4月30日，艳阳高照，我被学校安排在乐加小学讲课一节。课上下来，就效果而言，自我感觉一般，有遗憾也有亮点。现反思如下，以记之：
课上下来，就有老师说：不错，整个一天，也不停有老师“表扬”，教办曾主任在会上总结也提及，说明课还是将将就就，至少没有给自己丢脸，但也有不少遗憾：
1、太自信了。本来，在上课一天就应该打电话和借班教师商量，请她让学生先将课文读熟了，凭着自己的经验与能力，加之课文也较简单，应该不错。可到了乐加小学，安排表上写的是21课《爬山》，而告诉我是准备上22课《语言的魅力》，一问借班老师，说只让学生准备了《爬山》，《语言的魅力》学生一次都没有读。果然，由于学生对课文一点都不理解，甚至连读文章中的人名都读不清，更不要说课文内容了，所幸的'是通过和学生交流，到课的部分，就好多了。
2、考虑不周。我在本班上课，让学生读书，学生就自己或高或低，或快或慢自读起来。我忘记不是在本班，开始上课就让学生读书，可学生就全班齐读，又不好停下来，只好让学生读，这一读，就耽误了时间。
3、容易慌张。我这堂课可以叫做“虎头蛇尾”，结尾太草率了，主要因为想到要下课了，而自己有一点内容没有完成，所以慌了神，结果最后一张最精彩的课件都没有展示出来。
4、普通话太差，这自己最弱的弱点，不知道有哪位高手能帮忙。
当然，亮点也是有的：一是课堂设计新颖，全堂抓住“魅力”二字，让学生真正体现了语言的魅力；二是课件设计还是精致的，这是我的长项，不光吸引了学生，就连老师也吸引住了；三是课堂随机应变的能力还不错，尽管学生没读一遍书，但通过指导，学生很快熟悉，还是不错；四是亲和力还是不错，和学生打成一片，还学生交流，用自己的独特魅力吸引学生，让他们觉得上课时间太短，还意犹未尽，我认为这是本堂课最成功之处。
一堂课，仁者见仁，喜好不同，站的角度不同，感觉也就不同，我认为：
课堂是一个舞台，是为教师搭建的表演平台，在这个舞台上，表演方式不限，内容不限，但只要精彩，吸引学生，让学生学得知识，获得能力，足矣。
本学期的语文教学工作业已即将结束了。在这半学期的语文教学实践中，对于我来说，无论是教学思想和教学理念的形成与接受，还是教学方法和教学能力的积累和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，都有了教高的程度地提高。反思才能进步，温故方可知新——现将本学期的工作的得失情况具体而详细的加以总结。
第一、教学思想先进，教学理念与时俱进意识反映实践，科学的思想意识可以指导实践活动。前期的岗前培训加上后天的自我努力，使我掌握和领会了素质教育的思想;新课程改革又让我的教育理念与时代同步。因而，在教学工作过程中充分显示出“知识与能力、方法与过程、情感态度价值观”的三维教学的思想，以及“自主、合作、探究”的教学新模式。
第二、教学方法灵活多样化、教学能力全面化、深层次化年轻是我们的资本，另一方面年轻又是幼稚的代名词;热情是工作的必要前提条件，但如果过分的热情就容易形成武断与莽撞的性格。但通过了学校的安排的拜师活动及积极有效的教学实践，加上个人后天努力，我的教学方法和教学能力得到了很大程度的提高。情景的设置、灵活的互动设计、情感教学、心灵对话的教学方式等等多样化教学方法使得课堂气氛活跃，教学效果良好，自己的实际操作能力也游刃有余。
第三、教学内容和教学理论日益丰富和深化。经验一定程度上可以促进人的发展的步伐，同时有时也可能阻碍人的潜能的发掘。刚毕业，我的确年轻，但这也意味着我没有老的模式的拘泥和影响，特别是处在一个有传统教育向素质教育的转型的时期，处在一个新课程改革的新时期：新人、新事、新面貌;天时、地利、人和。正如，零代表着没有，也意味着有更大的接受和发展空间。因而，我可以自由的全面推行自己的教学计划。首先，抓积累、夯基础。开展三字一话、名言积累等活动。其次，重说写、练能力。通过即兴演讲、写心得体会、习作练习的方式培养学生的说写能力。最后重运用、拓视野。通过连词造句、仿例造句及现代文阅读训练等方式加以培养。与此同时，我还通过朗诵名家名作的方式，适时对学生进行情感渗透和美学教育和一定写作训练。另外，我还注意对学生学习兴趣的培养，我们都深知“兴趣是最好的老师”因此我在平时补充一些知识性与趣味性统一的习题，让同学们在说笑中受到了知识的.灌输和美的熏陶。实践是认识的唯一来源。正是在教学实践这一过程中，我得到了丰富的理论知识及材料积累，为以后的教学、教研工作奠定了结实的基础。
在总结收获的同时，我也看到了自己的不足：
（1）、在处理已有的知识与传授的知识的时候，有时不能协调好两者之间的关系。
（2）、对部分教材内容把握不全面、有时只求形式，忽视了内容实质。
（3）、具体的教学过程中有时教学难重点处理的有偏差。
总结经验可以充实自我，反思不足可以提高自我。相信在反复的总结和反思中，我会不断的完善自我和提高自我的。
教学是一门艺术，而且是一门遗憾的艺术。当上完一节课后，静静的坐下来回味一下，抽空再听听同事们的评说，对于自己的教学不可谓不是一种促进，且是一种质的促进。《卧薪尝胆》故事所讲述的内容距离我们的时代较遥远，深刻地理解成语的意思并学会运用是教学的一个难点。本节课属于第二教时，意在通过个别字词和句子的揣摩来深刻地体会勾践的这种精神。依据这样的主旨我从卧薪尝胆这幅图入手，让学生先学习第四自然段，随后围绕勾践为什么卧薪尝胆教学第三和第二自然段，自认为教学过程环环想扣，然走下讲台，遗憾也就产生了。
一、新授仓促，学生接受困难
我在复习导入后，直接出示卧薪尝胆这幅图片，让学生回答“你知道了什么?”学生还没有进入情景，一下子直奔主题，应此并未能激发学生学习的欲望，也并未起到预期的教学效果。
二、主体学生，关注失衡
在看图介绍“卧薪尝胆”时，一个学生说：“那一个苦胆勾践吃了二十多年，不早就吃完了。”另一个学生稍加解说后，我即一笔带过，没有多做引导。这里应该展开探讨，借此让学生更加深刻地理解“卧薪”和“尝胆”的含义。
三、练习说话，安排不妙
我的教学思路是把说话练习安排在教学末的，但当课文学习到“得胜的吴王非常骄傲，不听大家的`建议，答应了勾践的请求。”我没有多做考虑，引导说句子练习就脱口而出，泼出去的水是无法收回的，只好顺着往下走。这样做的结果是显得课文的教学出现了一个断层，缺少艺术的安排。
四、引导主题，有待推敲
现在孩子们学习这些年代久远的故事，就是从中习得一种精神。在课文走到末端的时候，我们可以联系自身，联系现在的生活来进行拓展的理解。比如：可以引导说我国坚持不懈地申请举办奥运会，终于成功的例子;我国的航天事业的突破;我国男足的新突破等，以此为鉴来进行运用。一次反思，一次进步。多次反思，多次进步。一步一个脚印，坚持不懈地走下去，教学之花一定会越开越旺盛的。
新课程倡导学生是学习的主体，要培养学生的自主、合作和探究学习的能力，反思自己的这堂课，我在授课的过程中依旧讲的过多，而让学生自主学习的活动做的太少。尽管我在教学设计中设置了“思考题”、“动脑筋”等让学生自主讨论的环节，但是由于题目设置的层次浮浅，没有引起学生讨论的欲望，而在教学过程中，我也没有做好适度的引导，致使课堂讨论流于形式，失去了题目设置的初衷。这正如于卫东老师给我们指出的，很多青年教师的教学方式、课堂知识的呈现方式单一，学生的参与度较低。很显然，在这样的课堂中，学生缺乏学习的自主性，学习兴趣不高，课堂气氛是沉闷的、课堂效率是低效的'。这就要求我在以后的教学中一定要注重提高学生学习的自主性，增强学生学习的参与度，在教学设计中，应该有针对性的设置符合学生认知水平的问题，在教学过程中，尽量做到“三讲”、“三不讲”，力求做到让学生快乐、自主地学习。
我在此次的优质课比赛中，没有在黑板上写板书，是这次讲课的很大疏漏。而一节完整的课堂是应该有板书的，总结原因，这是由于自己过分依赖多媒体的缘故。我在讲课的时候基本上把自己所要表达的内容设置在课件中，在本课的小结中，我对这一节课的内容设置了知识框架，引导学生对本课的知识进行了梳理，而这一部分恰恰应该依据教学过程以板书的形式展示在黑板上的。反思失误，在多媒体与板书之间，我过分注重前者的作用，而忽视了后者在课堂教学中的作用，特别是板书体现一个教师的基本素质，体现课堂的完整性，我应该将两者结合起来，综合运用。经过这次教训，相信我在以后的教学中，一定会重视板书的作用，再不会犯这样的失误。
教态是反映一个教师综合素质的重要方面，作为一名工作不久的青年教师，也是我比较关心和注意的一个问题。尽管在上课之前，内心有点紧张，下课后又有点忐忑，但整节课下来，自我感觉并没有自己想象的那样复杂，教学过程进展的比较顺利。讲课完毕，向一些听我讲课的老师、领导咨询了自己在比赛中的表现，尽管自己在一些细节方面存在着问题，例如我应该常到后面转转，提高后面学生的注意力，在巡视的时候尽量不要说话等，但他们大都说我声音响亮、教态自然、素质比较高，大家的肯定和鼓励是我努力的动力，在今后的工作中，我要努力让自己尽快适应教师的角色，形成自己的教学风格和特色，让自己尽快的成长起来。当然，在一些教学内容的设计上也存在着一些失误，例如我在讲课之前应该对工业革命的概念讲解一下，以帮助学生形成对工业革命的理解和认识，为了讲瓦特改进蒸汽机，在过渡的时候又讲的太多，显得有点啰嗦，特别是在讲工业革命的影响时，有些材料和问题的设计过于繁琐等。我想这些失误都是自己的经验不足造成的，这就需要自己一定要多学习，多积累，不断的反思，不断地提升自己的能力，这也是我今后工作的重点。
经过这次讲课，我认识到了自己的很多不足，学到了许多讲课技巧，积累了不少的经验。总结此次讲课的感受，内心无限感慨，一句话概括：受益良多，收获很大。感谢学校组织的这次活动，它让我认识到讲课比赛对于教师快速成长的重要性，在以后的工作中，我一定会积极参加这样的活动，不断地磨练自己、不断地提升自己。感谢关心我的领导、同事们，在你们的帮助下，我相信我一定会顺利地成长起来。