随着时间的飞逝，我已经成为一名教师已经四个多月了。在老师们的支持和领导的鼓励下，我获得了在教学和教法方面的成长、进步和收获。我学到了许多新的知识和技能，同时也更加深刻地认识到了自己的不足之处。在过去的几个月里，我总结了自己的工作表现，发现了一些满意和不足之处，但不管怎样，我都需要继续踏踏实实地工作。
首先，我要说一下自己深刻体会到了当一名老师的不易。教育是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去探索学习。
一、听课
学校领导非常周到地为我们考虑，让我们通过跟着指导老师学习来提高自己的教学水平。当作为一名新教师时，我尤其重视以下两个方面：
1、关注老师的教学方式。我需要关注老师的教学结构、突破重点难点的方法，以及笔记和教学媒体的运用。教学媒体是辅助教学的好帮手。
2、关注学生的学习方式。我需要学习如何引导学生自主学习，以及如何创造条件让学生发挥自己的能力，激发他们的主观能动性，让他们更加积极主动地学习。
二、请教
除了听课之外，我也会向更有经验的老师们请教教学问题。他们总是非常热情地帮助我解决问题，我从中也领悟到了知识和技能不会自己掉下来的真理。我要继承勤奋学习的精神，像一个学生一样积极吸收周围其他老师的`先进经验，才能提高自己的教学水平。
刚刚进入工作岗位的我面对新的生活、新的责任和新的角色都有些忐忑。然而，老师们鼓励我们要理性看待社会，认识到自己的角色，成为一个不断适应新知识、新问题和新环境的老师。
三、学习
作为一名新教师，我的基本功不够扎实并且经验不足，这是我最大的不足。为了提高自己的教学水平，我需要完成以下几点：
1、努力学习和向老师请教。刚开始，我确实对教学感到有些困惑，不知道从哪里入手。但是，我绝不能在教学中马虎。通过不断改进自己的思路和方法，适应学生的学习习惯，我可以不断提高自己的教学水平。在空余时间我还会去请教观摩其他老师的教学活动，学以致用。
2、我将严谨备课，深入研究教材，全力提升授课质量。备课时，我将精读教材和教参，虚心向其他老师请教，力求完全理解教材的重点和难点。我会上网搜索资料，学习其他老师的教学方法，寻找灵感。在课堂上，我将充分调动学生的积极性，让每个学生都参与到课堂中来。我将及时批改作业，对于表现优秀的学生进行表扬，及时给予鼓励。我还会通过课后辅导来帮助学生更好的掌握所学知识。深入备课是确保上好一堂课的关键，因此我会按照教材和学生的实际情况严谨备课，只有准备充分了，才能做到有的放矢。
3、我将积极阅读书籍和上网搜索资料，不断学习各种教育理论，以充实自己，更好地指导工作。我的信念是，只有学习越多，个人素养就越高。时代在不断发展，知识也在不断变化。为了不使自己的知识落伍，我会努力学习，更新自己的教学理念。我还会到网上寻找优秀的教案和课件，不断提高自己的教学水平。
四、目标
为了更好地担当起教师的角色，加速个人成长，我制定了以下几个目标，以激励自己：
1.学习全面新课标，转变教育教学观念，并与时俱进。
2.夯实基本功，不断提升个人教育教学水平，在未来两年内获得新的高度。
3.通过向教育专家和有经验的教师学习，不断提高理论水平，积极参与课题研究。只有这样，才能更好地完善自己，成为一名优秀的教师。
作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。
一、教师，珍惜儿童对你的信任。
孩子们对老师非常信任。“教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好事时候，我们应该给他们更多的鼓励；在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。
二、教学相长，取长补短
“如果你发现绝大多数儿童练习本的`字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西”
想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。“学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念。”俗话说：：“活到老，学到老'虽然我是一位语文教师，但对数学教学也从不放弃，我坚信只要自己肯努力，学生就会给我回报，我做了，我也得到了。
以好带差，以小组牵动班级整体，发挥小老师的作用，以习惯培养为重点，以学科知识为基础，以拓展思维、能力为目标，不断提高学生的能力是我教学工作的宗旨，也许正是自己在平日的工作中做细点点滴滴，所以期末考试，学生的书面书写干净整洁，能够仔细的答题；低年级的小科课较少，大量的时间都是我们自己支配的，加强学生的学习习惯培养，搞好辅导也成了我们平日的重头戏，及时调整教学状况查漏补缺，让学生不仅在课堂教学中有收获，在辅导中也能拓展思维。
大量的辅导，必然规律带来批改量的增多，尤其是低年级，不批改是根本不行的，低年级必须面批面改，自己也能认真批改学生的作业，在漂亮的字上画个圆圈，在干净的本子上画朵小花或者小五星。班级38名同学，每位同学的本上都留下我认真批改、圈圈点点的痕迹。也正是因为种种原因，学生很愿意把自己的作业本整理干干净净让我欣赏，让我评价。在批改辅导中，我特别注重学习有困难的学生，本着上课多叫几次，批改多圈几次的原则，把更多的机会送给他们，只要他们肯努力，我愿意这样去做，不厌其烦。
还记得和学生多种多样的识字方法，清楚流利地表达，还记得学生清脆悦耳、富有情感韵味的朗读，读课文各种不同的表演，识字也很有趣，可以加动作或者表演，如：“躲藏”我躲起来。在教学中我注意培养学生的识字能力、朗读能力、书写习惯正在学生身上扎根，这又一次让我深深体会到在教学中，教师注重什么，学生就会展现什么，同时也就收获什么。班级的各项成绩好。
第一周的实习生活，我们对一切都是新奇的，我们都知道要尽快适应这儿的生活习惯，和工作节奏。我们宿舍还有其他三个小伙伴，我们不管在生活还是工作中都会互相帮助，一起说说笑笑，很温暖！
在生活上，我们一起商量并不断探索，生活由乱到稳，愉快的合作给我们的生活带来了很多便利，为我们更好的工作提供了保障，比如有人最后一节课有课，我们就会帮她提前打好饭，我们常常会结伴出去吃饭，一起出去购物等。
工作上，自己是由一名学生刚转变为一名老师，虽有扎实的学科知识，还有一些教学的理论知识，可这些远远不够，因为教学是不断地积累经验，而我们的经验还不足，课的重难点把握，课堂时间的把握等。自己带着一腔热血来到这里，也曾畅想过自己上课时的情形，课实际与想象是有一定的差距。而顶岗实习是一次非常好的将理论转化为实践的机会。我认真听指导老师的每个意见，做好记录。在指导老师的指导下写教案、备课，对不懂的地方，或者有什么新的`想法都会和指导老师商量，指导老师一直也非常支持我。上课之后，我深刻体会到缺乏经验，面对一个班脾气各异的学生、上课各环节的设计以及所讲内容学生的接受程度等方面都存在问题。在初期上课的时候，我上课讲的理论知识性的东西过多，不利于学生的理解，而且因为学生们的年龄、知识程度等问题，有些教学环节达不到好的效果。
实习生活，会是我教师生涯的起点。当初报了师范的专业就做好了有朝一日成为优秀的人民教师的准备，尽管实习的条件不够好，工作压力也很大，但是正是这些磨练是我更加坚强，更加强大。我，在路上。
本学期，按照县文教局教研室的要求和小学北门教研片的安排，我与同安中心小学的xx老师结成帮扶对子，帮扶的学科主要是品德与社会。在这一学期的跨校结对帮扶活动中，我和袁老师互相学习，互相帮忙，取长补短，努力提高自身素质，我们不仅仅提高了各自的业务水平，还收获了纯真的友谊，到达了双赢的效果。
一、制订计划，明确目标
每个老师都有自己的特长、优势，也有需要提高的地方。活动于是我首先透过应对面交谈、向学校领导和同事了解等多种方式认真分析袁老师的优缺点，对她的长处，提出来共同学习，对于不足的地方，帮忙其改正，使其在原有的基础上能够得到必须的发展、进步，最后根据这些特点，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划切实开展一系列的活动。
二、虚心学习，提升自我
虽然我是师傅，但是因为我教语文的时间比较长，是近几年半道改教品德与社会的，所以在教学方法上还是有很多地方需要我虚心学习，因此我把共同提高课堂教学水平作为本学期的活动目标之一。首先，我经常向我校其他骨干教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在袁老师上汇报课、观摩课时，一齐备课研课、然后听课学习，并仔细记录、认真进行评课，使自己在评课方面有必须提升。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的教育教学在理论上也有收获。
三、双向活动，实现双赢
结对帮扶活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双向的，不是单向的`。年轻的袁老师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的潜力。而作为师傅的我更乐意把自己近30年的教学经验与体会毫无保留地传授给徒弟，因为在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。本学期，我和xx老师共同备课4节，其中一节是汇报课，一节是新秀观摩课，一节是同课异构研讨课，一节是竞赛课。听课后，我们进行了认真的评课反思交流，对这几节课的教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些不足都进行了改善。经过反复研课后，我们把优秀的活泼的教学活动再次展此刻了各自学校的课堂。xx老师执教的《远离陋习》获同安中心小学品德与社会优质课竞赛一等奖，我执教的《家乡水的故事》以全新的教学设计获得了全校老师的赞许。
总之，在本学期的跨校结对帮扶活动中，我以自己微薄的教学理论和教学技能方面的经验，与xx老师共同分享、共同探讨、共同研究，使自己的教学理念知识得到了更新，教育教学技能得到了进一步的提升。