尊敬的老师：
您好！
由于我的种种不良表现，所以我在此作深刻反省。例如：学习、作业、游戏等等方面。
在学习上，我不够刻苦，因而导致考试成绩不理想，按原理来说我应反省自己考试不好的原因，但是我却只会在自己的课桌上空抱怨、深深地懊悔。可是现在懊悔、抱怨还有什么用呢。事情已经发生了，想要改变只有在下一次考试前认真复习，做好充足的准备工作。那样才有机会在考试中取得一个理想的成。并前还要找出前一次考试的失败原因，以正确乐观的态度去面对、对待，不自暴自弃，在制定好针对这些原因的计划去改正它。如果，在没有正确的认识并制定计划前盲目、漫无目的地想要踢开这些“绊脚石”，也许会适得其反。其实从根本意义上来说，只要拥有良好的自制能力，肯刻苦勤奋，不被学习道路上的一些小插曲迷惑。那么想要取得一个好成绩也就不是难事了。可这不是说来就来的，“人非圣贤，孰能无过。”，正要在这种过错中来培养。而且，在某些情况下，比如：遇到不愉快的事，被老师批评，被家长训斥。这时，不要自卑，要试着自我安慰，自己鼓励自己，坚信自己“我能行”，但不适当的安慰会转化成“自欺欺人。所以在安慰自我的同时，也要注意方法。然而，我身上具备了上文所有缺点，但我却从没有反思过，过着得过且过的生活。
在作业上，我亦同样如此。在做作业时，我的思想往往集中不了，不是因为别的，就是因为容易分心。在做专业作业的时候，看见一个电视比较有趣，思想马上开始分散，直接丢下作业，转而去做玩去了。反反复复，到最后一件事都没有完成。一看时间，已经过去了好几个小时，真是“赔了夫人又折兵”，事倍功半啊！如果改不了这毛病，那恐怕我以后没多大出息了。其实，坐下来细想一下，这有什么难啊。要在做作业前静下心来，不再胡思乱考，全心贯注、一心一意地去对待作业，这样就不会出现分心，注意力不集中的现象。可事实往往与预想相反，当我静下心来之后，由于以前的坏习惯，习以性成：以前我总会在写作业前先翻会课外书，一边翻一般吃零食，等到将近耗了半小时之后，才慢吞吞地拿起笔同样慢吞吞地开始写作业，这样一番折腾后我刚静下来的心早已经开始“漫游”了。时间长了，我也想到了应对的方法：在写作业时，对自己说：“我能够静下来，我能行。”通过这番话后，我相信一定更够使自己充满信心，是自己有足够的信心来静下来，不再浮躁，而是全身心地投入到作业中去。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
尊敬的老师：
您好！
因为我个人的原因在老师的课堂上出现了迟到的现象，确实是我的不对，我更是非常认真的反思过了，并且愿意承担一切的罪责，同时接受老师对我的批评与责骂。现在的我已经是决心要改变了，所以在日后的生活中我也是会反思自己，让我可以在错误中去成长，去让老师看到的我的变化。
这一次会出现这样的事情确实是我的错，我没有想到我这样的行为让老师受到了伤害，也完全没有意料到老师会如此的生气。也正是老师当时的表现才让我真正的感受到自己行为的错误性，现在我更是非常真心地向老师忏悔，更是表达我改正的决心。其实会出现迟到的事情也都是因为我的动作缓慢，平时在做事的事情都是慢慢吞吞的，所以才会在已经上课之后才真正的到达教室。而当时的我还存在着侥幸的心理，所以在这样的情况下我还决定要偷偷的进入到教室，这才真正的引发了老师的怒火。
现在我真正的明白一个人做错了事情就是应该要承担，不能想着逃避，我想也正是因为我这样的逃避行为才真正的让老师无比的伤心与生气。现在我真正的明白到自己在这件事情犯下的错误了，我也对老师我会改正的，更是会努力的让自己在其中去成长，去尽可能的做好一个学生应该要做到的事情。对于课堂我更是会按时的抵达，再也不会迟到，在课堂上我也是会认真的听课，再也不会胡思乱想，做些其他的事情。当然老师在课堂上讲授的知识我也是会努力的去成长，争取能够在往后的生活中都尽可能的得到更多的改变与成长。
通过这一次的事情，我真正的感受到自己的大学生活过得非常的混乱，每天都浑浑噩噩的，更是没有吸收到任何有益处的东西，所以我更是把握住这一次的机会，努力地让自己在工作中去成长，尽可能的做好自己应该要做的事情。对于老师同我讲述的那些话语，我也都是会牢记在心，努力地做好身为学生该做的事情，尽可能的在其中去成长，去做好每一点的事情。我相信这一次的我已经是真心的悔过了，更是对我的人生都有了更大的感慨，所以在往后的时间中我也是会努力地让自己去成长，去做好自己，以自己最棒的状态来让我的生活可以有更为优秀的成绩与表现。同时也希望老师能够看到我的成长，相信我的改变，更是给我更多的指导与帮助。
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