小小角落，多半蒙尘，也总是不起眼东西存在的地方。身体微小的父亲给我的印象微小，怕也是他总把身体躲在不被人看到的角落。父爱亦如此，默默躲藏。
在我们村里，人们总以为男孩可以传承香火，而女儿呢养大嫁人是白养。我们的家里亦不过如此。弟弟是家里的掌上明珠。爸爸经常外出打工，在家里基本都是一言不发，我也很少跟爸爸说话。
初二的上期，开家长会。那天，爸爸也刚好回家，半年不见的他，似乎又苍老了许多。我冷冷地看他一眼，说：“下午家长会，你能来吗”他似乎有些诧异，家长会我没让他去过。他点点头。
“爸，你回来了。”弟弟一声大叫，打破了父女俩尴尬的气氛。“下午家长会，老师让你去!”他说：“我去你姐的班，我答应她了。”弟弟有一脸的不高兴，午饭都不怎么吃。
。爸爸就给我说：“我先到弟弟的班里看一下，就去你班里。”我一下感觉到，我没有希望了。班会开始的时候，我更加清楚，爸爸不过是搪塞一下我罢了，他不会到我的'班里了。班会开始后，尽管我不停向教室的各处张望，但是我知道不会有结果的。后来我干脆不再张望。回到家里，我没有去责问爸爸，其实我都没怎么看他。
第二天去上学的路上，好朋友琪琪对我说：“昨天伯伯还特意穿了新衣裳哩。”我不解的问：“你在哪里看到他”“就在教室的角里。”
放学后我特意走过去，看着爸爸，问：“你昨天开班会咋躲在角里呢”他低下头，像做错事的孩子，不知所措地站着，轻声说：“我不是去的晚了吗”
后来，我会偶尔凝望教室的角落处，似乎那里仍有爸爸的存在，有淡淡的暖意流进我的心里。角落里的东西，或者太微小吧，用心才能感到宝贵。
指导老师：朱艳
今天班会上，万老师向我们读了谢同学的作文《我不爱我班》。听到标题时，我感到非常吃惊。所以我第一感觉就是谢同学写反题了，被老师当作反面教材。而且，我觉得谢同学上课时挺活跃的，下课时也与同学们打成一片，也热衷于班级之，为何不爱我班呢？
随着老师的诵读，我也听明白了他不爱我班的主要原因：因为，他觉得我们班的某些同学很虚伪，上一秒还和对方称兄道弟，下一秒却与别人说对方的坏话，对待朋友太过于虚伪。
其实，我身边也有一些类似的情况。当我听到一些人说我朋友的坏话时，或听见他们为朋友起一些带有侮辱性的外号时，因碍于心理，有时候会只是置之不理或一笑置之，并未为朋友“平反”。而且，我想起在小学时，因好友的模拟升中考试成绩比我好很多，心生嫉妒，和别人说好友的坏话，当我听明白了他不爱我班的原因时，我感到十分惭愧，并要求自己日后一定改正这不良的行为。所以，我希望生活在真心、诚心、善心待人的班级里。
接着，万老师读了唐同学的作文，我竟有一丝伤感，因为作文中写到：班里的一些同学是自己的“敌人”，自己要感谢因为他们对自己的不满，让自己提前适应社会的残酷。但这几天和他的相处中，我觉得他很希望与班上的所有同学，建立友谊，一起度过美好的.初中生活。所以，我希望生活在人人平等、充满友谊与关爱的班级里。
最后，万老师让我们发表自己的感受，让我印象最深的是黄同学的感受，她十分条理地说出了自己的感受，而且对各同学的感受也做出了理性的评价，使在座同学和老师都为之折服。所以，我希望生活在能理性思考事物的班级里。
我思考了很久，最终得出答案：我希望生活在拥有真心、诚心、善心待人、人人平等、充满友谊与关爱、能理性思考事物、风纪严明、成绩优良等优点的班级里。
但，仅是希望而不付诸实际行动的话，就不会有我们理想中的班级。所以，希望我们所有的同学都能为建设理想班级付诸行动！
刚步入初中，身为“蜗牛”的我们就感到了前所未有的快节奏。从清晨睁开睡眼的那一刻起，直到夜晚沉沉入睡，所有要做的事都得飞快地完成，两点一线的校园生活把我们锻炼成了飞速运转的“机器”。
为此，有人暴躁不安，有人脚步凌乱，有人哀怨连天……我起先和所有人一样并不适应，但渐渐地竟从快节奏里享受到了“慢生活”的快乐。
每当下午最后一节课的铃声敲响，我们就立马扔下手中的活儿，飞奔向食堂。“快节奏”让我们体验到了不一样的“寄食”生活，那是我在小学阶段期盼已久的自由。食堂嘈杂、拥挤，用餐时间也不长，尽管如此，食堂一直是初识的我们建立友谊的天堂。排队时，一个心有灵犀的眼神，一个轻轻浅浅的微笑，两个身影就挤在了一起，一起说说话、聊聊天，不知不觉中，长长的队伍缩短、再缩短，两颗心的距离也拉近、再拉近……感谢快节奏中的漫漫等待，让我拥有了这份不一般的珍贵的`友情。
每晚九点，上完晚自习，快节奏的我们已经做完所有的作业。回家后，就尽情享受属于自己的时光。靠在床头，米黄的灯光下，一本散发着淡淡墨香的书籍，足以让我脱离尘世，走向心中的桃花源。内心静了，好像忘记了一切，一句句行云流水、落英缤纷的语句充盈着的我的心灵，悄悄地开除了朵朵春花。感谢快节奏后的这份悠闲，让我在繁忙的学习中也能陶醉于书海。
因为快节奏，我们的学习生活更加丰富多彩。每晚25分钟的纪录片《唐之韵》把我们带入唐朝，走近唐人，亲近唐诗。偶尔，还会邂逅一场音乐会，静静享受音符带给我们的曼妙无比的慢时光。
原来，慢，其实是个每个人心态的悠闲。学会用从容的心情去发现生活中的美好，即使再快的节奏，也能享受到“采菊东篱下，悠然现南山”的惬意。
初中生活，学习越来越紧张，我不得不放弃一些课外班的学习。每当同学们夸我数学好时，我都会得意于原来的奥数班，所以我自己是不愿意放弃它的。然而，学习的紧迫和时间的减少使我最终选择了放弃市奥校的数学学习。我的好朋友也在那里上课，我便请求她帮我复印一下每次的讲义，这个请求开始我都不好意思说，觉得太麻烦她和她的家长了。更何况在这个紧张的学习气氛中，有些人甚至还会怀有私心，什么事都瞒着别人呢!我只是轻描淡写地跟她说了一下：“我下学期可能上不了市奥校了，你能帮我复印一下讲义吗?”令我没有想到的是，她第二天竟然把一个黄色的夹子递给了我。我慢慢地打开夹子，只见几张大小不一的讲义整整齐齐地用曲别针别着，旁边还放着几页工工整整的笔记。我先是感到一阵惊讶，我那么随便地说了一句话，她竟听到心里去了，然后就感谢了她。
接下来的日子里，每过一个周末，我都能收到一个一模一样的夹子，里面装的讲义和笔记却不一样。每当拿到这些讲义时，心中都有一种温暖的感觉油然而生，而且越来越强烈。时间过得真快，一学期就要过去了，在我的书架上已经放了五、六个这样的夹子，望着这些夹子我常常想，帮助别人一次容易，但是要坚持做下去，一定得有很多的热情和爱心才能做得到!
一次次，我感觉被一种温暖包围起来，这种温暖给了我踏实的感觉，以前总想着别人都去听课而我不去，会不会落下功课，心里总是心慌慌的，现在这种感觉再也没有了;这种温暖给了我努力学习的动力，想到如果我不努力，又怎么能对得住她的热心帮助呢!这种感觉也给了我幸福，我真庆幸自己拥有她这样的好朋友。
我特别想把这种温暖的'感觉说出来，可是，跟她说了许多次谢谢好像总也不能充分表达出我内心的感激之情。在这种暖洋洋的感觉的驱使之下，我竟提笔给她的妈妈写了一封感谢信!
我现在每天都很快乐，很阳光，想起冬天时寒冷的感觉竟然都觉得非常陌生了。我再不为找不到温暖而烦恼，其实温暖就在我的身边。
我非常喜欢看书，家里的书柜上有各种各样的课外书，它们在家里环游世界，跑得到处都是，枕头旁边有《笑猫日记》、《睡前故事》；厕所旁边有《漫画书》、《故事会》；客厅里面有《名人故事》、餐厅桌子上有《轻松数学》、《小牛顿》……我会无时无刻地捧起一本书津津有味地看起来。
书中有我喜爱的笑猫、心爱的虎皮猫、胖乎乎的胖头、可爱的二丫、机灵的三宝和小可怜！书中稀奇古怪的图画让我大开眼界！
有一次，在厕所里，我捧着一本《故事会》看得正认真。忽然，妈妈大喊一声：“袁梦！拉完了没？”“马上！”我这才回过神来，赶紧站起来，可腿却麻麻的，都走不动道了！
还有一次，我正在津津有味地看《笑猫日记》，我被笑猫和虎皮猫带进了猫的世界里，看得忘记了早晚。忽然“啪”的一声，灯被妈妈关了，耳边传来妈妈埋怨的话语：“我把灯关了，看你还怎么看。”我喃喃自语道：“灯关了，我可以用手电筒照着继续看呀！”等妈妈走出房间，我静静等待了几分钟，确认妈妈已经躺下，我赶紧悄悄地拿出早已准备好的.手电筒，把头蒙在被子里，一边照一边又看了起来，正看到虎皮猫痛苦地生它的小宝宝呢！突然，妈妈冷不丁地冒了出来生气的声音又在耳边响起：“袁梦，看、看、看，还看！眼睛都快看坏啦！给我睡觉去。”我只好无耐服务命令，可满脑袋想得都是：虎皮猫妈妈生下了几只小宝贝呢，它们可爱吗，机灵吗？我渐渐地进入了梦乡，在梦里，我抱着虎皮猫的小宝宝一起玩耍呢！
书带给我无穷的乐趣，让我知道为什么含羞草一碰就会合拢、为什么树皮上会招虫子、为什么猫的胡须不能刮……你们想知道吗，就去书海里遨游吧！