【设计意图】
绘本《有麻烦了》这本书简单,但容量超大,况味绵绵。每个孩子都是上帝派给父母的礼物,可这礼物有时让人惊喜,有时又会让人惊诧。可是有智慧的父母总有锦囊妙计,没关系,有麻烦就有办法啊!故事中的小主人公熨衣服时一不留神,将外婆亲手绣的桌布烫出了一个印迹,这个桌布可是妈妈的最爱啊!这下子思绪乱成一团,要怎么去除这个印迹呢?世界上最昂贵的洗涤剂、超级厉害的网络偏方、再多的祈祷都没有用。坐在椅子上冥思苦想也想不出什么好主意。把过错推给妹妹、爷爷,甚至风都不是好办法。就算逃到天涯海角也没法解决问题。最后还是向妈妈认了错,没想到妈妈不但没有责怪孩子,还用针线把印迹美化了一番,变成了一条可爱的鱼。如此一来,这个桌布就有了三个人共同的回忆。作者通过简单的线条、用色、精准地呈现出孩子丰富的内心世界。符合中班幼儿的审美趣味和思维想象,同一个图案的变幻带来无尽的情绪空间,简洁强悍,从而制造引人入胜的期待和惊喜。这种对于形状的联想游戏,能够启发孩子的创造力和想象力,受到绘本启发,我也想带着我们的孩子想象自己如果是故事中的小主人公,会怎么做,展开想象,创造属于自己的作品。亲子也可以把游戏带到生活中,创造属于自己的作品。并能用画笔记录!
【活动目标】
1、能根据已有的烙印,进行创作,绘出与众不同的画面。
2、发挥孩子们的想象力、创造力和表现力,
3、通过展示作品,让幼儿体验美术活动带来的乐趣。
【重点难点】
重点:能根据已有的烙印,进行创作,绘出与众不同的画面。
难点:发挥孩子们的想象力、创造力和表现力,
【活动准备】
1、绘本《有麻烦了》
2、记号笔人手一支、素描纸人手一张、剪刀若干把、背景图两张、烙印图片人手一份。
【活动过程】
1、绘本导入活动,引出绘画主题
附绘本《有麻烦了》:当孩子突然打破了杯子,或弄破了桌布...是不是心里暗暗一叫:糟了,有麻烦了!
可怜的孩子...哈哈故事从一张漂亮的桌布开始。
这是外婆绣的桌布,也是妈妈的最爱熨衣服的时候,我一不留神……
啊……
漂亮的桌布上烙上了一个熨痕!
这可是妈妈最爱的桌布啊!
神奇之旅来了哈哈……
2、观察烙印图片,引导幼儿发挥想象力,进行大胆的创作
引导幼儿观察烙印的形状,并在原有图形的基础上加以添画,变成一副美丽的图案
3、教师讲解两种烙印的创作方法,引导幼儿大胆的创作。
4、幼儿操作练习,教师巡回指导
播放轻音乐,提醒幼儿注意画面的布局。
幼儿画自己心目中的烙印创作,及时给予需要帮助的幼儿。
教给幼儿绘画出与众不同的画面。
5、展示幼儿作品,集体评价
放置好背景图,引导幼儿有序的将自己的烙印创意画贴到背景图上,大家一起布置一个漂亮的烙印画展。
教师点评个别幼儿的作品。
6、集体音乐游戏,结束活动
【活动反思】
1、本节活动语速过快操作前环节衔接过于紧凑有蜻蜓点水的感觉
2、以绘本的形式引入孩子们兴趣较高创作出的烙印形式多样。
活动目标:
1、充分发挥幼儿的想象力为蚂蚁画美丽的王国。
2、了解蚂蚁的特点。
3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
纸、油画棒、橡皮泥。
活动过程:
1、请幼儿想一想以前观察过的蚂蚁都有什么特点。
2、教师范画蚂蚁。
3、请幼儿画蚂蚁王国,教师予以适当的提示。
4、教师巡回指导。幼儿互相欣赏各自的作品教师点评。
5、将“蚂蚁王国”图展示在墻面上,请幼儿互相观看、交流。
活动反思:
在活动中充分以幼儿为发展主体,环环相扣,分解难点,帮助幼儿努力达到目的`。在活动中,由于活动素材来自于幼儿的生活,所以幼儿的兴趣积极、投入,我的问题比较开放,幼儿的想象力也得到了充分的发挥。
活动目标:
1、感受“碎蛋壳”花纹的特点,尝试用折线装饰“花瓶”。
2、感受线条与色彩相结合的艺术效果,进一步体验油水分离的刷色乐趣。
活动准备:
1、课件:(1)蛋壳破裂的过程;(2)折线的画法。
2、调好水粉颜料,准备好刷笔、“花瓶”轮廓图、蜡笔。
3、成品画“花瓶”。
4、幼儿有过油水分离作画的经验。
活动过程:
一、产生兴趣
师:播放课件(1)。这是什么?(鸡蛋。)
师:呀,鸡蛋怎么了?(鸡蛋裂开了/鸡蛋碎了……)
二、感受“碎蛋壳”花纹的特点
1、观察“碎蛋壳”图案。
师:你在“碎蛋壳”上看到了什么?(有一块块的图形/有像角一样的图形/像冰块碎了一样/有许多线条像闪电。)
2、观察“碎蛋壳”花纹的线条。
师:碎蛋壳上的线条是怎样的?(弯弯曲曲的……)
师:谁上来画一画?(请一幼儿来画。)
师:他是曲曲折折往下画的。谁还有另外的画法?
(请其他幼儿画出不一样的折线,教师及时小结。)
3、徒手练习画折线。
师:我们一起来伸出手指画一画。曲曲折折往下画,曲曲折拆往左画,曲曲折折往右画,还可以往上画,斜斜地画,向不同方向延伸。
三、学习用折线装饰“花瓶”
1、播放课件(2),幼儿观察折线的画法。
(1)引出小魔笔。
(2)教师一边播放小魔笔(刷笔)画画的课件,一边口述画画要点:小魔笔画折线,曲曲折折往下画,曲曲折折往左画,曲曲折折往右画,一会儿上,一会儿下,画了一条又一条,折线折线相连接,变出许多小图形。
(3)教师提出操作要求及注意事项。
师:“碎蛋壳”花纹真的很漂亮,它可以画在什么上面呢?
师:(出示“花瓶”轮廓图)今天我们就用这种“碎蛋壳”花纹来装饰这只“花瓶”吧。大家可以选择喜欢的彩色蜡笔在“花瓶”上画折线,注意:把颜色画得深一些,可以向任何方向随意画;折线与折线要相互连接,将整个“花瓶”画满。
(4)播放课件(2),幼儿操作,教师巡回指导。
四、给“花瓶”刷色,进一步装饰“花瓶”
1、观察分析教师提供的成品画“花瓶”,体验油水分离的奇妙效果。
师:老师这张画与你刚画好的画有什么不一样?
师:老师这张画除了有折线外,还有漂亮的颜色。这些漂亮的颜色是怎么画上去的呢?
2、讨论操作要求。
师:请你们选择自己喜欢的颜色,并把它刷到“花瓶”上,想想看,要怎么刷才更好看?(要均匀。)
3、幼儿刷“花瓶”,教师巡回指导。
五、展示、交流
1、请幼儿将自己的作品贴在展板上互相欣赏。
2、讨论:你最喜欢哪一张,为什么?
3、比较运用相同色和对比色的不同效果。
师:这两个“花瓶”有什么不一样?
师:哪一个好看呢?为什么?
师:这个“花瓶”用相同颜色来搭配,画线条的颜色深一些,其他地方浅一些,看上去很干净、很柔和;另一个“花瓶”的两种颜色看上去比较鲜艳、突出。它们的风格不同,给人的感觉也不同,但都很好看。
延伸活动:
师:除了今天看到的,你们还在哪些地方看到过这种花纹呢?请回家仔细找一找,再来和大家分享你的发现。(闵雯)