，甚至灾难。7月19日上午8时，我们一行人坐上了到洛阳华洋国际学校的大巴车。车子没有行使太久，雨就开始敲打着车窗。一路上，雨刷不停地摆动，车子也慢了许多了，经过近六个小时的行使，我们终于到达了目的地，开始了河南教师成长书院为期一周的“头脑风暴”“集中营生活”。
学习了五天，雨下了五天。特别是报到的第一天晚上，我们接到通知，在晚上七点，有讲课和说课任务的老师，以及研课小组和班委到教室开会。雨哗哗地下着，任务一个个下达着，教案一遍遍地修改着，分针一格格移动着，会议结束时已经是晚上近十一点了。走出教学楼，雨点撞击着伞面，在寂静的校园里显得异常浑厚。风舞动着，吹得伞晃动，雨点呼呼地往身上扑，我紧紧抱住提包，生怕淋湿了里面的纸稿，挡了前面，淋了后面。雨水浸过小腿，裙子湿了，贴在身上，风一吹，我打了个寒战。终于挨到了宿舍，来不及冲洗，赶紧换上干净的衣服，开始再次修改说课稿的工作。雨还在下，当我们关上电脑，一看已经凌晨两点多了。赶紧睡一会儿，明天有与导师见面会，还有重要的学习任务哟！
五天的学习，五天的雨，没有给我们带来太大的影响，但是我们的郑州和新乡让每一个河南人都牵肠挂肚。“郑州加油！”“河南挺住！”的标语让我们动容！一场罕见的特大暴雨席卷了我们的省会郑州，车被冲走了，多人滞留，地铁车厢水已灌满，乘客急需营救，有人遇难……我们的心痛，在默默祈祷着勇敢的河南 “郑州加油”！
新乡卫河决堤，牧野湖倒灌……“新乡告急”的字眼不断撞击眼球。我们的心又一次紧绷了起来。相信我们的新乡一定会挺过来！
这次学习，遇到了绵绵不断的夏雨、多年罕见的暴雨，也遇到了洗涤心灵、撞击头脑的“四季雨”。
春雨贵如油。
对于这次学习，我觉得它像一场春雨，因为它贵如油。
对于教育时报办的教师成长学院（现在是教师成长书院）我早已仰慕许久，由于各种原因没能报名。今年，何风彩校长给我拿了钱，给我报了名，让我来到了这梦寐以求的地方。虽然报名的时间已经过了几个月，但是我还清楚地记得何校长的电话；“筱岚，你报名了吗？”
“我给我们的校长说了，还没有回话。”
“你愿意去吗？”
“我当然愿意。”
“这样筱岚，你抓紧把名字和身份证号码发给我，我给你报名，我给你出钱，咱们工作室奖励你和桂彩去。”
我觉得自己是在做梦，不知道说什么了，语无伦次：“何校长，行吗？谢谢，太感谢了！”挂上电话，我愣在了那里，这不菲的学习经费，这难得的学习机会，泪水模糊了双眼。
在何校长工作室学习已经一年多了，没有特别特殊的情况，我是不会耽误参与活动的。每一次活动，我都专心地听，奋笔地记，认真地思，积极地说，总之虚心地学。何校长的每一次点评让我觉得精辟与深入，每一位伙伴的展示，让我看到了自己的差距与不足。这一次次的活动，引领我对教育的挚爱，对经典的热爱，对课堂的喜爱，我爱在其中！何校长给予了我较多的机会，让我展示，让我参与“京师好老师生命成长营”，让我去教师成长书院学习等等。我汲取着一次次营养大餐，生长着，也成长着。
去学习的日子还没有到，凤霞班的微信群里已经有了一条又一条的信息，这样的信息，让我更加期待7月19日的到来，更加期待武凤霞校长的讲座和讲课，更加期待和小伙伴的相聚。7月7日，一条招募讲课和说课老师的信息让我有些手痒，但又有些犹豫。这次我报的班导师是武凤霞校长，这位从濮阳飞出去的金凤凰是顶级的大咖，如果能得到她的指导和点评，是很难得的！这班级里是藏龙卧虎呀，能得到很多的名师的指点，也能使自己进步呀！可是要说的课和要讲的课已经订（定）好，都是中高年级的课，统编教材里的这几课我一篇都没有教过，能行吗？再说了，那几天正是我犯颈椎最厉害的时候，脖子一点都不能动，躺不下，起不来，这身体能行吗？在犹豫的时刻，我借来了教材，开始了研读。一遍又一遍地读着教材和教参，一次又一次地翻阅前面和后面，渐渐地，有了一些思路。手敲打着键盘，身没离开书桌，让老公有些担心：“你又干啥了？在电脑前这么长时间。”“我交一份作业，快好了。”7月8日晚上，我把说课稿发给我的同事艳芳，她认真看过，给我提了好多自己的看法和建议，并且晚上给我送来了三年级下册的资料。我还有理由犹豫吗？9日一天，我坐在电脑前没有动，下午4:30，我把说课稿和课件发给了我们的班主任徐文祥老师。说实话，我是没有报太大希望的，因为我知道这班里高手如云。
7月11日，我忽然被拉入了研课小组，说是我要在这次学习期间进行说课展示，这时我有些傻眼了。我开始不平静了，开始更忙碌了。又一次修改说课稿和课件，发给刘晓巍老师，李忠梅老师，刘桂彩老师，请她们给我指导。7月12日晚上，刘晓巍老师在微信了给我发了她的建议，并且发给我了这样的一段话“统编教材我们在备课时要三思：思考学段目标、思考单元任务、思考助学系统。所以在解读时我觉得应该说出这篇课文区别于其他课文承担的任务点。”还有她发来的“这次说课，我觉得不单单是我们平时的那种说课，更是一种自我对统编教材解读的全面认识和把握，也是展示自己解读教材能力的好机会。”一语点醒梦中人，我又一次的读教材，改说课稿。
也是7月12日晚上，李忠梅老师忙完学校的事已经是晚上10点多了，她说，你先休息不必等我。近12点时，我关上了电脑，躺在床上，虽然眼睛酸疼，但是睡不着。我的手机微信有声音，我打开一看，是李忠梅老师发来的给我修改后的稿子，时间已经是凌晨一点了。“蓝色字体部分是我的修改，仅供参考，不妥之处，可以删去。”“我建议重点是第二课时。”“这课件只是一个草稿，你要写好说课稿后好好做。”一条又一条的信息发过来。一夜无眠，不只是课，主要是被这些从未谋面的老师，被她们的真诚、无私所感动。教学重点又回到了第一稿上，说课稿和课件再次进行修稿。
程校长给我指导到深夜，班主任徐文祥老师在研课小组群里深夜发的一条条备课、修改建议，雷晓玲老师把课件进行了认真审查，并给出了修改建议。到了班级里，张丽敏老师和其他老师也给出了她们的建议，才有了7月23日的展示。
何校长给的学习机会，班级给的展示机会，各位专家给的帮助，滋润了我的心灵，难道不是这贵如油的春雨吗？
夏雨猛如虎。
对于这次学习，我觉得它像一场夏雨，因为来势汹汹。
我们坐在教室了，开始了正式学习。武凤霞校长的第一个讲座《教师成长的六要素》，它的关键词：努力、渴望、责任、学习、特色、研究。为什么把“努力”放在第一？“拉开人距离的最主要的原因是努力，拉开人距离的是别人看不见的时间。要努力的学飞。芭蕾舞蹈演员的脚需要磨破了，流血了，结茧子了……”这一句句话语让我知道了努力的重要性。
巴伦仙说：“我不要想跳芭蕾舞的人，我要不得不跳芭蕾舞的人。”这样的需求，使武校长抓住了一次又一次的机会——需求，让我抓住了第一次发表文章的机会。
需求，让我成为了一个优秀班主任。
需求，让我完成了班主任向教学的转变。
需求，让华东师大的国培班成为我成长的加油站。
需求，让教育在线成为我永远的感恩所在。
 别人多么精彩的演说，都抵不上你自己内心的需求，哪怕那需求仅仅是一点点，甚至微乎其微，但它所释放的能量却百倍于别人的说教，哪怕这说教情真、意切，情浓、、、、、、
是呀，努力渴望成长，渴望努力成长，有责任学习，学习别人的特色，用研究形成自己的特色。
 

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