我的家有三口人，他们是爸爸、妈妈和我。
我的爸爸有一张长长的脸，高高的鼻梁下长着一张大大的嘴唇，但他经常说：“嘴大可以吃四方。”所以他吃的特别多。他不仅吃的.多，也会烧，他可以烧出许多让人垂涎三尺的菜肴。所以我们家的厨师长是爸爸，而我们家的教育部长是妈妈。
我的妈妈是一位导游，但她现在很少带团了，因为她是我的教育部长，平日要辅导我的学业，所以她就没时间出去带团了。我的妈妈有一对秀眉，一双水灵灵的大眼睛，小巧的鼻子下还有一张樱桃小嘴。她的个子并不高，但她喜欢臭美。她喜欢包包、衣服、香水，每次逛街的时候，她都乐不思蜀，逛得脚丫都疼。但她大多时候只看不买，因为她是个非常节俭的人。哪怕她再喜欢的衣服和包包，她都要经过再三比较。有时，她还会问老板：“老板，能不能便宜一点呀？”
有一次，过圣诞节了，妈妈望着我说：“熙熙，这次圣诞老人可能不会来我们家了，因为他要把礼物送给山区里的孩子，贫困的小朋友们……”我听了以后，心里好失望啊！低着头说：“好吧！”但是，我仍怀着一丝丝的期盼把圣诞袜挂在了我的床头。我带着忐忑不安的心情睡觉了。半夜，我突然惊醒，看见床头柜上有一个礼盒，我急得顾不上穿衣服，迫不及待地打开了盒子。哇！原来是我一直想要的音乐盒，我心里就像喝了蜜一样。但我不禁怀疑：圣诞老人是不是我的妈妈呀？我不管三七二十一抱起我的妈妈左亲一口，右亲一口。其实在我的心里，宁愿相信我的妈妈就是圣诞老人。这样，每年我就能收到礼物啦！
我爱我的妈妈，我爱我的家人。
幸福就像挂在天边的星星，够也够不着！只有在它该闪亮登场时，它才会让你一碰碰它。
而我的幸福总会和我玩捉迷藏，只有当我找不到它是它才会出来说：“你输了你输了。”而就在它出来时，我也会无比温暖。
我生病了，医生说我要连续挂两三天的针。我虽然没出声可我心里却难受极了！但这有什么办法呢？谁叫我是温室里的一朵花，不能风吹雨打。第二天晚上我们按医生的'嘱咐去打针了，谁能预料到那时小孩已经不打针了。妈妈问：“能不能宽容些？”
“不行，我们也要休息呀！”
“那好吧。”妈妈只还带我回家。可家里已经没车了，剩下的也只有一辆自行车。但妈妈不想然我在生病了。于是她坐上了车我也上去了。妈妈一路上骑得很辛苦，可我希望医院路能再长些，这样我就可以享受更多的母爱。
父爱也不能少。那天晚上我正在“加夜班”。俗话说的好：半路杀出个程咬金。正当我疯狂的做作业时，数学难题来了。这有什么办法？只有想。我想啊想，搅净脑瓜的想。但这道题好像故意跟我过不去似的。没办法，我只好搬来救兵。可是我脑袋笨想不出来，爸爸把手中笔办成了两半。我哭了，爸爸命令道：“不许哭。”我一听哭得更伤心了。看着即将火山爆发的爸爸我害怕了，不知道他会不会打我。但我想的是并没有发生。爸爸只是夺过我手上的笔，只听“啪”的一声——笔断了。第二天我和爸爸谁也没说话。等到爸爸送我上学的路上他才满怀对不起的跟我说话。其实我知道他像个我说对不起，但我没告诉他。
······
所以当幸福这个小精灵出来事，我要牢牢抓住它不让它跑了。
幸福的滋味是酸是甜还是苦还是辣呢？我问妈妈，妈妈说是甜的，因为幸福总是美好的；我问爸爸，爸爸说是苦的，因为幸福的背后都会付出代价的`。
到底幸福是什么滋味？听老师说：只有尝过劳动辛苦的滋味，才有可能知道幸福是什么滋味。我的幸福是爸爸、妈妈的劳动酿造的，所以我不知道幸福的真正滋味，但那次难忘的经历让我知道了另一种幸福。
记得那是一个早晨，阳光明媚，妈妈叫我去买西瓜，我便骑着自行车，冲向西瓜档。看着一个个青皮西瓜，我口水都差点流出来了。临渊羡鱼，不如退而结网，我立刻挑了一个最大的西瓜递给了那个留着平头的老板。他熟练地放在天平秤上，看好刻度，微笑地说：“刚好12斤，一元五角一斤，正好18元。”我掏出钱包，发现钱不够，仔细再搜了一遍，还是差，上下衣服的口袋翻了一通，还是差3元，我羞得满脸通红这时，不好意思地对他说：“我钱不够，能不能换个小点的？”
“没关系，你先把西瓜拿回去，家里人一定等着尝鲜了，等会儿把剩下的钱送过来就行了。”他冲我摆摆手笑着说。
我有些不相信自己的耳朵，他又催促道：“快去吧！家里人等着呢！”
回到家后，我立即拿了钱，骑着车再次奔向了西瓜档……
我忽然发觉：彼此信任，也同样是幸福。诚信，并不意味着傻气，它意味着我们愿意用一颗真诚的心来对待生活。
幸福是一种客观的境遇，也是一种主观的感受。人的职业幸福是一种心态，也是信念与追求的体现。教师的幸福就是能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念，自身的价值能得到充分的体现。
作为教师，首先要热爱教育事业，对工作有热情，用我们的热情影响感染学生。当我们带着积极的心态走进教室，面带微笑看着每一个学生，就能感染学生，给学生带来快乐和灵感，使他们更加自信。教师的微笑能使学生感受得到老师对他的肯定和认可。拥有幸福感的教师才能教出拥有幸福感的学生。教师是孩子快乐学习的.源泉，只有老师快乐的教，才会有学生快乐的学。
其次要热爱学生，尊重、爱护、信任学生，才能使学生真正感到教师的温暖与呵护，教育才富有实效，爱学生是师德的主要部分，是区别于其它职业道德的主要特点。师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极的主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的助推力，是后进生转变的催化剂；这种爱是博大无私的爱，是对学生人格的尊重，兴趣爱好的尊重，情绪情感的尊重，它包涵了崇高的使命感和责任感。当我们用“真爱”、“宽容”、“尊重”、“信任”赢得了学生的爱戴，我们就成了学生真正的朋友，望着快乐的学生，我们的心中就洋溢着幸福。
世界上有一种人，和你在一起时，总是千万次嘱咐要多穿件衣服，要注意自己的安全，你觉得很烦却也觉得很温暖，缺钱的时候他总会说些赚钱不易之类的话来训你，边教训你，边塞钱给你。
这种人叫做父母
世界上有一种人，和你在一起时，偶尔会和你打架，偶尔会和你斗嘴，他坏到总是抢你的东西，总是向父母打小报告，但也总是爱护你比谁都多，你们是最亲密最亲密的关系。
这种人叫做手足。
世界上有一种人，不见面的时候会一直惦记着他，见面时却又脸红心跳，什么话都说不出口，他总能轻易地把你的心揪住，让你无法忘怀，也能让你胡思乱想睡不好觉，但你仍然甘之如饴，因为你爱他，他是你最甜蜜、最甜蜜的负荷。
这种人叫做恋人
世界上有一种人，知道你一些不为人知的小秘密，犯错的时候，他帮你找理由，暗恋一个人的时候，他帮你传话，和恋人吵架的时候，你一定会跑去找他，你很抱歉的是你总是麻烦来到时才想到他，但你很庆幸生命中出现了这么好的一个人，也许你们在一起的日子，走得比恋人还要久长。
这种人叫做朋友
世界上有一种人，总是在父母的保护下成长，在手足的关系中定位自己，在恋人的呵护中找到真爱，在朋友的关心中得到温暖，你知道这些人经过了你的生命，也丰富你的一生，你谢谢他们带给你的'，却又总是说不出口。
这种人就是自己
一直以为幸福在远方，在可以追逐的未来。我的双眼保持着眺望，我的双耳仔细聆听，惟恐疏忽错过，后来才发现，那些握过的手，唱过的歌，流过的泪，爱过的人……
所谓的曾经，就是幸福。
何为流年？像沙漏里的沙，时光悄然流逝，一回首便是几个春秋。小孩长成了大人，心不再那么纯净、空明，但有一份成熟的美，月光般静谧。
春天，细细微微的雨，打湿了多少羞涩的梦。人不应为梦而活着，但因有了梦，流年倏忽美好，时光豁然璀璨。多少年后，即使梦碎了，也不应有遗憾。是梦，让过去生活在童话里。这样的回忆，无比珍贵。后悔也是对它的不敬。所以，夏天我便享受阳光之明媚，秋天我便欣赏落叶之静美，冬天，我便用手承接静雪之微凉。
我不抱怨一季赶走了一季，我感恩一季送来了一季，像轮回般美好，似宿命般虔诚。
我有足够的耐心，静寂欢喜。
有的人要用青春赌明天，我要用爱情赌永远。没人说得清，邂逅是有意还是无意。缘份是否天注定？邂逅了你，邂逅了爱情，我以为整个宇宙都在联合起来帮我的忙。想起以前的那些幸福，想起曾经的那些难过，我明白了一个浅而深的`道理：没你，再幸福也是不幸福；有你，再难过也是不难过。海子说的面朝大海春暖花开，但愿我们有这样的幸福！
有个朋友问我为什么不写一本书？或者时机不成熟，或者能力成问题，又或者这辈子我只想一心一意为某女子写三首诗。我愿用快乐作标点，开心作韵脚，并且用幸福这种文字来书写我们的爱情。一首用来感谢命运，让你我相遇。一首用来向上天祁求我们的永远。最后的一首，我要在我们白发苍苍后大声地念给你一个人听。
他们都会知道，终将知道，我一生只写三首诗，只为你。