主题：了解九十九座山的历史与地理
学习目标：
学生能够描述九十九座山的历史和地理位置。
学生能够理解九十九座山的重要性。
教学方法：
讲解
视频展示
小组讨论
教学步骤：
1.引入：通过一个视频展示，让学生了解九十九座山的美丽和重要性。
2.讲解：向学生介绍九十九座山的历史和地理位置，让学生了解其重要性。
3.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论九十九座山的历史和地理位置，并在班级中分享他们的发现。
《大班教案《九十九座山》》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
【活动目标】
1、感受儿歌连锁循环的语言韵味。
2、能按节奏准确的朗诵儿歌。
3、学习仿编连锁调儿歌。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
【活动重难点】
重点：能按节奏较完整、较快的朗诵儿歌。
难点：尝试按照儿歌的句式特点进行仿编。
【活动准备】
1、儿歌配图一张、儿歌(宝宝吧)
2、图片若干(树、山、鸟)
【活动过程】
一、直接入题，感知儿歌特点。
教师念儿歌，幼儿倾听。
今天老师带了一首很特别的儿歌，请你们听了之后，告诉大家这首儿歌和平常听到的儿歌有什么不一样的地方?
教师小结。(这种方法叫“顶针”，又名“顶真”，即某段文字由若干短句组成，每一句的最后一个字与下一句开头的字相同。)
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1、第一次倾听儿歌，找出关键词“山、树、鸟”，并贴出相应的图片。
——请说一说儿歌里提到了什么?数字是多少?
2、第二次倾听，记忆关键词的循环次数。
——这一次要带着一个问题倾听，就是儿歌里提到的“山、树、鸟”各有几次?
3、第三次倾听，确定关键词的循环顺序。
——记得“山、树、鸟”的出现顺序吗?
三、填图、拆图游戏，掌握儿歌内容。
1、出示配图，幼儿观察、发现游戏规则。
——看了图谱之后，你觉得这是让你玩什么游戏呢?
2、完成填图游戏，并集体朗诵儿歌。
——谁能在括号里放上跟儿歌中一样的图片呢?
3、完成拆图游戏，并集体朗诵儿歌。
——现在老师开始慢慢地拆掉图片，看你们是不是也能正确地朗诵出儿歌。
四、尝试仿编儿歌。
1、教师示范仿编儿歌。(可变换数字、也可变换关键词)
2、幼儿两两合作，自由仿编儿歌。
3、集体分享。
附儿歌：九十九座山
九十九座山上有九十九棵树，上有九十九只鸟，吵醒九十九棵树，摇醒九十九座山。
小百科：山最早见于金文其本义是地面上由土石构成的隆起的部分，因为山是高耸的而引申出“大”的含义，又引申出坟墓、隐居之处等含义。
[活动]
1.感受孩子们的歌曲链循环的语言魅力.
2,可以根据节奏准确地背诵儿童歌曲.
3,学会模仿儿童歌曲链.
4.训练孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯.
5.了解儿童歌曲的内容,丰富相关词汇.
[活动很难]
重点：可以用更完整,更快的节奏朗诵儿童歌曲.
难点：尝试根据儿童歌曲的句子特征进行模仿.
[活动准备]
1,儿童歌曲带图片,儿童歌曲（宝贝）
2,一些图片（树木,山脉,鸟类）
【活动程序】
首先,直接进入问题,感知儿童歌曲的特点.
老师读歌,孩子听.
今天,老师带来了一首非常特别的儿歌.听完之后,告诉大家这首歌与经常听到的儿歌不同.
老师总结.（这种方法被称为’顶针’,也称为’顶级真值’,也就是说,一段文字由几个短句组成,每个句子的最后一个单词与下一个句子的开头相同.）
主题：保护九十九座山
学习目标：
学生能够描述保护九十九座山的重要性。
学生能够提出自己保护该地区的建议。
教学方法：
讲解
视频展示
小组讨论
教学步骤：
1.引入：通过一个视频展示，让学生了解九十九座山的生态环境。
2.讲解：向学生介绍保护九十九座山的重要性，让他们了解其重要性。
3.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何保护该地区，并在班级中分享他们的建议。
在这个九十九座山教案中班中，我们通过对这座山的历史，地理位置，文化和生态环境等方面的探索，更深入地了解了它的独特魅力。希望这次探索能够带给大家对自然和文化的更深层次的认识，也希望大家能够在未来的旅行中亲身体验这座山的美丽和神秘之处。
主题：九十九座山的文化
学习目标：
学生能够描述九十九座山的文化和传统。
学生能够理解文化对该地区的重要性。
教学方法：
讲解
视频展示讨论
教学步骤：
1.引入：通过一个视频展示，介绍九十九座山的文化和传统。
2.讲解：向学生介绍该地区的文化和传统，让他们了解其重要性。
3.讨论：与学生讨论文化对该地区的重要性，并鼓励他们分享任何有关该地区文化和传统的个人经验。