活动目标:初步了解春天的特征,喜欢爱护小草。
准备材料:选择合适的场地和时间
重点难点:知道春天来了,小草发芽,了解其简单特征。
活动地点:户外
活动形式:集体活动
活动过程:
1、和幼儿一起到社区的草地上,欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友,教师以小草的口吻向小朋友问好:“小一班的小朋友,你们好!我可以和你们一起游戏吗?”
2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的?为什么现在来和我们做朋友呢?现在是什么季节?
3、请小朋友蹲下来,仔细看看小草长的什么样?(长长的、尖尖的)小手轻轻的摸一摸(软软的),小草还会向我们摇摇它的头,我们深深吸一口气,引导幼儿说一说有什么味道?
4、大家一起围个圆圈,做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚,享受春天的温暖和草地游戏的快乐。
活动目的:
1、能运用感官较仔细地观察草的特征,初步了解小草与人们生活的关系。
2、懂得爱护草地,树立初步的环保意识。
相关领域:科学、健康、社会
适用对象:小班幼儿
教学方法:观察、游戏、讨论
活动准备:幼儿园的草地
活动过程:
1、谈话导入。
小朋友,春天到了,幼儿园里的草地变的怎么样了,我们一起去看看,待会儿把你看到的、知道的告诉大家好吗?
2、体验感受。
1)我们用自己的小手去摸摸、看看、和小草做游戏,交个朋友好吗?
2)引导幼儿仔细观察小草的叶子、形状、颜色。
3、交流分享。
1)你和小草是怎么做游戏的?小手碰到小手有什么感觉?
2)你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎样?
3)你们知道踢足球的叔叔在哪里举行足球比赛?为什么要在草地上踢足球呢?(提醒幼儿小草软软的,像地毯)
4、爱护草地,树立初步的环保意识。
1)草地上玩又软又舒服,草地是我们的朋友,那我们怎样来和它做朋友呢?
2)小结:小草给幼儿园增添了美丽,让我们呼吸到新鲜空气,还能保护泥土,让我们在上面做游戏,但是我们不能乱扔垃圾,破坏小草等,要和小草做个好朋友。
3)再和小草玩游戏。
活动目标:
1.鼓励幼儿能积极参与动手制作,为环保作出自己的努力。
2.通过讨论确定保护草地的方法。
活动准备:
小草的种子、草皮、小铲子、数码相机、电视机,杯子水桶等。
活动过程:
一、帮助孩子回忆昨天的所见。
1.你们昨天看到什么?
2.那条白白的小路在草地上好看吗?(引导幼儿观察电视画面)
3.有什么好办法让小路不见呢?
二、幼儿先分组讨论,然后再进行集体讨论。
1.让幼儿交流自己的意见。
2.选择其中的一两种办法进行尝试操作。
三、带领孩子到草地进行操作
1.教师讲述种植的要求。
2.和孩子一起将发白的土地松软。
3.进行种植活动。
4.给小草和周围的树木浇水。
一、要求:
1、通过朗读,感受小草顽强的生命力。
2、会认会写本课的生字。
3、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗,养成学生背诵古诗的兴趣。
二、重点难点:
1、有感情地朗读古诗,正确理解诗意,感受诗歌表达的真挚感情。
2、通过朗读古诗,体会诗人的思想感情。
三、教具准备:
生字卡片,相关图片,查找有关诗人的资料和作品,词典字典。
四、教学过程:
(一)激趣导入,揭示课文题目。
我们学习了《找春天》,通过朗读我们发现了春天的特点。今天我们来学习描写春天的古诗,看看大家对春天有什么新的发现。
(二)初读古诗
1、自由读《草》这首诗,借助拼音读准字音,读通诗句,圈出不懂的词语,自读自语
2、小组合作朗读,提出不懂的词互相讨论,
(三)细读理解诗意。
通过学习我们对诗有了大概的了解,共同来学习。
离离:指草长的非常茂盛。
岁:年
烧不尽:烧不完
你喜欢小草吗?喜欢它什么?
小草那种顽强的生命力。
小结:是啊!小草虽然狠渺小,但它却有着顽强的生命力。即使是无情的大火也不能将它烧尽,只要春天温暖的风一吹,小草又会蓬勃生长。
(四)总结
这首古诗使我们加深了对春天的认识,感受春光的美好和小草那种顽强的生命力,让我们热爱大自然吧!
(五)作业
填空;
离离—()一岁—()野火—()春风—()
通过本文的青青草地小班社会教案内容中的生动有趣的社会课,小班的孩子们深入了解了自然生态,懂得了爱护环境的重要性,增强了他们的环保意识。同时,还培养了孩子们的团队合作精神和探究精神。
活动思路:
当春带着她特有的新绿,海一样地漫来时,真能让人心醉;当春携着她特有的温煦,潮一样地涌来时,也能让人断魂。春,绝对是一桢浸染着生命之色的画布。新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿,满眼的绿色呀,温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀,也惊喜着我们的目光。于是,开始在春天漫步。
活动目标:
1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。
2、懂得爱护草地,树立初步的环保意识。
活动准备:
踢足球***片、绿色皱纸、画有牛的***片、固体胶
活动过程:
一、感受园内春天的景色,引发幼儿对草的关注。
教师:春天到了,你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗?
二、体验感受
教师:现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草,和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)
三、交流分享
1、幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?
(1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的’特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
(2)感受小草有弹性的特征。
教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。
(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?
小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示***片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
(4)感受小草的清香味
教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)
四、爱护草地,树立初步的环保意识。
教师:我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康,你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友,你们知道哪些小动物喜欢草地?
幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。
五、为小动物做草坪
出示一块板
教师:这些牛没有草坪,我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗?
放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。
活动结束:小朋友一起回教室。