岗位职责
总工程师岗位职责
1.对总经理和常务副总负责,贯彻实施质量目标
2.贯彻执行技术规程、技术规范、质量标准
3.组织工程质量定期检查及分析,审定重大质量事故和处理措施,审定施工组织设计
4.负责对技术培训的指导
5.协助常务副总督促检查,执行公司管理制度中的职能
6.参与土地出让、转让事宜及与土地征用相关联的工作
7.组织编写开发组织设计报告和各项目的可行性研究报告及有关技
术经济论证报告,规划公司项目开发方案
8.负责编写设计任务书,主要参与勘察、设计(规划和建筑)合同的洽谈与签定工作
9.主持规划建筑方案、施工图设计评审评定,组织图纸会审
10.参与审定估算、概算、预算、决算
11.参与审定大型设备、大宗材料的采购方案技术比选
12.参与单体工程的基础、主体、竣工验收,和各项目的总体验收
13.参与工程项目的招标、议标,对施工队伍的技术能力负有审查责
任
14.负责审定建筑新材料、新设备、新技术、新工艺等“四新”的推
广应用
15.完成公司领导交办的其他工作任务
工程部经理岗位职责
1.业务管理对常务副总负责,技术上对总工程师负责
2.负责督促、检查、保证工程执行工程管理程序情况
3.负责编制工程施工进度计划并贯彻执行,进行质量、进度、造价
控制和合同、信息、安全管理及组织协调工作
4.负责工程项目的工程款拨付工作
5.负责对工程现场的监理、总分包、物资供应单位全面监督管理,及时向常务副总汇报处理工程有关业务问题
6.贯彻实施国家技术法规、规范、标准,组织各相关部门对单位工
程工程进行验收,负责工程竣工验收条件的准备工作和房屋交接及后续管理(保修)工作
7.负责做好工程档案收集、归档工作8.负责同物资公司、物业和销售部门业务协调与配合工作
9.负责对专业工程师的管理和进行日常绩效考核并做出相应的奖惩
建议和绩效改进建议
10.提出本部门机构设置建议,参与本部门人员招聘,组织业务培训。
11.完成公司领导交办的其他工作任务
土建工程师岗位职责
1.业务管理直接对工程部经理负责,技术管理直接对工程部经理负
责
2.执行管理程序中的职能。执行国家技术法规、规范、标准和地方
有关规定
3.执行并完成上级分配的任务,定期进行工作总结
4.审查土建工程施工计划、施工方案,参与土建施工方案研讨,根
据上级决策组织实施
5.负责现场土建施工质量、进度监督,重点对人员、施工机械设备、材料、施工工艺方法、施工环境进行监控。对隐蔽工程、关键工序、特殊过程、质量通病的预防与治理严格进行监督与控制
6.负责土建施工资料、文件、图纸的收集、整理、归档、移交,负责技术问题收集、反馈、分析、调研和咨询
7.负责与工程设计、施工、监理、物资供应等单位联系与协调,监
督其工作质量和效率
8.负责对土建竣工前检查,参与竣工验收,移交工程竣工资料、进
行工程总结
9.加强与其他部门之间工作协调,确保有效沟通与交流,为相关部
门提供必要支持
10.负责审查施工过程的土建工程预、决算,负责施工过程土建工程
成本控制、工程量的核定、工程变更的执行,参与大宗材料的采购方案比选
11.掌握土建信息和行业动向,不断充实自身专业知识
12.负责本专业材料设备供应的质量监督、核限价执行和信息反馈,协调物资公司、总分包单位之间的业务往来等有关工作
13.负责督促监控管理监理工作质量,并及时上报工程部经理
14.完成公司领导临时交办的任务
水暖工程师岗位职责
1.业务管理直接对工程部经理负责,技术管理直接对工程部经理负
责2.执行工程管理程序和制度,执行国家技术法规、规范、标准和地
方有关规定
3.执行并完成上级分配的任务,定期进行工作总结
4.审查水暖工程施工计划、水暖工程方案,参与水暖方案研讨,根
据上级决策组织实施
5.负责现场水暖施工质量、进度监督,重点对人员、施工机械设备、材料、施工工艺方法、施工环境进行监控。对隐蔽工程、关键工序、特殊过程、质量通病的预防与治理严格进行监督与控制
6.负责水暖施工资料、文件、图纸的收集、整理、归档、移交,负
责技术问题收集、反馈、分析、调研和咨询
7.负责与工程设计、施工、监理、物资等单位联系与协调,监督其
工作质量和效率
8.执行项目研讨和会审意见的实施、反馈及汇报实施结果
9.负责对水暖竣工前检查,参与竣工验收,移交工程竣工资料、进
行工程总结
10.加强与公司内部其他部门之间工作协调,确保有效沟通与交流,为相关部门提供必要支持11.负责水暖估算、概算、预算、决算审查,负责施工过程水暖工程
成本控制、工程量的核定、工程变更的执行,参与大型设备、大宗材料的采购方案比选
12.掌握水暖信息和行业动向,不断充实自身专业知识
13.负责本专业材料设备供应的质量监督、核限价执行和信息反馈,协调物资公司、总分包单位之间的业务往来等有关工作
14.负责督促监控管理监理工作质量,并及时上报工程部经理
15.完成领导临时交办的任务
电气工程师岗位职责
1.业务管理直接对工程部经理负责,技术管理直接对工程部经理负
责
2.执行工程管理程序和制度,执行国家技术法规、规范、标准和地
方有关规定
3.执行并完成上级分配的任务,定期进行工作总结
4.审查电气工程施工计划、电气工程方案,参与电气方案研讨,根
据上级决策组织实施
5.负责现场电气施工质量、进度监督,重点对人员、施工机械设备、材料、施工工艺方法、施工环境进行监控。对隐蔽工程、关键工序、特殊过程、质量通病的预防与治理严格进行监督与控制
6.负责电气施工资料、文件、图纸的收集、整理、归档、移交,负
责技术问题收集、反馈、分析、调研和咨询
7.负责与工程设计、施工、监理、物资等单位联系与协调。监督其
工作质量和效率
8.执行项目研讨和会审意见的实施、反馈及汇报实施结果
9.负责对电气竣工前检查,参与竣工验收,移交工程竣工资料、进
行工程总结
10.加强与房地产公司内部其他部门之间工作协调,确保有效沟通与
交流,为相关部门提供必要支持
11.负责电气估算、概算、预算、决算审查,负责施工过程电气工程
成本控制、工程量的核定、工程变更的执行,参与大型设备、大宗材料的采购方案比选
12.掌握电气信息和行业动向,不断充实自身专业知识
13.负责本专业物质供应的质量监督、核限价执行和信息反馈,协调
物资公司、总分包单位之间的业务往来等有关工作
14.负责督促监控管理监理工作质量,并及时上报工程部经理
15.完成领导临时交办的任务
造价工程师岗位职责
1.业务与技术管理直接对工程部经理负责
2.执行工程管理程序和制度
3.负责工程部所开发项目工程概算、预算、付款割算、结算工作
4.负责项目标底编制、审查,根据工程进度计划,负责编制工程款
拨付计划,负责审定施工方呈报的月度、季度、年度付款割算5.参与合同签定,负责对施工预结算的审计管理,负责同审计事务
所有关业务往来联系
6.掌握预结算方面的法规、定额、取费标准、计算规则,掌握标准、规范、章程等
7.具备良好的职业道德,认真核算,精心编制,提高工作效率
8.建立单位工程预算、决算编审纪录,预算、决算编审误差不超出
常规规定
9.及时收集公司材料限价单和物资公司供用料清单及工程变更、工
程计量,定期汇总,提出控制建议,形成记录
10.参与施工现场工程计量和与工程量有关的其他经济签证11.负责整理、移交有关预结算等有关资料
12.完成领导交办的其他工作任务
教师工作内容和工作职责
教学工作是学校的中心工作，教师是承担教学工作的主体。为使教师从事教学工作有章可循，有序可控，不断提高教育教学质量，特制定本规范。
一、总则
本规范适用于从事教学工作的教师和各实践性教学环节的指导教师。
坚持四项基本原则，树立坚定、正确的政治方向，努力学习和传播马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的思想；忠诚党的教育事业，全面贯彻国家的教育方针，模范遵守国家的教育法规，坚持教书育人。对学生既要严格要求，从严执教，又要满腔热情，关心爱护；要结合教学工作引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的全面素质。
服从工作需要，积极承担教学、科研任务和学生政治思想工作，学风严谨，教风端正，为人师表。
刻苦钻研业务，精通所教学科的专业知识，具有广博的文化素养，不断吸取科学文化知识的最新成就，了解本专业前沿课题和最新动态，及时更新和加深教学内容，提高教学质量。
实行教学与科研、理论与实际相结合的原则，积极创造条件从事科学研究活动，增强自己的创新能力、创造精神和科学研究能力；经常深入生产现场，熟悉技术应用现状与发展动态，不断提高应用能力，努力向“双师型”方向发展。
二、教师任课资格
已取得大学教师资格证的教师。
大学本科及以上毕业，经试讲由教务处、人事处、系三个部门认定合格者。具有下列情况之一者无任课资格：
未取得岗前培训资格证书的青年教师；
受到党内严重警告、行政记大过以上处分的教师；
发生过3次以上教学事故的教师；
教学检查中被评为不合格的教师。
三、备
备课是提高教学质量的重要前提，不论新、老教师，讲新课或老课，都必须按教学大纲要求，深入钻研教材，广泛阅读参考文献，结合学生专业特点及基本情况，写好教案或讲稿。备课的基本要求是：
熟悉教学计划，明确本门课程在达到专业培养目标中的作用、在专业课程设置中的地位、开课时间、总教学时数以及考核方法等。
领会教学大纲精神，明确本课程的性质、任务和基本要求，提出选定合适教材的建议。
确定重点、难点，分清主次，抓住基本概念、基本理论、基本要求，合理分配各教学环节和各部分内容的学时。
注意与前导后续课程的关系，以便相互衔接，避免脱节与重复。
每学期末制订出下学期所授课程的计划，一式二份，授课计划内容包括：
该门课的重点、难点、教学措施；
每次课的教学内容；
各章节、课题的讲授方法，直观教具和教学设备；
每次课安排的练习与作业；
期中、期末考试、可预料假日和机动时间的安排等。
学期授课计划由教研室主任审查、系主任批准。
编写教案
根据教学大纲的要求，精选与组织教学内容，明确其重点与难点，把握深、广度，采用与教学内容相适应的教学方法，选择合适的作业题。按授课计划，提前2周编写出达到上述要求的教案。
根据教学内容的要求，每个章节要写出教案首页，准备好挂图、教具等。
学期结束后，教案交系统一存档。
四、课堂教学
课堂教学是教学的基本组织形式，其效果主要取决于任课教师的教学思想、工作态度、学术水平、教学方法、教学
手段和实践经验等。因此，必须明确课堂教学中教师的主导地位，明确教学中能力培养和创新精神培养的主线，实行教师课堂负责制，任课教师必须对课堂纪律和秩序、教学质量和效果全面负责，充分调动学生的学习积极性、能动性。课堂教学的基本要求是：
准时上、下课，不迟到、早退，不拖堂，注意仪表，衣着整洁大方。
严格执行教学大纲和学期授课计划，教学实际进度与授课计划进度相差不得超过每学期总学时的10%。
讲课时应做到语言精炼，讲授生动，要领准确，条理清晰，重点突出，力争理论联系实际；注意启迪学生积极思考，培养学生的能力；紧扣课程主题，不得无端涉及其他内容，更不得发表对党和国家及组织和他人不利的言论。
积极采用教具、挂图等直观教学和多媒体等现代教学手段，确保单位课时教学信息含量，努力提高教学效率和质量。
某门课程某个班级在一个学期内要有四次以上的课堂考勤，并以此作为学生平时成绩的考核内容之一。如有四次点名均不到者，其平时成绩可按零分计算。
五、辅导、答疑
任课教师应当根据教学需要及时辅导答疑。
辅导一定要及时。同一问题有三位以上学生提问，应进行集体辅导。
教师应欢迎、鼓励学生提问题，并热情耐心予以解答。不能有任何厌烦的表示。
集体辅导可在课间休息、晚自习时间进行，个别辅导答疑可通过通讯、网络等多种方式进行。不论何种方式，均应向任课班级的学生作出承诺。并将承诺的结果书面报告所在系。
教师应把学生提出的问题记录下来，建立“问题”档案，用以改进教学，加强教学的针对性。
六、批改作业
除个别课程之外，课后均要布置作业。作业要根据教学大纲要求，对作业的内容、数量、难易程度等统筹考虑，既要有加深理解与巩固教学内容的作业，又要有培养学生分析与解决问题能力的作业，同时要保证不使学生负担过重。
认真检查与指导作业，多数课程的作业应全批全改，部分课程经系批准，可减少批改量，但不得少于作业份数的1/3。
学生完成作业的情况，应作为平时成绩考核的依据之一，对于缺交1/2以上作业的学生，平时成绩可按零分计算。
七、实验教学
认真做好实验前的准备工作，实验任课教师和实验员对所做实验应亲自试做。
严格要求学生实验前做好预习，对于没有认真预习的学
生，应不准其实验。
实验中精心指导，实验后认真批改实验报告并写出评语和评定成绩。
经常对学生进行爱护仪器设备、遵守操作规范、注意安全等方面的教育，对于损坏仪器设备者应及时按规定处理。
对学生提出的自我设计实验，教师要认真分析学生的实验准备报告，并答复学生可否实验，同时预约实验时间。实验前应向学生指出要注意的事项，帮助他们准备好实验器材，指导学生做好实验，达到预期的目的。
八、学生成绩考核
成绩考核按教学计划的规定执行。考试采用百分制评分，由全院统一安排进行。因特殊原因不能统一安排时间进行考试的科目，应由本系与教务处协商报主管院长批准，在考试日期前两周确定。任课教师、监考人员不得随意更改考试日程、时间和考场；考查采用百分制或四级分制评分，也可根据学生平时成绩评定课程成绩，平时成绩所记载的内容包括出勤、作业、实验、测验、学习态度等，其记录次数不能少于5次，否则应通过期末考试再综合评分。
考核可采用闭卷笔试、开卷笔试、口试、操作和应知应会相结合等方式。考试命题以教学大纲为依据，兼顾概念、理解、应用、分析、综合评价等多种题型，覆盖面尽可能宽，难度、份量适中。如无特殊申请，考试时间一律按二节课计时。各科目必须拟A、B两套试卷，尽可能采取“教考分离”方式命题，各课程均要积极创造条件逐步建立“试题库”，已建立试题库的课程，考试命题调用的题库量应占试题总分数的60%―80%。
试卷一律采用电子文档，并打印一份文档清单，清单须经系或教研室签字后交教务处制卷。交卷时间分别是：考试课为每学期的十六周前，考查课为该门课结束前二周。
教师对考试、考查都应严格要求，引导学生全面复习，把精力放在分析问题和综合解决问题的能力上。复习时不能以任何形式泄漏考题，违者将按教学事故追究处理。
主考、监考人员必须严肃执行《监考守则》，教师应严格按评分标准评分，学生考试成绩应基本符合正态分布规律，即两头小中间大，优秀率在15%以下，不及格率在3%到15%间。评卷结束后，任课教师应作考试评析，填写“考试分析表”，连同成绩单、原始试卷于考后三天内经教研室主任签字，交系分班汇总后，送教务处归档。
九、教学研究
积极开展教学研究，不断改进教学方法，是提高教师教学水平和教学质量的重要环节。系、教研室应切实按照规定，定期组织教师开展多种形式的教学研究活动，有领导有计划地组织教师进行改革试点，研究课程的重点难点，改进教学方法，总结和交流教学经验等。
外出参加有关教学研究、学术活动的教师，返校后应认真向教研室和有关部门汇报，并结合院、系和教研室的具体情况提出建议，同时将资料送交资料室，供教师参阅。
时刻关注本专业学术动态，及时掌握本专业技术应用状态。
不断拓宽学术视野，积极撰写教学科研论文，每年必须公开发表学术论文至少1篇。
十、附则
教师执行本规范的情况，将作为学院对教师进行年度业绩考核、奖惩、工资晋级、职务晋升和行政职务聘任的重要依据。
对模范遵守本规范，在高职高专理论研究与探索、教书育人和教学改革等各方面做出突出成绩的教师，按有关规定和考核程序给予适当奖励。
对故意违反本规范的教师视情节轻重，给予批评教育，并限期改正，对构成教学事故的按相关规定给予严肃的惩处。
本规范的解释权归教务处。
前厅岗位职责和工作内容前厅人员岗位职责
[直属上级]：前厅部经理
[岗位职责]：为客人提供接待、预订、问询、结帐等服务。在任何工作时间，提供主动、热情、耐心、细致、准确、高效的服务，竭诚服务，殷勤待客，严格执行酒店各项服务标准，努力树立酒店良好的品牌和公众形象。
[工作内容]：
1.严格按照要求为散客、团队、会务客人办理入住登记手续，发放回收房卡及磁卡钥匙。
2.随时准确掌握和了解客房状态、价格等信息，积极有效地推销客房及服务项目。3.负责办理客房的换房手续。4.保存好住店客人的资料。5.做好传真的收发、预订确认工作。6.按规定程序提供客人留言服务。7.负责办理客人离店结帐手续。
8.随时熟知当班预订状况，负责散客（电话、上门、网络、协议）的预订服务。9.负责酒店电话业务和促销房价的解释工作。10.为住店客人提供各项商务服务。11.为客人提供使用保险箱业务。
12.通过房务中心为住店客人提供物品租用服务。13.为住店客人提供行李、物品寄存服务。
14.正确有效地接待客人问询，提供有关饭店服务设施、市内外交通、旅游景点、娱乐购物等各类信息。
15.负责前台内的卫生保洁工作及设备设施的维护。16.为住店宾客提供叫醒服务。
17.耐心接受客人投诉，并及时向上级报告客人意见和诉求。
18.负责提供客人电话和访客查询，办理访客登记手续。不得把住店客人资料轻易泄露。19.做好客人损坏酒店物品进行赔偿的处理工作。
20.协助房务中心做好客人遗留物品的登记、保管和核对归还工作。21.负责制作酒店的营业日报。22.做好交接班工作。
23.积极参加酒店和公司组织的各类培训活动。24.负责按规定程序提供开门服务。25.按规定开展催帐工作。
26.按规定程序核对房态和房帐，发现差异及时更正。27.按标准及时准确地将入住宾客信息输入电脑，执行中外宾信息传送。严格按照要求做好客人登记和公安系统传输工作。
28.熟悉酒店安全有关规范，做好可疑客人的监控，发现问题及时报告。29．主动征询和收集客人意见和建议。
30．加强财产管理和客用品管理，最大限度地减少物品损耗。及时补充前台消耗品。31．负责夜间审核，对各类折扣审批权限、发票、转帐单等凭证进行审核，并和实际房态及电脑帐目核对，实施电脑夜审过帐。
32．负责酒店大堂灯光控制管理；夜班员工负责商务中心卫生清理工作；
33．负责按时限要求对中宾登记单、临时住宿登记表、预订单、团队名单等客史资料和转帐单、保险箱使用记录等表单完整地归类、装订、分期保管。
34．做好员工间的协作工作，完成上级指派的其他工作和未尽事宜，不准推诿。
岗位职责及工作内容描述
教师岗位职责包含那些内容
采购员岗位职责及工作内容
资料员岗位职责及主要工作内容
业务人员工作内容及岗位职责
客房岗位职责和工作内容杭州好来登大酒店有限公司客房主管岗位职责[直接上级]:房务经理
[直系下级]:客房领班、客房服务员
[岗位职责]:负责组织和安排客房和公共区域的清扫工作，督导、培训和考核下属员工按标准和流程实施清扫和服务工作，确保酒店客房干净与设施完好，满足客人的服务需求，并负责客房物品的管理，协助工程人员完成客房和公共区域的维修项目。[工作内容]:1、每天安排客房服务员的工作，合理调配好人员使用，检查仪表仪容。2、每天仔细检查每一间走客房，抽查住客房保证清洁质量及物品补充、摆放达到要求、设
施情况良好。
3、客房主管每天早上召开客房人员例会。
4、巡视公共区域，保持清洁、整齐、畅通及设施完好，排除安全隐患。5、发现客房或公共区域的设施设备有故障，及时联系工程人员维修，检查维修质量。6、配合值班经理妥善处理客人投放，努力满足客人的要求。保证客人安全，制止吸毒、嫖
娼、卖淫、酗酒及客人之间的纠纷等。
7、制定客房设施设备保养计划、公共区域人清洁计划、客房计划卫生和安排灭虫除害工作。8、负责客房服务用品、库房管理工作，物品按运营标准保证使用、消耗控制得当。9、做好棉织品的收发、送洗、交接等工作。10、按要求管理好酒店制服，做好保管、发放、洗涤、申领等工作。11、做好每月盘点及编制预算并制定用品申购计划，完成盘点明细表和物品申
购表。
12、督导服务员按操作标准实施卫生工作，检查质量，做好服务员在岗培训和
新进服务员的岗位操作培训。
13、每天认直抽查领班查过的客房、保证正确、及时的更改房态。14、负责楼层总钥匙和对讲机收发及保管。
15、负责清洁用品、用剂的发放和回收工作。指导客房服务员、安全使用和稀释。16、联系和安排水箱清洁和灭虫除害工作。
17、关心员工，及时将员工的要求和想法汇报给房务经理。1杭州好来登大酒店有限公司
18、写好每天的工作报告与做好交接工作。
19、做好每月的培训计划和实施，完成员工的每月服务质量、卫生质量考核评估，并做好
记录。
20、完成上级指派的其它任务。2
教师工作内容和工作职责
教学工作是学校的中心工作，教师是承担教学工作的主体。为使教师从事教学工作有章可循，有序可控，不断提高教育教学质量，特制定本规范。
一、总则
1.本规范适用于从事教学工作的教师和各实践性教学环节（实验、现场、课程设计、毕业设计或论文）的指导教师。
2.坚持四项基本原则，树立坚定、正确的政治方向，努力学习和传播马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的思想；忠诚党的教育事业，全面贯彻国家的教育方针，模范遵守国家的教育法规，坚持教书育人。对学生既要严格要求，从严执教，又要满腔热情，关心爱护；要结合教学工作引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的全面素质。
3.服从工作需要，积极承担教学、科研任务和学生政治思想工作，学风严谨，教风端正，为人师表。
4.刻苦钻研业务，精通所教学科的专业知识，具有广博的文化素养，不断吸取科学文化知识的最新成就，了解本专业前沿课题和最新动态，及时更新和加深教学内容，提高教学质量。
5.实行教学与科研、理论与实际相结合的原则，积极创造条件从事科学研究活动，增强自己的创新能力、创造精神和科学研究能力；经常深入生产现场，熟悉技术应用现状与发展动态，不断提高应用能力，努力向“双师型”方向发展。
二、教师任课资格
1.已取得大学教师资格证的教师。
2.大学本科及以上毕业，经试讲由教务处、人事处、系三个部门认定合格者。具有下列情况之一者无任课资格：
未取得岗前培训资格证书的青年教师；
受到党内严重警告、行政记大过以上处分的教师；
发生过3次（含3次）以上教学事故的教师；
教学检查（考核）中被评为不合格的教师。
三、备课
备课是提高教学质量的重要前提，不论新、老教师，讲新课或老课，都必须按教学大纲要求，深入钻研教材，广泛阅读参考文献，结合学生专业特点及基本情况，写好教案或讲稿。备课的基本要求是：
1.熟悉教学计划，明确本门课程在达到专业培养目标中的作用、在专业课程设置中的地位、开课时间、总教学时数以及考核方法等。
2.领会教学大纲精神，明确本课程的性质、任务和基本要求，提出选定合适教材的建议。
3.确定重点、难点，分清主次，抓住基本概念、基本理论、基本要求，合理分配各教学环节和各部分内容的学时。
4.注意与前导后续课程的关系，以便相互衔接，避免脱节与重复。
5.每学期末制订出下学期所授课程的计划，一式二份（教师本人、系各一份），授课计划内容包括：
该门课的重点、难点、教学措施；
每次课的教学内容（章节及课题）；
各章节、课题的讲授方法，直观教具和教学设备；
每次课（或章节）安排的练习与作业；
期中、期末考试、可预料假日和机动时间的安排等。
学期授课计划由教研室主任审查、系主任批准。
6.编写教案
根据教学大纲的要求，精选与组织教学内容，明确其重点与难点，把握深、广度，采用与教学内容相适应的教学方法，选择合适的作业题。按授课计划，提前2周编写出达到上述要求的教案。
7.根据教学内容的要求，每个章节要写出教案首页，准备好挂图、教具等。
8.学期结束后，教案交系统一存档。
四、课堂教学
课堂教学是教学的基本组织形式，其效果主要取决于任课教师的教学思想、工作态度、学术水平、教学方法、教学手段和实践经验等。因此，必须明确课堂教学中教师的主导地位，明确教学中能力培养和创新精神培养的主线，实行教师课堂负责制，任课教师必须对课堂纪律和秩序、教学质量和效果全面负责，充分调动学生的学习积极性、能动性。课堂教学的基本要求是：
1.准时上、下课，不迟到、早退，不拖堂，注意仪表，衣着整洁大方。
2.严格执行教学大纲和学期授课计划，教学实际进度与授课计划进度相差不得超过每学期总学时的10%。
3.讲课时应做到语言精炼，讲授生动，要领准确，条理清晰，重点突出，力争理论联系实际；注意启迪学生积极思考，培养学生的能力；紧扣课程主题，不得无端涉及其他内容，更不得发表对党和国家及组织和他人不利的言论。
4.积极采用教具、挂图等直观教学和多媒体等现代教学手段，确保单位课时教学信息含量，努力提高教学效率和质量。
5.某门课程某个班级在一个学期内要有四次以上的课堂考勤，并以此作为学生平时成绩的考核内容之一。如有四次点名均不到者，其平时成绩可按零分计算。
五、辅导、答疑
1、任课教师应当根据教学需要及时辅导答疑。
2、辅导一定要及时。同一问题有三位以上学生提问，应进行集体辅导。
3、教师应欢迎、鼓励学生提问题，并热情耐心予以解答。不能有任何厌烦的表示。
4、集体辅导可在课间休息、晚自习时间进行，个别辅导答疑可通过通讯、网络等多种方式进行。不论何种方式，均应向任课班级的学生作出承诺。并将承诺的结果书面报告所在系。
5、教师应把学生提出的问题记录下来，建立“问题”档案，用以改进教学，加强教学的针对性。
六、批改作业
1.除个别课程（体育等）之外，课后均要布置作业（包括思考题）。作业要根据教学大纲要求，对作业的内容、数量、难易程度等统筹考虑，既要有加深理解与巩固教学内容的作业，又要有培养学生分析与解决问题能力的作业，同时要保证不使学生负担过重。
2.认真检查与指导作业，多数课程的作业应全批全改，部分课程经系批准，可减少批改量，但不得少于作业份数的1/3。
3.学生完成作业的情况，应作为平时成绩考核的依据之一，对于缺交1/2以上作业的学生，平时成绩可按零分计算。
七、实验教学
1.认真做好实验前的准备工作（包括设计实验程序、编写实验指导书、检查实验仪器设备的准备情况等），实验任课教师和实验员对所做实验应亲自试做。
2.严格要求学生实验前做好预习，对于没有认真预习的学生，应不准其实验。
3.实验中精心指导，实验后认真批改实验报告并写出评语和评定成绩。
4.经常对学生进行爱护仪器设备、遵守操作规范、注意安全等方面的教育，对于损坏仪器设备者应及时按规定处理。
5.对学生提出的自我设计实验，教师要认真分析学生的实验准备报告，并答复学生可否实验，同时预约实验时间。实验前应向学生指出要注意的事项，帮助他们准备好实验器材，指导学生做好实验，达到预期的目的。
八、学生成绩考核
1.成绩考核按教学计划的规定执行。考试采用百分制评分，由全院统一安排进行。因特殊原因不能统一安排时间进行考试的科目，应由本系与教务处协商报主管院长批准，在考试日期前两周确定。任课教师、监考人员不得随意更改考试日程、时间和考场；考查采用百分制或四级分制评分（优秀、良好、及格、不及格），也可根据学生平时成绩评定课程成绩，平时成绩所记载的内容包括出勤、作业、实验、测验、学习态度等，其记录次数不能少于5次，否则应通过期末考试再综合评分。
2.考核可采用闭卷笔试、开卷笔试、口试、操作和应知应会相结合等方式。考试命题以教学大纲为依据，兼顾概念、理解、应用、分析、综合评价等多种题型，覆盖面尽可能宽，难度、份量适中。如无特殊申请，考试时间一律按二节课（操作考核可视实际情况决定）计时。各科目必须拟A、B两套试卷（其题量和难度大致相同），尽可能采取“教考分离”方式命题，各课程均要积极创造条件逐步建立“试题库”，已建立试题库的课程，考试命题调用的题库量应占试题总分数的60%―80%。
3.试卷一律采用电子文档，并打印一份文档清单，清单须经系或教研室签字后交教务处制卷。交卷时间分别是：考试课为每学期的十六周前，考查课为该门课结束前二周。
4.教师对考试、考查都应严格要求，引导学生全面复习，把精力放在分析问题和综合解决问题的能力上。复习时不能以任何形式泄漏考题，违者将按教学事故追究处理。
5.主考、监考人员必须严肃执行《监考守则》，教师应严格按评分标准评分，学生考试成绩应基本符合正态分布规律，即两头小中间大，优秀率在15%以下，不及格率在3%到15%间。评卷结束后，任课教师应作考试评析，填写“考试分析表”，连同成绩单、原始试卷于考后三天内经教研室主任签字，交系分班汇总后，送教务处归档。
九、教学研究
1.积极开展教学研究，不断改进教学方法，是提高教师教学水平和教学质量的重要环节。系、教研室应切实按照规定，定期组织教师开展多种形式的教学研究活动，有领导有计划地组织教师进行改革试点，研究课程的重点难点，改进教学方法，总结和交流教学经验等。
2.外出参加有关教学研究、学术活动的教师，返校后应认真向教研室和有关部门汇报，并结合院、系和教研室的具体情况提出建议，同时将资料送交资料室，供教师参阅。
3.时刻关注本专业学术动态，及时掌握本专业技术应用状态。
4.不断拓宽学术视野，积极撰写教学科研论文，每年必须公开发表学术论文至少1篇。
十、附则
1.教师执行本规范的情况，将作为学院对教师进行年度业绩考核、奖惩、工资晋级、职务晋升和行政职务聘任的重要依据。
2.对模范遵守本规范，在高职高专理论研究与探索、教书育人和教学改革等各方面做出突出成绩的教师，按有关规定和考核程序给予适当奖励。
3.对故意违反本规范的教师视情节轻重，给予批评教育，并限期改正，对构成教学事故的按相关规定给予严肃的惩处。
4.本规范的解释权归教务处。
教师工作内容和工作职责
教师工作内容和工作职责
教学工作是学校的中心工作，教师是承担教学工作的主体。为使教师从事教学工作有章可循，有序可控，不断提高教育教学质量，特制定本规范。
一、总则
1.本规范适用于从事教学工作的教师和各实践性教学环节（实验、现场、课程设计、毕业设计或论文）的指导教师。
2.坚持四项基本原则，树立坚定、正确的政治方向，努力学习和传播马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的思想；忠诚党的教育事业，全面贯彻国家的教育方针，模范遵守国家的教育法规，坚持教书育人。对学生既要严格要求，从严执教，又要满腔热情，关心爱护；要结合教学工作引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的全面素质。
3.服从工作需要，积极承担教学、科研任务和学生政治思想工作，学风严谨，教风端正，为人师表。
4.刻苦钻研业务，精通所教学科的专业知识，具有广博的文化素养，不断吸取科学文化知识的最新成就，了解本专业前沿课题和最新动态，及时更新和加深教学内容，提高教学质量。
5.实行教学与科研、理论与实际相结合的原则，积极创造条件从事科学研究活动，增强自己的创新能力、创造精神和科学研究能力；经常深入生产现场，熟悉技术应用现状与发展动态，不断提高应用能力，努力向“双师型”方向发展。
二、教师任课资格
1.已取得大学教师资格证的教师。
2.大学本科及以上毕业，经试讲由教务处、人事处、系三个部门认定合格者。具有下列情况之一者无任课资格：
(1)未取得岗前培训资格证书的青年教师；
(2)受到党内严重警告、行政记大过以上处分的教师；
(3)发生过3次（含3次）以上教学事故的教师；
(4)教学检查（考核）中被评为不合格的教师。
三、备课
备课是提高教学质量的重要前提，不论新、老教师，讲新课或老课，都必须按教学大纲要求，深入钻研教材，广泛阅读参考文献，结合学生专业特点及基本情况，写好教案或讲稿（课件）。备课的基本要求是：
1.熟悉教学计划，明确本门课程在达到专业培养目标中的作用、在专业课程设置中的地位、开课时间、总教学时数以及考核方法等。
2.领会教学大纲精神，明确本课程的性质、任务和基本要求，提出选定合适教材的建议。
3.确定重点、难点，分清主次，抓住基本概念、基本理论、基本要求，合理分配各教学环节和各部分内容的学时。
4.注意与前导后续课程的关系，以便相互衔接，避免脱节与重复。
5.每学期末制订出下学期所授课程的计划，一式二份（教师本人、系各一份），授课计划内容包括：
(1)该门课的重点、难点、教学措施；
(2)每次课的教学内容（章节及课题）；
(3)各章节、课题的讲授方法，直观教具和教学设备；
(4)每次课（或章节）安排的练习与作业；
(5)期中、期末考试、可预料假日和机动时间的安排等。
学期授课计划由教研室主任审查、系主任批准。
6.编写教案
根据教学大纲的要求，精选与组织教学内容，明确其重点与难点，把握深、广度，采用与教学内容相适应的教学方法，选择合适的作业题。按授课计划，提前2周编写出达到上述要求的教案（课件）。
7.根据教学内容的要求，每个章节要写出教案首页，准备好挂图、教具等。
8.学期结束后，教案交系统一存档。
四、课堂教学
课堂教学是教学的基本组织形式，其效果主要取决于任课教师的教学思想、工作态度、学术水平、教学方法、教学手段和实践经验等。因此，必须明确课堂教学中教师的主导地位，明确教学中能力培养和创新精神培养的主线，实行教师课堂负责制，任课教师必须对课堂纪律和秩序、教学质量和效果全面负责，充分调动学生的学习积极性、能动性。课堂教学的基本要求是：
1.准时上、下课，不迟到、早退，不拖堂，注意仪表，衣着整洁大方。
2.严格执行教学大纲和学期授课计划，教学实际进度与授课计划进度相差不得超过每学期总学时的10%。
3.讲课时应做到语言精炼，讲授生动，要领准确，条理清晰，重点突出，力争理论联系实际；注意启迪学生积极思考，培养学生的能力；紧扣课程主题，不得无端涉及其他内容，更不得发表对党和国家及组织和他人不利的言论。
4.积极采用教具、挂图等直观教学和多媒体等现代教学手段，确保单位课时教学信息含量，努力提高教学效率和质量。
5.某门课程某个班级在一个学期内要有四次以上的课堂考勤，并以此作为学生平时成绩的考核内容之一。如有四次点名均不到者，其平时成绩可按零分计算。
五、辅导、答疑
1、任课教师应当根据教学需要及时辅导答疑。
2、辅导一定要及时。同一问题有三位以上学生提问，应进行集体辅导。
3、教师应欢迎、鼓励学生提问题，并热情耐心予以解答。不能有任何厌烦的表示。
4、集体辅导可在课间休息、晚自习时间进行，个别辅导答疑可通过通讯、网络等多种方式进行。不论何种方式，均应向任课班级的学生作出承诺。并将承诺的结果书面报告所在系。
5、教师应把学生提出的问题记录下来，建立“问题”档案，用以改进教学，加强教学的针对性。
六、批改作业
1.除个别课程（体育等）之外，课后均要布置作业（包括思考题）。作业要根据教学大纲要求，对作业的内容、数量、难易程度等统筹考虑，既要有加深理解与巩固教学内容的作业，又要有培养学生分析与解决问题能力的作业，同时要保证不使学生负担过重。
2.认真检查与指导作业，多数课程的作业应全批全改，部分课程经系批准，可减少批改量，但不得少于作业份数的1/3。
3.学生完成作业的情况，应作为平时成绩考核的依据之一，对于缺交1/2以上作业的学生，平时成绩可按零分计算。
七、实验教学
1.认真做好实验前的准备工作（包括设计实验程序、编写实验指导书、检查实验仪器设备的准备情况等），实验任课教师和实验员对所做实验应亲自试做。
2.严格要求学生实验前做好预习，对于没有认真预习的学生，应不准其实验。
3.实验中精心指导，实验后认真批改实验报告并写出评语和评定成绩。
4.经常对学生进行爱护仪器设备、遵守操作规范、注意安全等方面的教育，对于损坏仪器设备者应及时按规定处理。
5.对学生提出的自我设计实验，教师要认真分析学生的实验准备报告，并答复学生可否实验，同时预约实验时间。实验前应向学生指出要注意的事项，帮助他们准备好实验器材，指导学生做好实验，达到预期的目的。
八、学生成绩考核
1.成绩考核按教学计划的规定执行。考试采用百分制评分，由全院统一安排进行。因特殊原因不能统一安排时间进行考试的科目，应由本系与教务处协商报主管院长批准，在考试日期前两周确定。任课教师、监考人员不得随意更改考试日程、时间和考场；考查采用百分制或四级分制评分（优秀、良好、及格、不及格），也可根据学生平时成绩评定课程成绩，平时成绩所记载的内容包括出勤、作业、实验、测验、学习态度等，其记录次数不能少于5次，否则应通过期末考试再综合评分。
2.考核可采用闭卷笔试、开卷笔试、口试、操作和应知应会相结合等方式。考试命题以教学大纲为依据，兼顾概念、理解、应用、分析、综合评价等多种题型，覆盖面尽可能宽，难度、份量适中。如无特殊申请，考试时间一律按二节课（操作考核可视实际情况决定）计时。各科目必须拟A、B两套试卷（其题量和难度大致相同），尽可能采取“教考分离”方式命题，各课程均要积极创造条件逐步建立“试题库”，已建立试题库的课程，考试命题调用的题库量应占试题总分数的60%―80%。
3.试卷一律采用电子文档，并打印一份文档清单，清单须经系或教研室签字后交教务处制卷。交卷时间分别是：考试课为每学期的十六周前，考查课为该门课结束前二周。
4.教师对考试、考查都应严格要求，引导学生全面复习，把精力放在分析问题和综合解决问题的能力上。复习时不能以任何形式泄漏考题，违者将按教学事故追究处理。
5.主考、监考人员必须严肃执行《监考守则》，教师应严格按评分标准评分，学生考试成绩应基本符合正态分布规律，即两头小中间大，优秀率在15%以下，不及格率在3%到15%间。评卷结束后，任课教师应作考试评析，填写“考试分析表”，连同成绩单、原始试卷于考后三天内经教研室主任签字，交系分班汇总后，送教务处归档。
九、教学研究
1.积极开展教学研究，不断改进教学方法，是提高教师教学水平和教学质量的重要环节。系、教研室应切实按照规定，定期组织教师开展多种形式的教学研究活动，有领导有计划地组织教师进行改革试点，研究课程的重点难点，改进教学方法，总结和交流教学经验等。
2.外出参加有关教学研究、学术活动的教师，返校后应认真向教研室和有关部门汇报，并结合院、系和教研室的具体情况提出建议，同时将资料送交资料室，供教师参阅。
3.时刻关注本专业学术动态，及时掌握本专业技术应用状态。
4.不断拓宽学术视野，积极撰写教学科研论文，每年必须公开发表学术论文至少1篇。
十、附则
1.教师执行本规范的情况，将作为学院对教师进行年度业绩考核、奖惩、工资晋级、职务晋升和行政职务聘任的重要依据。
2.对模范遵守本规范，在高职高专理论研究与探索、教书育人和教学改革等各方面做出突出成绩的教师，按有关规定和考核程序给予适当奖励。
3.对故意违反本规范的教师视情节轻重，给予批评教育，并限期改正，对构成教学事故的按相关规定给予严肃的惩处。
4.本规范的解释权归教务处。