现在，开着私家车上下班，仿佛已经是很时髦的事了。走在大街上，公车、私车，大车、小车，令人眼花缭乱，双耳失聪，浊气强势入肺，神经紧张。每当此时，我就想，要是有一半的市民有私家车，恐怕只有大家都走路了，因为就是现在，拥堵也是家常便饭。
我并非仇车，但对于车，我的确没有多大兴趣。
出行时，若路程远，或事情急，或状态差，借助车，理所当然，也必须。但观当下，人们对车趋之若鹜，恐怕不单纯是出行所需，而是一种人生观、价值观的外在体现了。有房有车，仿佛就是成功人士的标签。
对此，我不想过多的评说。每个人都有选择生活方式的权利，只是自己不喜欢而已，别人喜欢，不关我事。
若有可能，我还是喜欢走路。
对于走路，我有难以割舍的情结。作为60后，又出生在农村，走路，也是家常便饭。山上田里劳作，走亲访友，需要走路；上学赶场，闲暇溜达，也需走路。走路，是生活常态。
读小学时，只需10多分钟就可以到校，上下学，蹦蹦跳跳的，很有乐趣。
初中住校，星期五下午回家，星期六下午返校，往往需4个多小时，时常气喘吁吁的，但在一个星期里，精力旺盛，学习也感到轻松。
读高中、大学时，离家远了，只有坐车。坐在车上，车内空气差，有浓浓的异味，致呼吸不顺畅，时常晕乎乎的，透过车窗看见走路的人，很羡慕。
工作后，无论是当老师，还是坐办公室，离住地都很近，几分钟就到，所以20多年来，不用坐车。但距离太近，走路不过瘾。于是只要有机会，就会到郊区去，走走远路，看看风景。就是回老家，也会选择小时走惯的老路，心情特别好。前年春节，坐车到镇上后，又从老路回家。老路因久无人走，几乎被树木杂草封住。一家人翻山越岭，如脱鸟归林，心情舒畅，边说边笑。到了平地，见到村里一长辈，见我们走路下来，大为不解：现在村里的人赶场都坐车了，路都荒了，你们怎么还走路？
我只好乐呵呵地说：就是想走走看看。
在一些村里人看来，在外面工作了几十年，回家，老是乘坐11号，很没有面子。他们眼里，有些以前远不如我的人，也是自己驾着车或是别人开着车送回家的，看上去能光宗耀祖，很风光。像我这样的，肯定是混不走，没有搞住什么事。有人就问：你的车呢？
我灵活地抖抖腿，笑着说：在这里。
我的想法是，这种事，要遵从自己的内心或根据自己的实际情况，是怎样就是怎样，没有必要按别人的看法来活，打肿脸充胖子，追求表面的荣光。对我来说，要弄辆车到老家炫耀一下，也并不是什么难事。我不喜欢。
我依然如故，心安理得。
我终于又有了走路过瘾的机会了。
我搬到曲水荷潭居住，实在是打破了我的原计划的。按原来打算，要等我退休后，才迁到这里来居住养老。可人生总是充满变数。2013年8月初，女儿的中考结果出来后，才临时决定提前入住。女儿考起的高中，离新居最近的只有两站多的路程。若到其它学校就读，就得住校或远距离坐车。女儿内向，让她住校或远距离坐车，有些不放心，怕她吃苦。再说，人生几十年，成不成器，实际上与吃苦多少似乎关系并不大。有人吃尽了苦头，不过如此；而有人基本不吃苦，还能如此。所以，能不吃苦尽量不吃，顺其自然，方为第一选择。于是，与妻子不谋而合，还是别住校或到远的学校去，就在新居附近的学校去读，我们提前搬家。
由于女儿要从8月15号就开始搞军训，于是事不宜迟，说动就动，让女儿先住进去，不影响她的军训和开学学习，我们于9月11日才搬家，然后再对旧居进行维护，看上去比较爽目了，就于9月的最后一天发布出租信息，国庆节就达成了意向，10月2号签订了租赁协议，月租1000元，我先收了半年租金，就交了房子的钥匙。
住进新居后，一个现实问题摆在了我的面前。新居离办公室，要经过10个站牌，要经过沈阳路、长春路、人民路、南京路，再到大连路。
其实，决定搬家时，我心中已经有所盘算。我只需对我现在的生活状态略作调整就行了。就是把早上的小跑变成走路，再把晚饭后的步行改在晚饭前进行。经过几天的测量，从新居家门口到单位食堂，早晨步行，只需1个小时；中午就在办公室休息；下午从办公室到新居家门口，由于此时路上行人较多，慢一些，需要1小时零5分左右。步行上下班，共需2个小时零5分左右。算起来，和我原来每天的运动时间和量都差不多。真是巧合。唯一不同的是，中午不能回家休息。
妻子知道我走路后，先是反对，要求坐车。但我坐了几次，尤其是在出行高峰时段，拥堵得利害，算起来，拥堵加等车，有时，坐车与走路，花费的时间差不多。当然，大多数时间还是比走路省时得多。
还是走路吧，于是坚持到了现在。妻子也不再反对，因脚长在我的身上，反对无效。
领导知道我走路上下班后，大吃一惊：走那么远？
同事知道我这件事后，也不解：啷个不坐车？
我只好问：你们看我的气色如何？
仔细看看后，仿佛有所悟。
我大哥给我打电话，知道我走那么远的路上下班后，也感叹：照顾到了孩子，只是辛苦你了。
当时我正在南京路上快活地疾行，头脑里就突然冒出一句话：苦不苦，想想红军两万五；累不累，想想雷锋董存瑞。好像出自《士兵小唱》，没有深入考证，对我却有格外的激励效果，步伐更加有力。
说实话，刚开始的几天，还是有些累的。但久久为功，到现在，无论是上班还是下班，几乎没有什么感觉就到了，很好的。即使应酬喝高了，也没有什么的，飘飘忽忽的就到了，而且酒还醒得快。
我在多个小区见到这样的大幅标语：日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子。我想，我不奢望能健康一辈子，但在工作日里，日行一万步肯定是没有问题的，而且从实际情况来看，除白发增多外，我身体越来越好，在很多人都患流行性感冒的时候，我却没有事，吃得香，睡得好，工作得心应手，感觉精力不错。
根据有些专家的看法，步行上下班有6大益处：增强心肺功能；保持良好体型；解忧排压；防治颈椎疾病；提高睡眠质量；预防骨质疏松。
从我的亲身实践来看，此论应该不虚。上班途中，空气清新，越走越有劲，能精力充沛地投入一天的工作，提高效率；在一天的紧张工作后，步行半个小时左右，就已经感觉神清气爽，疲劳得以恢复了。而且，我认为走路上下班还能保持头脑清醒，边走边理清一些杂乱的思绪，提高思维能力和生命质量。
我观察，现在的城里人，很多四体不勤，由此生出了一些富贵病。而生命在于运动，得这种病，动得少，养尊处优，是主要原因。我认识一位老哥，行伍出身，喜欢通宵达旦的上网，平时工作，也是坐的时候多。多年不见后，有次在小区散步，遇到他，感觉有些异样。寒暄后，他含糊不清地道出实情：我已经差点熄火了。
原来，他已身患多种疾病，有一次突然晕倒，差点没有起得来。现在，他遵医嘱，每天早中晚三次分别快步走40分钟以上，吃饭减半，进行康复训练。仔细观察，才发现他的脖子不能灵活转动，你在后面喊他，他需整个身体转过来，才能面对你。他告诉我，还是要在平时多动，不然，像他现在一样补课，就已经晚了。我看着还不到60岁的老哥，不禁好一番唏嘘感叹。
好的生活条件，是人们普遍追求的，但好的生活条件，也有可能是身体健康的杀手。
想起城里人，有时也是比较可怜的。生活在嘈杂里，生活在被污染的空气里。路边、公园、小区，只要有小块空地，就会有成群结队的人在跳舞、舞剑或做其它，这些，主要是以中老年人为主，其实，与那位老哥一样，都是在补课，有人戏称是在扳命。
与其补课或扳命，还不如笨鸟先飞，从现在起，就注重平时多动四肢，尽量让身体处于健康状态，比如可以尽量多走路。表面看方法很原始，很土冒，很不上档次，也比较辛苦，但个中的乐趣与所得，却是很大的。
现在，单位有几位同事已经向我学习，尽量不坐车，走路上下班了。但我的初衷并不是要带动别人，而是我喜欢。
不过，走路上下班也要注意安全，尽量穿平底鞋，防车、防人、防雨、防跌倒等。要根据天气情况及路况，采取相应措施。同时，主要是针对坐班族，若本来一天都在动，还要走那么远的路，恐怕就会适得其反了。断不可盲目效仿的。
走过旦，走过夕；走过风，走过雨；走过秋，也走过冬；戴过晨月，也逐过夕阳。简单的，有时反而是最好的。没有必要非得去挤公交车，也没有必要非得买私家车，更没有必要去贪坐公车，在上下班的高峰期。还是尽量把公路资源，让给更需要的人们吧，自己走路，这样除了可以健身外，还可以节约车费呢，一举而几得，何乐而不为呢？再说，实在不想走时，一闪就可以上车，也很方便，并且还没有谁会问你的责。
可走可坐，灵活掌握，生命之独妙，尽在其中。
走路上下班，我还会坚持。
除非不得已。
教材分析：
《走路》这首歌曲，节奏欢快、明朗，歌词形象，有趣，歌中都是学生平时常见的、比较喜欢的动物，他们了解这些动物的习性、喜欢模仿他们的动作，歌曲适合表演性教学。本节歌表演侧重于学生在模仿各种小动物走路的过程中理解歌词内容，通过模仿几种小动物的走路特征，感受歌曲欢快、强烈的节奏和有趣、优美的旋律，从而体验音乐活动的快乐。
教学目标：
1、了解歌曲中的小动物都是怎样走路的，大胆模仿小动物走路。
2、体验歌曲的情绪，喜欢演唱这首歌曲。
3、知道要爱小动物，有保护小动物的意识。
A组：学生边唱边在模仿小动物走路的活动中获取快乐，并能对歌曲进行创编，大胆想象、用肢体语言表现歌曲中几种不同动物的特征。
B组：学生能够边唱边做动作。
C组：学生能跟着老师或同学做动作。
教学重点：感受不同动物所表现出来的不同走路特征，培养学生的想象力和创造力。
教学难点：引导学生在他们熟悉的生活中，在他们所看到或者想到的动物例子中模仿动物走路，在游戏和光盘等多种教学形式的辅助下，使学生表演歌曲、创编歌曲都在感觉不到难度的情况下完成。
教学准备：光盘，小兔、小鸭、小乌龟、小猫等动物头饰，律动带。
教学过程：
一、听音乐进教室(开火车)
师：今天森林里的动物们邀请我们去参加他们的音乐会，大家想不想去呀?(想)好，那么我们就快点出发吧!
二、律动
三、新授，学习歌表演《走路》
师：伴着美妙的音乐，我们来到了美丽的大森林里，小动物们知道我们来了，都纷纷的出来了，你们看一看都谁出来欢迎我们了?
(一)播放录音(光碟)，初听歌曲了解并感知歌曲的旋律。
师：这首歌好不好听?今天哪老师要跟大家一起学习这首歌，这首歌名叫《走路》，(出示课题)
提问：歌曲的名字叫什么?(生：走路)
师：那刚才美妙音乐当中都有哪些小动物出现了?谁能告诉老师。(学生回答一个，教师即出示相应的图片)
(二)再听歌曲，确定歌曲中都有谁
师：有小兔、小鸭子、小乌龟、小猫，还有谁?(生：狗)咱们再听一次好不好?看歌曲中唱到狗了吗?是动画片中出现有小狗，但你们得竖起小耳朵仔细听一听，歌曲当中都唱到了谁?
(三)再听理解歌词内容，模仿动物走路(逐句讲解跟师做动作)
师:歌曲当中都唱到了谁?有兔子、小鸭子、小乌龟、小猫对不对?这回你再听一听它们是怎样走路的?(学生能唱的可以跟着唱)
提问：
1、小兔是怎样走路的?(生：蹦呀蹦蹦跳)
师：蹦呀蹦蹦跳，”这里要唱的短促、跳跃，这样来表现小兔子很活泼好动。
2、小鸭子是怎么走路的?(生：摇啊摇啊摇)
师：摇啊摇啊摇，这里要唱的连贯，这样才能表现小鸭子一步一步稳稳地走路的样子。
3、小乌龟是怎么走路的?(生：慢吞吞的)师：慢吞吞，唱这里的时候要放慢速度，因为小乌龟走路特别慢。
4、小花猫是怎么走路的呢?(生：静悄悄的)
师：静悄悄的，这里要用柔弱的声音来唱，要唱出小花猫走路静悄悄没声音的特点。
(四)师生表演唱，体验教学的快乐。
师：动画片中还有一个小动物，它跟着小花猫、小兔子、小乌龟、小鸭子学它们走路，那这个小动物是谁呢?(小狗)现在你们竖起小耳朵听，想象一下，你就是动画片中的小狗学小动物们走路好不好?
师生齐做，提示间奏时拍手。(两、三遍)
(五)学生集体表演唱，体验活动的快乐。
师：这回呀老师不做了，看你们自己能不能做动作。咱们手拉手围成圈谁上中间领着跳哇?
(六)戴头饰表演唱
1、唱到哪个小动物，戴那个动物头饰的同学就到前面做动作。
师：表演够没?咱们戴头饰表演好不好?戴头饰表演可有难度了，你戴什么动物的头饰就表演相应的动作，其他的同学唱歌。
2、围成圈，唱到哪个小动物，戴那个动物头饰的同学就到中间来表演。
四、发散思维，延伸
1、师：同学们表演的可真棒!那老师想考考你们，小兔怎么走路?除了小兔还有哪些动物走路也蹦蹦跳跳的呢?(袋鼠、青蛙)
2、小鸭怎么走路?还有像小鸭子走路一样摇啊摇啊摇的吗?(企鹅、白鹅)
3、小乌龟怎么走路?谁像小乌龟走路呢?(蜗牛)
4、小花猫怎么走路呢?谁像小花猫走路呢?(小老鼠)
师：小动物们走路真有趣呀!我们以后要爱护小动物，千万不要伤害它们和小动物做朋友好不好?
五、游戏表演，鼓励创编
1、师：下面我们一起做游戏，老师指着哪个动物卡片同学们就唱哪个动物走路的歌，边唱边做动作好吗?例如：我指青蛙的卡片，同学们就唱青蛙走路蹦呀蹦蹦跳……
2、谈话：日常生活中，如何正确的走路
师：同学们知道了这么多小动物走路的动作，那你们知不知道人们都是怎么走路的?(分别扮演：小宝宝、小朋友、解放军、老人)
谁知道什么时候什么地方应该慢慢走?
谁知道什么时候什么地方应该轻轻的地走?
六、小结
同学们今天你们的收获可真不少，不但学会了《走路》这首歌，还学会了各种小动物的走路特征。要知道我们要爱护动物不能伤害小动物，现在小动物们说它们累了想回家休息了，我们也累了该休息了!我们送小动物们回家好不好?(律动)
《走路》
——小班音乐活动
一、设计意图：
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系。从很小的时候起，孩子就喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。《走路》是一首轻快优美的歌曲，歌曲中充满了动物走路方式的内容，我希望通过歌曲，让幼儿了解更多动物的走路方式。
二、活动目标：
1、尝试按歌曲乐句有表情地演唱，并大胆模仿各种动物走路的动作。
2、体验模仿小动物走路带来的快乐。
三、活动准备：
1、课件《走路》
2、各种动物头饰
3、钢琴、《走路》乐谱
四、活动过程：
（一）、活动导入
出示课件第一幅画面
T：今天老师请来了几位动物朋友，看看，是谁呀？
请幼儿看图自由表述。
T：那这些小动物是怎么走路的呢？
形式：①请幼儿看图画，教师总结。②老师模仿，幼儿猜动物。
教师根据幼儿的回答总结：小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇摇摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。边总结，边请幼儿跟着老师边念边模仿，强调歌词。T：原来这些小动物是这么走路的，我们一起来学一学这四只小动物走路好吗？教师带领幼儿听琴声边念边模仿。
T：再来一次，看看谁说的好。
听琴声再来一次。
（二）、学唱歌曲《走路》
1、欣赏歌曲
听琴声，教师范唱（边唱边表演）。
T：老师把这些小动物放进了一首好听的歌曲里，老师来唱给你们听。
2、听琴声，请幼儿跟着老师一起唱
T：我们一起来唱一唱这首好听的歌曲，看谁唱的最好。
（视幼儿熟悉程度）
3、欣赏课件。
T：现在我们来听一听电视里的这首歌，小耳朵仔细听哦！
4、听课件，一起唱。
T：我们跟着音乐来唱一唱，看看谁已经学会了。（视幼儿熟悉程度）
（三）、创编歌词
1、T：这首好玩的歌曲名字叫《走路》，这里还有好多小动物也想来走路。请小朋友选一个你喜欢的小动物，先看看它是谁，和它打个招呼，然后把它戴在头上，学一学它是怎么走路的，等一会儿用一句好听的话告诉老师好吗？（幼儿自由模仿，教师指导。）
2、请幼儿回到座位上，T：你是什么小动物呀？它是怎么走路的呢？请你用刚才学的歌来唱一唱。
分别选4种小动物请幼儿逐一唱一唱，最后连起来一起唱。
如：T：你是什么小动物呀？（小狗）
它是怎么走路的呢？（小狗走路跑跑跑跑跑）
我们一起来唱一唱。
T：我们把这四只小动物一起放进歌里唱一唱好吗？
可以围在老师身边一边唱一边学小动物的动作。
（四）、结束活动
T：还有好多小动物还没放进歌里呢！我们回教师唱给你们的老师听好不好？我们学小动物走路回教室吧！
课题名称：走路班级：（小班）
教师：蛟河市实验幼儿园：齐毓娟活动目标：
1、根据小动物的主要特征仿编一两句诗歌，体验创作的快乐。
2、幼儿学习儿歌，并初步了解几种常见的小动物的行走姿势，模仿其动作。活动准备：幻灯片、课件、头饰活动过程：
一、律动：《去郊游》，引起幼儿的兴趣。今天天气可真好，我们一起去郊游吧！
二、幼儿幻灯片，回答问题。
1、今天来参加郊游的还有许多的小动物呢！我们一起看看是谁？
2、幼儿模仿动物的走路姿势
我们一起学一学小兔子是怎么走路的？好不好？我们再来模仿一下小鸭子它是怎么走路的?
三、出示课件：学习儿歌
我们把他们的走路姿势变成一首好听的儿歌好不好？
1、教师师范朗诵儿歌
2、教师提问：
儿歌的名字叫什么？都有那些小动物？她们是怎么走路的？
3、鼓励幼儿大胆的模仿小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的走路姿势！
4、幼儿边说边模仿！
四、请幼儿带头饰表演！
老师请小朋友带头饰一起表演儿歌好不好？
五、激发幼儿仿编诗歌的兴趣：
1、启发幼儿回忆“还见过哪些小动物”？它是怎样走路的？
2、鼓励幼儿边说边模仿动作
3、根据幼儿的回答，出示图片，进一步加深对小动物走路姿势的了解！
六、仿编儿歌:
1、根据小动物的图片引导幼儿进行仿编。
2、鼓励幼儿讲自己认识的其他小动物编到儿歌中
3、教师和幼儿一起边说边做动作！
七、谈话：我们怎样走路
1、启发幼儿说一说我们的小脚在怎样走路的？
2、鼓励幼儿把小朋友走路也编到儿歌中
3、如果家人睡觉了我们怎样走路？听到好听的音乐我们会怎样走路？
八、活动延伸：区角活动：
1、教师创设情景，娃娃家的还怎么要睡觉了,请小朋友扮演他的爸爸妈妈在家中做家务，我们应该怎样做呢？
2、提醒幼儿动作要轻轻的！
教案
活动名称：小班音乐《走路》活动目标：
1、说说玩玩中学唱歌曲《走路》。
2、体验和朋友共同游戏的快乐。
活动准备：幼儿了解常见小动物特征的前期经验；PPT；录音；小动物头饰；歌曲图谱。活动内容：
一、说一说，引出歌曲内容
1、师：今天天气真好，阳光灿烂，许多小动物们都跑出来做游戏，他们正在玩捉迷藏，小朋友们，请你找一找，都有哪些小动物？观看PPT，根据长耳朵判断是小兔子；小兔子是怎么走路的？根据细细长长的尾巴判断是小猫；小猫是怎样走路的？根据扁嘴巴判断是小鸭；小鸭子是怎样走路的？根据背壳判断是乌龟；乌龟是怎样走路的？
二、唱一唱，学唱歌曲《走路》
1、熟悉歌词
师：这些小动物到底是怎么走路的我们一起来听一听。教师示范演唱。
师：你听到了什么？（帮助幼儿熟悉歌词）
小兔儿走路跳呀跳呀跳；小鸭子走路摇摇摇；小乌龟走路爬爬爬；小花猫走路静悄悄。根据幼儿的回答出示相应的图片，帮助幼儿记忆歌词。
2、学唱歌曲，分解难点
师：歌曲里，小兔子跳了几次？我们一起来唱唱看。小鸭子走路摇了几次？小乌龟走路爬了几次？
师：你们想不想请这些小动物跟我们一起来唱歌？那你们的声音要很好听他们才会来哦！
（教师根据现场情况控制演唱次数。）
三、玩一玩，巩固歌曲。
师：你们的声音真好听，小动物们真的来啦！
出示小兔子、小乌龟、小花猫、小鸭子头饰，请幼儿自行选择自己喜欢的小动物。戴上头饰进行表演唱。
小结：今天我们学了这么多小动物走路的样子，我们小朋友走路应该向哪个小动物学习？
走路静悄悄
我要学猫猫，走路静悄悄。
楼下张婆婆，最怕吵和闹。脚步咚咚咚，吓得她心跳。
要是吓出病，那可怎么好？
待客歌
客人来，欢迎他，请坐下，请喝茶，客人走，送送他。
挥挥手，再见吧！
祝寿
爸爸过生日，我要送个礼。
不送大蛋糕，不送小玩具。画上一幅画，写上祝福语。
唱支生日歌，爸爸多欢喜。
走路上学观后感
《走路上学》的观后感一
吉莲小学四（2）班何敬培
在我们大城市里，我们完全感受不到乡村里小朋友们对上学的渇望和憧憬。有一部《走路上学》的电影让我深有感触，让我带大家进入这感人的世界吧！
在电影里，瓦娃生活在一个贫困的村子里，他渴望能像姐姐娜香一样上学。但是从家里到学校之间有一条河，要溜索过河才能到学校，瓦娃的妈妈出于担心就不让他过河去学校，他只好等待爸爸从城里打工回来才带他一起过河。
好消息终于来了，城里要来一位老师。当这消息从村长嘴里吐出来时，整个学校都变得生龙活虎，大家都十分高兴，可期盼了。
不久后，村里果真来了一位和蔼可亲、年轻的女老师，这位美丽的女老师姓“聂”，刚好领任了娜香这一个班，这时，顽皮的瓦娃知道这个消息自己偷偷溜索过河，跑到姐姐娜香的教室门口偷偷的看，站在窗外的他是多么想读书呀！
不料，聂老师从办公室里出来，准备上厕所时，发现了瓦娃，“这位同学，现在是上课时间……”话没说完，瓦娃就一溜烟的跑出校门了。
娜香回到家时，微笑着对瓦娃说：“咱学校今天来了一位城里的女老师，可漂亮了。”瓦娃因为见过聂老师，便回答：“是呀！可漂亮了”。姐姐迷惑不解在问：“哎！你咋知道的？”“嘿！我今天背着妈妈溜索过河去了学校看到的。”姐姐指了指瓦娃，瓦娃马上补充“别跟妈说哦！”姐姐看了看瓦娃“吹牛了！”
聂老师到娜香家访，刚进门，就认出了瓦娃，“你就是那个天天在学校门口看我们上课的小朋友吧！我们见过的。”瓦娃马上缩到妈妈背后，“没……没有……见过。”瓦娃发抖着说。妈妈脸色顿时苍白了，拿起扫把追打，经过大伙的劝说，妈妈才停止追打。聂老师走的时候，还留下了一双雨鞋，瓦娃把雨鞋抢了过来，说有了雨鞋，就不用溜索了。
第二天，懂事的瓦娃把雨鞋还给了姐姐娜香，娜香过河后，在铺子里看中了一双很喜欢的鞋子，聂老师帮娜香付了鞋钱，并叮嘱娜香把鞋子给瓦娃，在姐姐在溜索过程中，鞋子掉了下去，娜香伸手去抓，但绳索失去了平衡，娜香也跟着掉进了河中。
全家人知道娜香掉进河里不见了，悲痛欲绝之时，爸爸刚好回来，得知道女儿娜香掉进河里不见了，几天里也不说话，瓦娃也变得少说话了。
爱心桥在外心人士的帮助下建成了，瓦娃站在桥上，（www.xiexiebang.com）看着河想像着和姐姐走路上学的情景，不禁落下了坚强的眼泪。
观看了这部电影后，让我知道了乡村小朋友上学是多么不容易的事，在山区赤脚上课的滋味，就像发生在自己身边一样，朋友们，让我们珍惜好现在的幸福，珍惜好上学的每一天吧！
看《走路上学》观后感二
我看《走路上学》这部电影，这部电影讲的是发生在怒江边的故事，非常感人，故事的情节大体是这样的：在怒江边上，有一所希望小学，江对面住着一些人，在这一些人里，有一位小姑娘叫娜香，她有个弟弟叫瓦娃，她的父亲去城里打工了，奶奶又生病了，只有妈妈来照顾她们，每天，娜香和小伙伴们都是溜索过江去上学，但他妈妈却不让瓦娃去上学，因为他妈妈有一次差点掉进江里，只有父亲回来的时候才可以去上学，父亲能保证瓦娃的安全。
娜香的学校从城里来了一位新老师，她对学生很好，很关心学生。有一天，娜香去买盐，她看好了一双鞋，想买，但钱不够，被新来的老师看见了，老师掏钱买下了这双鞋，送给了娜香，娜香很感动的向老师鞠了一躬，走了。在溜索的时候，鞋掉了，就在娜香转身想捡的时候，绳子断了，娜香掉进了江里，被水冲走了，这一重大打击让娜香的妈妈不再让瓦娃溜索去上学了。六个月以后，桥修好了，瓦娃可以去上学了……
看完这部电影，我哭了，为娜香的悲惨命运而哭，为那些山区靠溜索艰难上学的孩子而哭，为母亲为了保证孩子的安全而不让孩子去上学的无奈选择而哭。
通过这部电影告诉了我：要珍惜今天来之不易的幸福生活。不要有了私家车还不满足，而怒江边上的孩子上学还要溜索，因为他们懂得知识的重要性。我们穿着新衣服，还不爱惜，他们会为拥有一双新鞋而兴奋不已，甚至抱着睡觉。要懂得节约，不要那么浪费。我长大也要帮助山区上不起学的孩子，因为山区的孩子有新鞋都抱着睡觉，说明对于孩子来说，一双鞋就能当宝贝一样抱着。
（指导老师王玉河）
《走路上学》的观后感三
今天，爸爸妈妈陪我一起去南油剧院看电影：《走路上学》，有很多同学都来看《走路上学》呢。
在看电影的过程中，我认识了这个电影中的主角，娜香和瓦娃。他们生活在大山里，他们渴望上学，但是他们上学的环境非常的艰苦，没有路可以走，他们从江的一边到另一边去上学，要滑着溜索过去，一不小心就会掉下来掉进江里，娜香就是在放学回家的时候掉进江里淹死了，所以，他们很渴望有桥可以过江上学。电影中的主角瓦娃有两个最大的愿望，一个是能够去上学，第二个是想修一个桥，有两次他还偷偷的溜索到江对面的学校的课堂外听课，瓦娃还用粉笔画出了一座桥，他非常羡慕他姐姐能够上学，能够在学校里和同学们玩、学习。
电影看完的时候，我深受感动，对比起娜香和瓦娃，我的学习条件和学习环境比他们好多了，所以我要珍惜现在的学习生活，我觉得我以后要向他们一样爱学习，特别是要主动的学习，完成作业。要做一个孝顺的孩子，不淘气，不让爸爸妈妈生气。
《走路上学》观后感四
这是一场关于梦想、关于未来、关于教育、关于友爱的电影。正如张老师说的：“这部影片你绝对看不到廉价的搞笑，也看不到眼花缭乱的武打，只有久违的感动！”没错，走出电影院，我才真正感受到这种感觉！
这部电影发生在怒江边，讲述的是一对姐弟俩的故事。弟弟叫瓦娃，姐姐叫娜香。瓦娃对姐姐每天能和小伙伴一起溜索过江去上学非常羡慕。每当跟妈妈提起时，妈妈总是担心瓦娃太年幼、溜索太危险，而坚持要等爸爸回来带着瓦娃才能溜索上学。可是，瓦娃知道：在城市打工的爸爸迟迟不
回。终于，瓦娃抵挡不住对岸的“诱惑”，独自偷偷的溜索过江。他看到了期待已久的学校，心中欣喜万分。没想到瓦娃溜索过江的秘密居然被家访的老师“戳破”了。最终，竟是老师送来的雨鞋把瓦娃留在家中。瓦娃答应：有了这双鞋，他就不再溜索！第二天一早，懂事的瓦娃还是把雨鞋还给了姐姐。日子就这样平静地过着……
看完这部电影，我觉得姐姐娜香特别爱弟弟：什么都让着弟弟；妈妈打弟弟也上前阻挡；就连自己的生命也是为弟弟而付出的……这点我觉得特别佩服娜香，想想自己又特别惭愧：平时我没有尽到一个做堂姐的责任就算了，居然还欺负堂弟。我觉得自己要认识错误，要像娜香学习。
同时，我也觉得弟弟瓦娃特别疼爱姐姐，也特别聪明：他没有上过学，却能帮助姐姐解决难题；还帮姐姐擦脚，穿鞋……我觉得姐姐真幸福！
看完这部电影，使我深深的认识到山区孩子们的艰苦生活。他们渴望学习，渴望能够走路上学，这对一般人来说是很平常的，而他们却那么难于得到！我们天天坐车上学如果都还觉得不满足，那世界上还有谁比我们更幸福的呢？
所以，我提议：从现在开始，让我们节约每一角、每一分钱，一起来帮助更多像瓦娃和娜香一样的孩子实现走路上学的梦想！
《走路上学》观后感
2011年12月18日，我们在音乐厅观看了《走路上学》。这部电影让许多人热泪盈眶，可感动人了。
这部电影主要讲了姐姐娜香和弟弟瓦娃溜索上学的感人故事。娜香和瓦娃住在云南省的怒江边，而学校在江对岸，没有桥，娜香每天只能冒着生命危险，溜索上学。从城里来的聂老师知道学生们生活艰苦，只能穿拖鞋，就给每个同学一双鞋，其中也给了瓦娃一双。
当时我真为他们高兴，他们也能穿着新的鞋子上学了。但正高兴时，悲剧发生了。娜香回家时，瓦娃的鞋从书包里掉出来一半，娜香立刻翻身去抓，可是绑她的绳子松了，娜香就掉入了波涛汹涌的江水里……我大吃一惊，心立刻沉了下去，娜香就这样的离开了。自从娜香去世以后，瓦娃就一声不响。六个月后，政府在怒江上修了一座桥，瓦娃终于可以上学了！
看着电影，我的心久久难以平静，他们没有汽车，没有空调，甚至连路都没有，只靠一根绳索冒着生命危险坚持上学。我从来没有想到过还有这样艰苦的地方，还有用这种方式上学的伙伴。同在一片蓝天下，我们每天都是爸爸、妈妈接送上学，而他们……哎——边远山区的伙伴们上学是多么艰难啊！在城市的我们是多么幸福啊！我们时时刻刻都应该为我们非常感到高兴。
深圳南山蛇口育才四小四(2)班四年级:蔡铭川
走路发言稿
《走路上学》观后感
轻轻走路，用心生活
形容走路的词语
会走路树读后感